如何提高自己在學(xué)習(xí),生活中的主觀能動(dòng)性

1、合肥學(xué)院思想政治理論課2014_至2015_學(xué)年第一 學(xué)期實(shí)踐報(bào)告題目 尋找自己在學(xué)習(xí)和生活中，主觀能動(dòng)性發(fā)揮較弱的方面，設(shè)計(jì)一個(gè)加強(qiáng)和改進(jìn)的方案。 課程名稱馬克思主義基本原理概論 指導(dǎo)教師郭劍峰系別/班級(jí)13經(jīng)濟(jì)系國(guó)貿(mào)二班姓名(學(xué)號(hào))金鑫(1310012031),黃標(biāo)(1310012032)，周健(1310012029)，汪春(1310012028)，程明明(1310012036)_目錄：(1) 引言(2) 調(diào)查的時(shí)間及地點(diǎn)(3) 調(diào)查對(duì)象與過程(4) 問卷的構(gòu)成(5) 統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析(6) 本組所想出的方法(7) 針對(duì)這些現(xiàn)象的結(jié)論與建議(1 )弓丨言：亦稱“自覺能動(dòng)性”。指人的主觀意識(shí)和

2、實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于客觀世界的反作用或能動(dòng)作用。主觀能動(dòng)性有兩方面 的含義：一是人們能動(dòng)地認(rèn)識(shí)客觀世界；二是在認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)下能動(dòng) 地改造客觀世界。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上使二者統(tǒng)一起來， 即表現(xiàn)出人區(qū)別 于物的主觀能動(dòng)性。馬克思主義以前的唯物主義雖大都認(rèn)識(shí)到人的意識(shí)是客觀存在的反映，但把主觀意識(shí)看作是客觀世界消極的、直觀的反映，根本不了解主觀能動(dòng)性的作用，因而犯了機(jī)械論的錯(cuò)誤。唯心主義雖承認(rèn)意識(shí)的能動(dòng)性，但把它的作用加以無限夸大，根本否認(rèn)客觀規(guī)律的存在和 制約，認(rèn)為人們可以脫離物質(zhì)條件和客觀規(guī)律，任意發(fā)揮主觀的作用， 這就把主觀能動(dòng)性歪曲成了主觀隨意性， 因而陷入唯意志論。二者都 是錯(cuò)誤的。（2 ）調(diào)查時(shí)間及地點(diǎn)

3、：時(shí)間：2014年4月9日地點(diǎn)：合肥學(xué)院一期宿舍樓1棟，3棟，6棟（3）調(diào)查目的： 了解合肥學(xué)院大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主 觀能動(dòng)性。（4） 調(diào)查的對(duì)象： 合肥學(xué)院大一至大四學(xué)生（主 要是經(jīng)濟(jì)系，中文系，管理系）（5） 調(diào)查過程：?jiǎn)柧碚{(diào)查實(shí)發(fā)：100份 收回：95份注：其中男生45人，女生50人大學(xué)生主觀能動(dòng)性問卷調(diào)查性別年級(jí)1你所在年級(jí)？A.大一 B.大二C.大三D.大四2你在學(xué)校擔(dān)任過什么職務(wù)嗎？A.學(xué)生會(huì)或社團(tuán)委員B.學(xué)生會(huì)或社團(tuán)負(fù)責(zé)人 C.班級(jí) 班干D.院俱樂部負(fù)責(zé)人E.其他3.你有積極參加學(xué)校學(xué)生團(tuán)體活動(dòng)嗎？A.很討厭B.沒什么興趣C.積極參加4你怎么認(rèn)識(shí)主觀能動(dòng)性？A.積極的生活態(tài)度B.遇

4、到事情積極去做C.現(xiàn)實(shí)情況 與期望中有很大差距5. 當(dāng)現(xiàn)實(shí)和理想有較大差距時(shí)你選擇怎么做？A.沉溺于一種悲觀的情緒中，雖然知道不好，但是無 法自拔B.順其自然C.人定勝天，用實(shí)際行動(dòng)改變 現(xiàn)實(shí)6. 、你是否認(rèn)為自己當(dāng)下的付出決定了未來的生活？A. 一分耕耘一分收獲 B.未來的事誰(shuí)也說不準(zhǔn) C. 我的未來生活不僅僅靠我自己7. 你對(duì)你現(xiàn)在的大學(xué)生活迷茫嗎？A.是，完全沒有方向B.否，有自己的合理規(guī)劃8. 就你個(gè)人而言，你覺得可以發(fā)揮主觀能動(dòng)性的渠道 有哪些？A.學(xué)習(xí)B.人際交往C.自身修養(yǎng)D.改變生活環(huán) 境E.參加俱樂部9. 你覺得是什么影響了你的主觀能動(dòng)性？A.經(jīng)濟(jì)狀況B.自身的修養(yǎng)C.學(xué)校僵

5、硬的教育制 度D.周圍環(huán)境的影響10. 你認(rèn)為主觀能動(dòng)性對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性如何？A.非常重要B.有一定影響C.影響很小11. 你覺得如何才能提高自己的主觀能動(dòng)性？注：對(duì)于數(shù)據(jù)的分析體現(xiàn)在 PPT中本組所想出的解決方法（1）叫醒計(jì)劃（2）斷網(wǎng)計(jì)劃（3）勵(lì)志演講計(jì)劃針對(duì)這些現(xiàn)象的結(jié)論與建議你要確立自己的長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)。 長(zhǎng)期目標(biāo)就是你做這 件事的最終結(jié)果， 而短期目標(biāo)就是為了達(dá)到最終目標(biāo)而制定的一個(gè)個(gè) 的小目標(biāo)。第二，確定目標(biāo)后，如何去做就是關(guān)鍵。針對(duì)這個(gè)目標(biāo)鎖 需要做的事制定一系列的計(jì)劃， 并且按時(shí)間先后緊要次要的順序排列 起來， 根據(jù)自己的時(shí)間的來安排這些事情的進(jìn)行。 而你安排的這些事 就是與你的短期目標(biāo)息息相關(guān)的。 我主張?zhí)惶苷教摇?所以你的 短期目標(biāo)不能制定的太遙遠(yuǎn)或者太難。 第三，對(duì)你所有的安排和計(jì)劃 用記事本記錄下來。 這樣你才能隨時(shí)了解自己的進(jìn)度， 檢測(cè)完成的質(zhì) 量，同時(shí)也可以清楚的明白你做了哪些事，還有什么沒有完成。這是 對(duì)自己的一種督促，百利而無一害。最重要的就是第三點(diǎn)。也許有時(shí) 我們想做什么，可是出來不付