《數(shù)字信號處理課程設(shè)計指導(dǎo)書》-通信11級

1、 數(shù)字信號處理課程設(shè)計指導(dǎo)書 光電信息與通信工程學(xué)院通信工程專業(yè)2013年12月目錄一、課程設(shè)計基本信息1二、課程設(shè)計目的與要求1三、選題與學(xué)時安排1四、課程設(shè)計時間安排與考核方法1五、課程設(shè)計內(nèi)容2設(shè)計題目1任務(wù)書9設(shè)計題目2任務(wù)書10設(shè)計題目3任務(wù)書11設(shè)計題目4任務(wù)書12設(shè)計題目5任務(wù)書13設(shè)計題目6任務(wù)書14設(shè)計題目7任務(wù)書15設(shè)計題目8任務(wù)書16六、課程設(shè)計報告要求17七、數(shù)字信號處理課程設(shè)計環(huán)節(jié)參考資料及網(wǎng)站17一課程設(shè)計基本信息1、課程性質(zhì)：專業(yè)課，必修2、適用專業(yè)：通信工程3、課程設(shè)計學(xué)時/學(xué)分：1周（20學(xué)時）/ 1學(xué)分二課程設(shè)計目的和要求1、目的：本課程設(shè)計是為了

2、配合數(shù)字信號處理的理論教學(xué)、加強實踐環(huán)節(jié)而開設(shè)的。其目的在于通過綜合運用數(shù)字信號處理的理論知識完成頻譜分析以及濾波器設(shè)計，通過理論推導(dǎo)得出相應(yīng)結(jié)論，并利用MATLAB編程工具進(jìn)行計算機實現(xiàn)，從而鞏固數(shù)字信號處理的理論知識，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，提高學(xué)生對所學(xué)知識的綜合應(yīng)用能力，并從實踐上初步實現(xiàn)對數(shù)字信號的處理，完成數(shù)字信號處理應(yīng)用設(shè)計。通過課程設(shè)計，主要達(dá)到以下目的： 使學(xué)生增進(jìn)對MATLAB的認(rèn)識，加深對數(shù)字信號處理理論的理解。 使學(xué)生掌握數(shù)字信號處理中頻譜分析的概念及方法。 使學(xué)生掌握數(shù)字信號處理中IIR和FIR濾波器的設(shè)計。 使學(xué)生了解并掌握用MATLAB實現(xiàn)IIR和FIR濾波器

3、的設(shè)計方法、過程。2、要求：根據(jù)所學(xué)知識獨立完成基本設(shè)計任務(wù)，對于創(chuàng)新設(shè)計可以不受大綱限制，經(jīng)老師審核同意并在條件允許的情況下，可以自行命題。本課程設(shè)計以實驗室實驗為主，采取較為靈活的教學(xué)方式，大部分時間由學(xué)生自己操作，必要時配合少量的理論講授。主要采用MATLAB軟件加以實現(xiàn)。三選題與學(xué)時安排1、選題：本課程設(shè)計共安排8個設(shè)計題目。每班45人為1組，1人1套設(shè)備，每組選作不同的題目，題目選定并由指導(dǎo)教師批準(zhǔn)后，即可開始設(shè)計。4個班共分4個批次。2、學(xué)時安排：整個課程設(shè)計為期一周，共20學(xué)時，具體學(xué)時安排如下：4學(xué)時 學(xué)習(xí)設(shè)計題目相關(guān)知識，查閱資料，掌握實現(xiàn)的原理；4學(xué)時 用MATLAB語言編

4、成實現(xiàn)題目要求；4學(xué)時 軟件調(diào)試；4學(xué)時 進(jìn)一步完善功能，現(xiàn)場檢查、答辯；4學(xué)時 完成課程設(shè)計報告。四課程設(shè)計時間安排與考核方法1、時間安排：第1天：老師布置設(shè)計任務(wù)，講解設(shè)計要求，提示設(shè)計要點。第2天：查閱資料（在圖書館或上網(wǎng)），弄清題目要求，提出解決方案。第34天：根據(jù)題目要求，編寫程序并調(diào)試程序。第5天：撰寫設(shè)計報告。2、考核方法：以出勤率和上機率、程序調(diào)試過程與結(jié)果和設(shè)計報告三部分綜合評定課程設(shè)計成績。三部分所占比例分別是：出勤率和上機率占20%，程序調(diào)試過程與結(jié)果占50%，課程設(shè)計報告占30%。 要求設(shè)計的程序和波形、設(shè)計報告必須獨立完成，并鼓勵創(chuàng)新。 設(shè)計報告交打印件，內(nèi)容必須齊全

5、、完整、工整。 屬于下述情形之一的，課程設(shè)計按不及格論處： 課程設(shè)計報告雷同的； 凡是沒有請假就不參加設(shè)計的； 不參加開題的，不按規(guī)定答辯的，未按時完成設(shè)計報告的。五課程設(shè)計內(nèi)容1、課程設(shè)計題目總表（1）線性卷積與圓周卷積演示程序的設(shè)計（線性移不變離散時間系統(tǒng)的求解）（2）奈奎斯特采樣定理巖石程序的設(shè)計（時域采樣頻域周期延拓）（3）頻域采樣定理演示程序的設(shè)計（頻域采樣時域周期延拓）（4）模擬濾波器設(shè)計演示程序的設(shè)計（從ALPF到AHPF、ABPF、ABSF幅度特性對比演示）（5）B型數(shù)字低通濾波器的設(shè)計（使用沖擊響應(yīng)不變法設(shè)計）（6）C型（I）數(shù)字低通濾波器的設(shè)計（使用雙線性變換法設(shè)計）（7）

6、基于窗函數(shù)設(shè)計法線性相位型FIR數(shù)字低通濾波器設(shè)計（8）基于頻率抽樣設(shè)計法線性相位型FIR數(shù)字低通濾波器設(shè)計2、設(shè)計題目要求細(xì)則（1）線性卷積與圓周卷積演示程序的設(shè)計（線性移不變離散時間系統(tǒng)的求解）目的： 熟練掌握MATLAB工具軟件在工程設(shè)計中的使用； 熟練掌握線性卷積與圓周卷積的關(guān)系及LSI離散時間系統(tǒng)系統(tǒng)響應(yīng)的求解方法。要求： 動態(tài)演示線性卷積的完整過程； 動態(tài)演示圓周卷積的完整過程； 對比分析線性卷積與圓周卷積的結(jié)果。步驟： 可輸入任意2待卷積序列x1(n)、x2(n)，長度不做限定。測試數(shù)據(jù)為：x1(n)=1,1,1,1,0,0,1,1,1,1,0,0，x2(n)=0,1,2,1,0

7、,0,0,1,2,1,0,0； 分別動態(tài)演示兩序列進(jìn)行線性卷積x1(n)x2(n)和圓周卷積x1(n)x2 (n)的過程；要求分別動態(tài)演示翻轉(zhuǎn)、移位、乘積、求和的過程； 圓周卷積默認(rèn)使用2序列中的最大長度，但卷積前可以指定卷積長度N 用以進(jìn)行混疊分析； 根據(jù)實驗結(jié)果分析兩類卷積的關(guān)系。 假定時域序列x1(n)、x2(n)的長度不小于10000，序列內(nèi)容自定義。利用 FFT實現(xiàn)快速卷積，驗證時域卷積定理，并與直接卷積進(jìn)行效率對比。（2）奈奎斯特采樣定理演示程序的設(shè)計（時域采樣頻域周期延拓）目的： 熟練掌握MATLAB工具軟件在工程設(shè)計中的使用； 熟練掌握奈奎斯特采樣定理在數(shù)字信號處理中

8、的重要意義。要求： 動態(tài)演示時域采樣與頻域周期延拓現(xiàn)象； 說明頻域混疊現(xiàn)象與抗混疊濾波器設(shè)置的必要性。步驟： 假設(shè)頻域歸一化三角波的頻帶寬度fc= 100 Hz，對應(yīng)的時域信號為：y(t)=fcsinc(fct/4)2/2； 要求輸入采樣頻率fs（根據(jù)程序處理需要指定范圍）后，在時域演示信號波形、采樣脈沖及采樣后信號；在頻域演示對應(yīng)的信號頻譜、采樣脈沖及頻域周期拓延； 追加一高頻干擾信號，經(jīng)抗混疊濾波器后，再行采樣，說明抗混疊濾波器的作用。注：sinc(x)=sin(x)/(x)。（3）頻域采樣定理演示程序的設(shè)計（頻域采樣時域周期延拓）目的： 熟練掌握MATLAB工具軟件在

9、工程設(shè)計中的使用； 熟練掌握頻域采樣定理在數(shù)字信號處理中的重要意義。要求： 動態(tài)演示頻域采樣與時域周期延拓現(xiàn)象； 動態(tài)演示頻域采樣與時域周期延拓序列主值區(qū)域的關(guān)系； 說明頻域采樣點數(shù)M不小于時域序列長度N的必要性。步驟： 產(chǎn)生一時域序列信號，長度為N；對其頻譜進(jìn)行采樣，取得M個頻譜抽樣值； 動態(tài)演示通過M個頻譜抽樣值恢復(fù)時域序列的過程（M根據(jù)程序處理需要指定范圍），在頻域演示原信號頻譜及其抽樣值信號；在動態(tài)演示時域原始序列及由頻譜抽樣值恢復(fù)的周期延拓時域序列。 動態(tài)演示頻域采樣與時域周期延拓序列主值區(qū)域的關(guān)系； 分析說明M大于等于N的必要性。（4）模擬濾波器設(shè)計演示程序的設(shè)計（從ALPF到AH

10、PF、ABPF、ABSF幅度特性對比演示）目的： 熟悉和鞏固模擬濾波器的設(shè)計方法和原理 熟練掌握MATLAB工具軟件在工程設(shè)計中的使用； 熟練掌握模擬濾波器的設(shè)計過程及由ALPF到各型模擬濾波器的幅頻特性對比。要求： 設(shè)定ALPF幅頻特性指標(biāo)，設(shè)計出ALPF； 動態(tài)演示由ALPF到模擬各型濾波器的幅頻特性； 簡要說明采用沖擊響應(yīng)不變法對AHPF和ABSF數(shù)字化時保護(hù)濾波器的作用。步驟： 設(shè)計過程詳見教材相關(guān)內(nèi)容； 使用巴特沃斯濾波器，其階數(shù)N應(yīng)該根據(jù)實際參數(shù)計算（計算公式和方法如教材所述），為方便作圖，這里指定階數(shù)為N=5，并假定通帶截止頻率p=1rad，阻帶截止頻率s=2 rad，

11、； 分別用不同顏色曲線繪制通帶、過渡帶和阻帶。要求根據(jù)變換關(guān)系動態(tài)演示低通濾波器和目標(biāo)濾波器的幅度特性。 簡要說明采用沖擊響應(yīng)不變法對AHPF和ABSF數(shù)字化時保護(hù)濾波器的作用。（5）B型數(shù)字低通濾波器的設(shè)計（使用沖擊響應(yīng)不變法設(shè)計）目的： 掌握B型模擬濾波器設(shè)計原理與方法； 熟練掌握MATLAB工具軟件在工程設(shè)計中的使用； 熟練掌握B型模擬濾波器的數(shù)字化設(shè)計過程。要求： 設(shè)定ALPF幅頻特性指標(biāo)，設(shè)計出ALPF及對應(yīng)的DLPF； 對比分析ALPF與DLPF幅頻特性是否一致； 產(chǎn)生一有干擾頻率的時域序列（借助FFT分析說明其有干擾），使之通過所設(shè)計的DLPF，對濾波輸出結(jié)果作出分析，說明輸出結(jié)

12、果。步驟： 根據(jù)給定設(shè)計指標(biāo)（通帶截止頻率fp=100 Hz，通帶最大衰減p=2 dB，阻帶截止頻率fs=120 Hz，阻帶最小衰減s=60 dB）設(shè)計B型模擬濾波器； 根據(jù)沖擊響應(yīng)不變法設(shè)計與之相應(yīng)的DLPF； 給出所設(shè)計濾波器的幅度及幅度衰減特性并分析是否滿足設(shè)計需要； 產(chǎn)生一有干擾頻率的時域序列（借助FFT分析說明其有干擾），使之通過所設(shè)計的DLPF，對濾波輸出結(jié)果作出分析，說明輸出結(jié)果； 擴展部分：自擬指標(biāo)，設(shè)計一個DBPF，并檢驗設(shè)計效果。（6）C型（I）數(shù)字低通濾波器的設(shè)計（使用雙線性變換法設(shè)計）目的： 掌握C型模擬濾波器設(shè)計原理與方法； 熟

13、練掌握MATLAB工具軟件在工程設(shè)計中的使用； 熟練掌握C型模擬濾波器的數(shù)字化設(shè)計過程。要求： 設(shè)定ALPF幅頻特性指標(biāo)，設(shè)計出ALPF及對應(yīng)的DLPF； 對比分析ALPF與DLPF幅頻特性是否一致； 產(chǎn)生一有干擾頻率的時域序列（借助FFT分析說明其有干擾），使之通過所設(shè)計的DLPF，對濾波輸出結(jié)果作出分析，說明輸出結(jié)果。步驟： 根據(jù)給定設(shè)計指標(biāo)（通帶截止頻率p=0.4，通帶最大衰減p=0.5 dB，阻帶截止頻率s=0.6，阻帶最小衰減s=50 dB，令T=2）設(shè)計B型模擬濾波器； 根據(jù)雙線性變換法設(shè)計與之相應(yīng)的DLPF； 給出所設(shè)計濾波器的幅度及幅度衰減特性并分析是否滿足

14、設(shè)計需要； 產(chǎn)生一有干擾頻率的時域序列（借助FFT分析說明其有干擾），使之通過所設(shè)計的DLPF，對濾波輸出結(jié)果作出分析，說明輸出結(jié)果。 擴展部分：自擬指標(biāo)，設(shè)計一個DBPF，并檢驗設(shè)計效果。（7）基于窗函數(shù)設(shè)計法線性相位型FIR數(shù)字低通濾波器設(shè)計目的： 熟練掌握MATLAB工具軟件在工程設(shè)計中的使用； 熟練掌握窗函數(shù)法設(shè)計線性相位型FIR濾波器的方法。要求： 根據(jù)給定ALPF幅頻特性指標(biāo)，生成與之相對應(yīng)的模擬濾波器h(t)； 根據(jù)h(t)取得與之想對應(yīng)的數(shù)字濾波器沖擊響應(yīng)函數(shù)h(n)； 選擇適當(dāng)?shù)拇昂瘮?shù)，構(gòu)建線性相位型FIR的沖擊響應(yīng)函數(shù)hd(n)； 設(shè)計與之相對應(yīng)的DLPF，對比分析DLPF

15、幅頻特性是否符合要求； 產(chǎn)生一有干擾頻率的時域序列（借助FFT分析說明其有干擾），使之通過所設(shè)計的DLPF，對濾波輸出結(jié)果作出分析，說明輸出結(jié)果。步驟： 根據(jù)給定設(shè)計指標(biāo)（通帶截止頻率fb1 000 Hz，通帶最大衰減p=1dB，阻帶截止頻率fc1 200 Hz，阻帶最小衰減s=100 dB，令T=2）生成與之相對應(yīng)的模擬濾波器h(t)； 根據(jù)h(t)取得與之想對應(yīng)的數(shù)字濾波器沖擊響應(yīng)函數(shù)h(n)； 選擇適當(dāng)?shù)拇昂瘮?shù)，構(gòu)建線性相位型FIR的沖擊響應(yīng)函數(shù)hd(n)； 設(shè)計與之相對應(yīng)的DLPF，給出窗函數(shù)及所設(shè)計濾波器的幅度特性，并對比理想沖激響應(yīng)和實際沖擊響應(yīng)，對比分析DLPF幅頻特性

16、是否符合要求； 試說明不同窗函數(shù)對所設(shè)計數(shù)字濾波器性能的影響； 產(chǎn)生一有干擾頻率的時域序列（借助FFT分析說明其有干擾），使之通過所設(shè)計的DLPF，對濾波輸出結(jié)果作出分析，說明輸出結(jié)果。（8）基于頻率抽樣設(shè)計法線性相位型FIR數(shù)字低通濾波器設(shè)計目的： 熟練掌握MATLAB工具軟件在工程設(shè)計中的使用； 熟練掌握頻率抽樣法設(shè)計FIR線性相位型數(shù)字濾波器的設(shè)計過程。要求： 根據(jù)給定DLPF幅頻特性指標(biāo)，設(shè)計DLPF； 對比檢驗DLPF幅頻特性是否符合設(shè)計要求； 通過實際檢驗，驗證DLPF符合設(shè)計要求。步驟： 根據(jù)給定DLPF幅頻特性要求（通帶截止頻率p=0.5，通帶最大衰減p=0.5 dB

17、，阻帶截止頻率s=0.6，阻帶最小衰減s=50 dB）取得DLPF的X(K)； 根據(jù)線性相位型數(shù)字濾波器條件，構(gòu)建線性相位型DLPF的X(K)； 根據(jù)X(K)生成DLPF的h(n)； 設(shè)計與之相對應(yīng)的DLPF，給出窗函數(shù)及所設(shè)計濾波器的幅度特性，對比分析DLPF幅頻特性是否符合要求； 試說明過渡點對所設(shè)計數(shù)字濾波器性能的影響； 產(chǎn)生一有干擾頻率的時域序列（借助FFT分析說明其有干擾），使之通過所設(shè)計的DLPF，對濾波輸出結(jié)果作出分析，說明輸出結(jié)果。數(shù)字信號處理課程設(shè)計任務(wù)書題目1線性卷積演示程序的設(shè)計（線性移不變離散時間系統(tǒng)的求解）主要內(nèi)容1、動態(tài)演示線性卷積和圓周卷積的完整過程；2

18、、對比分析線性卷積與圓周卷積的結(jié)果。設(shè)計要求1、動態(tài)演示線性卷積和圓周卷積的過程（即翻轉(zhuǎn)、移位、乘積、求和的過程）；2、圓周卷積默認(rèn)使用2序列中的最大長度，且卷積前可設(shè)定用以進(jìn)行混疊分析；3、根據(jù)實驗結(jié)果分析2類卷積的關(guān)系；4、利用FFT實現(xiàn)快速卷積，驗證時域卷積定理，并與直接卷積進(jìn)行效率對比。主要儀器設(shè)備1、計算機1臺，安裝MATLAB軟件主要參考文獻(xiàn)美維納.K.恩格爾，約翰.G.普羅科斯著，劉樹棠譯.數(shù)字信號處理使用MATLABM.西安：西安交通大學(xué)出版社，2002.飛思科技產(chǎn)品研發(fā)中心編著.MATLAB7輔助信號處理技術(shù)與應(yīng)用M.北京：電子工業(yè)出版社，2005.課程設(shè)計進(jìn)度安排（起止時間

19、、工作內(nèi)容）課程設(shè)計共設(shè)16個設(shè)計題目，每班3至4人為1組，1人1套設(shè)備，每組選作不同的題目，4個班共分4批。完整課程設(shè)計共20學(xué)時，為期1周，具體進(jìn)度如下：5學(xué)時 學(xué)習(xí)題目相關(guān)知識，掌握實現(xiàn)原理；5學(xué)時 用MATLAB語言實現(xiàn)題目要求；5學(xué)時 進(jìn)一步完善功能，現(xiàn)場檢查、答辯；5學(xué)時 完成并提交課程設(shè)計報告。課程設(shè)計開始日期2013.12.30課程設(shè)計完成日期2014.1.5課程設(shè)計實驗室名稱健翔橋校區(qū)計算中心地 點計算中心資料下載地址各班公共郵箱數(shù)字信號處理課程設(shè)計任務(wù)書題目2奈奎斯特采樣定理演示程序的設(shè)計（時域采樣頻域周期延拓）主要內(nèi)容1、動態(tài)演示線性卷積和圓周卷積的完整過程；2、對比分析

20、線性卷積與圓周卷積的結(jié)果。設(shè)計要求1、動態(tài)演示線性卷積和圓周卷積的過程（即翻轉(zhuǎn)、移位、乘積、求和的過程）；2、圓周卷積默認(rèn)使用2序列中的最大長度，且卷積前可設(shè)定用以進(jìn)行混疊分析；3、根據(jù)實驗結(jié)果分析2類卷積的關(guān)系；4、利用FFT實現(xiàn)快速卷積，驗證時域卷積定理，并與直接卷積進(jìn)行效率對比。主要儀器設(shè)備1、計算機1臺，安裝MATLAB軟件主要參考文獻(xiàn)美維納.K.恩格爾，約翰.G.普羅科斯著，劉樹棠譯.數(shù)字信號處理使用MATLABM.西安：西安交通大學(xué)出版社，2002. 飛思科技產(chǎn)品研發(fā)中心編著.MATLAB7輔助信號處理技術(shù)與應(yīng)用M.北京：電子工業(yè)出版社，2005.課程設(shè)計進(jìn)度安排（起止時間、工作內(nèi)

21、容）課程設(shè)計共設(shè)16個設(shè)計題目，每班3至4人為1組，1人1套設(shè)備，每組選作不同的題目，4個班共分4批。完整課程設(shè)計共20學(xué)時，為期1周，具體進(jìn)度如下：5學(xué)時 學(xué)習(xí)題目相關(guān)知識，掌握實現(xiàn)原理；5學(xué)時 用MATLAB語言實現(xiàn)題目要求；5學(xué)時 進(jìn)一步完善功能，現(xiàn)場檢查、答辯；5學(xué)時 完成并提交課程設(shè)計報告。課程設(shè)計開始日期2013.12.30課程設(shè)計完成日期2014.1.5課程設(shè)計實驗室名稱健翔橋校區(qū)計算中心地 點計算中心資料下載地址各班公共郵箱數(shù)字信號處理課程設(shè)計任務(wù)書題目3頻域采樣定理演示程序的設(shè)計（頻域采樣時域周期延拓）主要內(nèi)容1、動態(tài)演示頻域采樣和由頻域采樣恢復(fù)的周期序列的完整過程；2、分析

22、由DFT不失真恢復(fù)原始序列的條件,并說明計算DFT的意義。設(shè)計要求1、構(gòu)建一個上限頻率受限的有限長序列；2、動態(tài)演示頻域采樣，時域周期延拓現(xiàn)象，頻域采樣點數(shù)以小于序列長點數(shù)開始；3、理論分析頻域采樣，時域周期延拓現(xiàn)象；4、分析由DFT不失真恢復(fù)原始序列的條件,并說明計算DFT的意義。主要儀器設(shè)備1、計算機1臺，安裝MATLAB軟件主要參考文獻(xiàn)美維納.K.恩格爾，約翰.G.普羅科斯著，劉樹棠譯.數(shù)字信號處理使用MATLABM.西安：西安交通大學(xué)出版社，2002. 飛思科技產(chǎn)品研發(fā)中心編著.MATLAB7輔助信號處理技術(shù)與應(yīng)用M.北京：電子工業(yè)出版社，2005.課程設(shè)計進(jìn)度安排（起止時間、工作內(nèi)容

23、）課程設(shè)計共設(shè)16個設(shè)計題目，每班3至4人為1組，1人1套設(shè)備，每組選作不同的題目，4個班共分4批。完整課程設(shè)計共20學(xué)時，為期1周，具體進(jìn)度如下：5學(xué)時 學(xué)習(xí)題目相關(guān)知識，掌握實現(xiàn)原理；5學(xué)時 用MATLAB語言實現(xiàn)題目要求；5學(xué)時 進(jìn)一步完善功能，現(xiàn)場檢查、答辯；5學(xué)時 完成并提交課程設(shè)計報告。課程設(shè)計開始日期2013.12.30課程設(shè)計完成日期2014.1.5課程設(shè)計實驗室名稱健翔橋校區(qū)計算中心地 點計算中心資料下載地址各班公共郵箱數(shù)字信號處理課程設(shè)計任務(wù)書題目4模擬濾波器設(shè)計演示程序的設(shè)計（從ALPF到AHPF、ABPF、ABSF幅度特性對比演示）主要內(nèi)容1、動態(tài)演示由ALPF到模擬各

24、型濾波器幅度特性曲線；2、分析并說明由沖擊響應(yīng)不變法設(shè)計BSF和HPF加保護(hù)濾波器的必要性。設(shè)計要求1、理論分析B型ALPF的設(shè)計及由ALPF到模擬各型濾波器的設(shè)計過程；2、動態(tài)演示由ALPF到模擬各型濾波器幅度特性曲線；3、通帶、過渡帶和阻帶分別用不同的顏色；4、分析并說明由沖擊響應(yīng)不變法設(shè)計BSF和HPF加保護(hù)濾波器的必要性。主要儀器設(shè)備1、計算機1臺，安裝MATLAB軟件主要參考文獻(xiàn)美維納.K.恩格爾，約翰.G.普羅科斯著，劉樹棠譯.數(shù)字信號處理使用MATLABM.西安：西安交通大學(xué)出版社，2002. 飛思科技產(chǎn)品研發(fā)中心編著.MATLAB7輔助信號處理技術(shù)與應(yīng)用M.北京：電子工業(yè)出版社

25、，2005.課程設(shè)計進(jìn)度安排（起止時間、工作內(nèi)容）課程設(shè)計共設(shè)16個設(shè)計題目，每班3至4人為1組，1人1套設(shè)備，每組選作不同的題目，4個班共分4批。完整課程設(shè)計共20學(xué)時，為期1周，具體進(jìn)度如下：5學(xué)時 學(xué)習(xí)題目相關(guān)知識，掌握實現(xiàn)原理；5學(xué)時 用MATLAB語言實現(xiàn)題目要求；5學(xué)時 進(jìn)一步完善功能，現(xiàn)場檢查、答辯；5學(xué)時 完成并提交課程設(shè)計報告。課程設(shè)計開始日期2013.12.30課程設(shè)計完成日期2014.1.5課程設(shè)計實驗室名稱健翔橋校區(qū)計算中心地 點計算中心資料下載地址各班公共郵箱數(shù)字信號處理課程設(shè)計任務(wù)書題目5B型數(shù)字低通濾波器的設(shè)計（使用沖擊響應(yīng)不變法設(shè)計）主要內(nèi)容1、從理論上，完成B

26、型DLPF的完整設(shè)計過程；2、仿真驗證理論設(shè)計，并分析仿真結(jié)果。設(shè)計要求1、由給定設(shè)計指標(biāo)，完成B型DLPF的設(shè)計（采用沖擊響應(yīng)不變法）；2、用仿真方法（沖擊響應(yīng)不變法）驗證理論設(shè)計結(jié)果；3、用仿真方法（雙線性變換法）驗證理論設(shè)計結(jié)果；4、對比分析兩種數(shù)字化方法的仿真結(jié)果。主要儀器設(shè)備1、計算機1臺，安裝MATLAB軟件主要參考文獻(xiàn)美維納.K.恩格爾，約翰.G.普羅科斯著，劉樹棠譯.數(shù)字信號處理使用MATLABM.西安：西安交通大學(xué)出版社，2002. 飛思科技產(chǎn)品研發(fā)中心編著.MATLAB7輔助信號處理技術(shù)與應(yīng)用M.北京：電子工業(yè)出版社，2005.課程設(shè)計進(jìn)度安排（起止時間、工作內(nèi)容）課程設(shè)計

27、共設(shè)16個設(shè)計題目，每班3至4人為1組，1人1套設(shè)備，每組選作不同的題目，4個班共分4批。完整課程設(shè)計共20學(xué)時，為期1周，具體進(jìn)度如下：5學(xué)時 學(xué)習(xí)題目相關(guān)知識，掌握實現(xiàn)原理；5學(xué)時 用MATLAB語言實現(xiàn)題目要求；5學(xué)時 進(jìn)一步完善功能，現(xiàn)場檢查、答辯；5學(xué)時 完成并提交課程設(shè)計報告。課程設(shè)計開始日期2013.12.30課程設(shè)計完成日期2014.1.5課程設(shè)計實驗室名稱健翔橋校區(qū)計算中心地 點計算中心資料下載地址各班公共郵箱數(shù)字信號處理課程設(shè)計任務(wù)書題目6C型（I）數(shù)字低通濾波器的設(shè)計（使用雙線性變換法設(shè)計）主要內(nèi)容1、從理論上，完成C型DLPF的完整設(shè)計過程；2、仿真驗證理論設(shè)計，并分析

28、仿真結(jié)果。設(shè)計要求1、由給定設(shè)計指標(biāo)，完成C型DLPF的設(shè)計（采用雙線性變換法）；2、用仿真方法（雙線性變換法）驗證理論設(shè)計結(jié)果；3、用仿真方法（沖擊響應(yīng)不變法）驗證理論設(shè)計結(jié)果；4、對比分析兩種數(shù)字化方法的仿真結(jié)果。主要儀器設(shè)備1、計算機1臺，安裝MATLAB軟件主要參考文獻(xiàn)美維納.K.恩格爾，約翰.G.普羅科斯著，劉樹棠譯.數(shù)字信號處理使用MATLABM.西安：西安交通大學(xué)出版社，2002. 飛思科技產(chǎn)品研發(fā)中心編著.MATLAB7輔助信號處理技術(shù)與應(yīng)用M.北京：電子工業(yè)出版社，2005.課程設(shè)計進(jìn)度安排（起止時間、工作內(nèi)容）課程設(shè)計共設(shè)16個設(shè)計題目，每班3至4人為1組，1人1套設(shè)備，每

29、組選作不同的題目，4個班共分4批。完整課程設(shè)計共20學(xué)時，為期1周，具體進(jìn)度如下：5學(xué)時 學(xué)習(xí)題目相關(guān)知識，掌握實現(xiàn)原理；5學(xué)時 用MATLAB語言實現(xiàn)題目要求；5學(xué)時 進(jìn)一步完善功能，現(xiàn)場檢查、答辯；5學(xué)時 完成并提交課程設(shè)計報告。課程設(shè)計開始日期2013.12.30課程設(shè)計完成日期2014.1.5課程設(shè)計實驗室名稱健翔橋校區(qū)計算中心地 點計算中心資料下載地址各班公共郵箱數(shù)字信號處理課程設(shè)計任務(wù)書題目7基于窗函數(shù)設(shè)計法線性相位型FIR數(shù)字低通濾波器設(shè)計主要內(nèi)容1、根據(jù)ALPF指標(biāo)，采用三種窗函數(shù)，設(shè)計線性相位型FIR濾波器；2、生成一個時間序列，對之濾波，并分析三種濾波器的濾波效果。設(shè)計要求

30、1、根據(jù)ALPF指標(biāo)，生成物理可實現(xiàn)的線性相位FIR濾波器之沖擊響應(yīng)函數(shù)；2、采用三種窗函數(shù)，設(shè)計線性相位型FIR濾波器；3、生成一個時間序列，并利用已設(shè)計的線性相位型FIR濾波器對之濾波；4、對比分析三種窗函數(shù)法設(shè)計的數(shù)字濾波器性能。主要儀器設(shè)備1、計算機1臺，安裝MATLAB軟件主要參考文獻(xiàn)美維納.K.恩格爾，約翰.G.普羅科斯著，劉樹棠譯.數(shù)字信號處理使用MATLABM.西安：西安交通大學(xué)出版社，2002. 飛思科技產(chǎn)品研發(fā)中心編著.MATLAB7輔助信號處理技術(shù)與應(yīng)用M.北京：電子工業(yè)出版社，2005.課程設(shè)計進(jìn)度安排（起止時間、工作內(nèi)容）課程設(shè)計共設(shè)16個設(shè)計題目，每班3至4人為1組

31、，1人1套設(shè)備，每組選作不同的題目，4個班共分4批。完整課程設(shè)計共20學(xué)時，為期1周，具體進(jìn)度如下：5學(xué)時 學(xué)習(xí)題目相關(guān)知識，掌握實現(xiàn)原理；5學(xué)時 用MATLAB語言實現(xiàn)題目要求；5學(xué)時 進(jìn)一步完善功能，現(xiàn)場檢查、答辯；5學(xué)時 完成并提交課程設(shè)計報告。課程設(shè)計開始日期2013.12.30課程設(shè)計完成日期2014.1.5課程設(shè)計實驗室名稱健翔橋校區(qū)計算中心地 點計算中心資料下載地址各班公共郵箱數(shù)字信號處理課程設(shè)計任務(wù)書題目8基于頻率抽樣設(shè)計法線性相位型FIR數(shù)字低通濾波器設(shè)計主要內(nèi)容1、根據(jù)設(shè)計指標(biāo)，利用頻率抽樣法設(shè)計線性相位型FIR數(shù)字低通濾波器；2、對比分析改變抽樣點數(shù)及過渡點數(shù)對數(shù)字濾波器

32、性能的影響。設(shè)計要求1、根據(jù)設(shè)計指標(biāo)，構(gòu)建線性相位型FIR濾波器之頻響抽樣值序列；2、確定數(shù)字濾波器的沖擊響應(yīng)及系統(tǒng)函數(shù)；3、對比分析抽樣點數(shù)及過渡點數(shù)的增減對系統(tǒng)頻響的影響；4、生成一個時間序列，利用已設(shè)計的FIR濾波器進(jìn)行濾波，分析濾波效果。主要儀器設(shè)備1、計算機1臺，安裝MATLAB軟件主要參考文獻(xiàn)美維納.K.恩格爾，約翰.G.普羅科斯著，劉樹棠譯.數(shù)字信號處理使用MATLABM.西安：西安交通大學(xué)出版社，2002. 飛思科技產(chǎn)品研發(fā)中心編著.MATLAB7輔助信號處理技術(shù)與應(yīng)用M.北京：電子工業(yè)出版社，2005.課程設(shè)計進(jìn)度安排（起止時間、工作內(nèi)容）課程設(shè)計共設(shè)16個設(shè)計題目，每班3至

33、4人為1組，1人1套設(shè)備，每組選作不同的題目，4個班共分4批。完整課程設(shè)計共20學(xué)時，為期1周，具體進(jìn)度如下：5學(xué)時 學(xué)習(xí)題目相關(guān)知識，掌握實現(xiàn)原理；5學(xué)時 用MATLAB語言實現(xiàn)題目要求；5學(xué)時 進(jìn)一步完善功能，現(xiàn)場檢查、答辯；5學(xué)時 完成并提交課程設(shè)計報告。課程設(shè)計開始日期2013.12.30課程設(shè)計完成日期2014.1.5課程設(shè)計實驗室名稱健翔橋校區(qū)計算中心地 點計算中心資料下載地址各班公共郵箱六課程設(shè)計報告要求按學(xué)校下發(fā)的課程設(shè)計管理條例，所有課程設(shè)計須完成類似畢業(yè)設(shè)計的報告或論文，并參加答辯，成績分為優(yōu)、良、中、及格、不及格。課程設(shè)計報告采用統(tǒng)一的課程設(shè)計用紙(A4)打印，于課程設(shè)計完成一周內(nèi)上交。課程設(shè)計報告具體要求如下：1. 封面。包括：題目、系、班級、學(xué)生姓名、指導(dǎo)老師簽字及時間（年、月、日）等；2. 任務(wù)書。由指導(dǎo)教師填寫；A4紙打??；設(shè)計題目與任務(wù)書相對應(yīng)，根據(jù)選題，附于封面后；3. 摘要（設(shè)計說明書可免此項）。摘要是論文內(nèi)容要