《數(shù)字信號處理課程設計指導書》-通信11級

1、 數(shù)字信號處理課程設計指導書 光電信息與通信工程學院通信工程專業(yè)2013年12月目錄一、課程設計基本信息1二、課程設計目的與要求1三、選題與學時安排1四、課程設計時間安排與考核方法1五、課程設計內(nèi)容2設計題目1任務書9設計題目2任務書10設計題目3任務書11設計題目4任務書12設計題目5任務書13設計題目6任務書14設計題目7任務書15設計題目8任務書16六、課程設計報告要求17七、數(shù)字信號處理課程設計環(huán)節(jié)參考資料及網(wǎng)站17一課程設計基本信息1、課程性質：專業(yè)課，必修2、適用專業(yè)：通信工程3、課程設計學時/學分：1周（20學時）/ 1學分二課程設計目的和要求1、目的：本課程設計是為了

2、配合數(shù)字信號處理的理論教學、加強實踐環(huán)節(jié)而開設的。其目的在于通過綜合運用數(shù)字信號處理的理論知識完成頻譜分析以及濾波器設計，通過理論推導得出相應結論，并利用MATLAB編程工具進行計算機實現(xiàn)，從而鞏固數(shù)字信號處理的理論知識，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，提高學生對所學知識的綜合應用能力，并從實踐上初步實現(xiàn)對數(shù)字信號的處理，完成數(shù)字信號處理應用設計。通過課程設計，主要達到以下目的： 使學生增進對MATLAB的認識，加深對數(shù)字信號處理理論的理解。 使學生掌握數(shù)字信號處理中頻譜分析的概念及方法。 使學生掌握數(shù)字信號處理中IIR和FIR濾波器的設計。 使學生了解并掌握用MATLAB實現(xiàn)IIR和FIR濾波器

3、的設計方法、過程。2、要求：根據(jù)所學知識獨立完成基本設計任務，對于創(chuàng)新設計可以不受大綱限制，經(jīng)老師審核同意并在條件允許的情況下，可以自行命題。本課程設計以實驗室實驗為主，采取較為靈活的教學方式，大部分時間由學生自己操作，必要時配合少量的理論講授。主要采用MATLAB軟件加以實現(xiàn)。三選題與學時安排1、選題：本課程設計共安排8個設計題目。每班45人為1組，1人1套設備，每組選作不同的題目，題目選定并由指導教師批準后，即可開始設計。4個班共分4個批次。2、學時安排：整個課程設計為期一周，共20學時，具體學時安排如下：4學時 學習設計題目相關知識，查閱資料，掌握實現(xiàn)的原理；4學時 用MATLAB語言編

4、成實現(xiàn)題目要求；4學時 軟件調試；4學時 進一步完善功能，現(xiàn)場檢查、答辯；4學時 完成課程設計報告。四課程設計時間安排與考核方法1、時間安排：第1天：老師布置設計任務，講解設計要求，提示設計要點。第2天：查閱資料（在圖書館或上網(wǎng)），弄清題目要求，提出解決方案。第34天：根據(jù)題目要求，編寫程序并調試程序。第5天：撰寫設計報告。2、考核方法：以出勤率和上機率、程序調試過程與結果和設計報告三部分綜合評定課程設計成績。三部分所占比例分別是：出勤率和上機率占20%，程序調試過程與結果占50%，課程設計報告占30%。 要求設計的程序和波形、設計報告必須獨立完成，并鼓勵創(chuàng)新。 設計報告交打印件，內(nèi)容必須齊全

5、、完整、工整。 屬于下述情形之一的，課程設計按不及格論處： 課程設計報告雷同的； 凡是沒有請假就不參加設計的； 不參加開題的，不按規(guī)定答辯的，未按時完成設計報告的。五課程設計內(nèi)容1、課程設計題目總表（1）線性卷積與圓周卷積演示程序的設計（線性移不變離散時間系統(tǒng)的求解）（2）奈奎斯特采樣定理巖石程序的設計（時域采樣頻域周期延拓）（3）頻域采樣定理演示程序的設計（頻域采樣時域周期延拓）（4）模擬濾波器設計演示程序的設計（從ALPF到AHPF、ABPF、ABSF幅度特性對比演示）（5）B型數(shù)字低通濾波器的設計（使用沖擊響應不變法設計）（6）C型（I）數(shù)字低通濾波器的設計（使用雙線性變換法設計）（7）

6、基于窗函數(shù)設計法線性相位型FIR數(shù)字低通濾波器設計（8）基于頻率抽樣設計法線性相位型FIR數(shù)字低通濾波器設計2、設計題目要求細則（1）線性卷積與圓周卷積演示程序的設計（線性移不變離散時間系統(tǒng)的求解）目的： 熟練掌握MATLAB工具軟件在工程設計中的使用； 熟練掌握線性卷積與圓周卷積的關系及LSI離散時間系統(tǒng)系統(tǒng)響應的求解方法。要求： 動態(tài)演示線性卷積的完整過程； 動態(tài)演示圓周卷積的完整過程； 對比分析線性卷積與圓周卷積的結果。步驟： 可輸入任意2待卷積序列x1(n)、x2(n)，長度不做限定。測試數(shù)據(jù)為：x1(n)=1,1,1,1,0,0,1,1,1,1,0,0，x2(n)=0,1,2,1,0

7、,0,0,1,2,1,0,0； 分別動態(tài)演示兩序列進行線性卷積x1(n)x2(n)和圓周卷積x1(n)x2 (n)的過程；要求分別動態(tài)演示翻轉、移位、乘積、求和的過程； 圓周卷積默認使用2序列中的最大長度，但卷積前可以指定卷積長度N 用以進行混疊分析； 根據(jù)實驗結果分析兩類卷積的關系。 假定時域序列x1(n)、x2(n)的長度不小于10000，序列內(nèi)容自定義。利用 FFT實現(xiàn)快速卷積，驗證時域卷積定理，并與直接卷積進行效率對比。（2）奈奎斯特采樣定理演示程序的設計（時域采樣頻域周期延拓）目的： 熟練掌握MATLAB工具軟件在工程設計中的使用； 熟練掌握奈奎斯特采樣定理在數(shù)字信號處理中

8、的重要意義。要求： 動態(tài)演示時域采樣與頻域周期延拓現(xiàn)象； 說明頻域混疊現(xiàn)象與抗混疊濾波器設置的必要性。步驟： 假設頻域歸一化三角波的頻帶寬度fc= 100 Hz，對應的時域信號為：y(t)=fcsinc(fct/4)2/2； 要求輸入采樣頻率fs（根據(jù)程序處理需要指定范圍）后，在時域演示信號波形、采樣脈沖及采樣后信號；在頻域演示對應的信號頻譜、采樣脈沖及頻域周期拓延； 追加一高頻干擾信號，經(jīng)抗混疊濾波器后，再行采樣，說明抗混疊濾波器的作用。注：sinc(x)=sin(x)/(x)。（3）頻域采樣定理演示程序的設計（頻域采樣時域周期延拓）目的： 熟練掌握MATLAB工具軟件在

9、工程設計中的使用； 熟練掌握頻域采樣定理在數(shù)字信號處理中的重要意義。要求： 動態(tài)演示頻域采樣與時域周期延拓現(xiàn)象； 動態(tài)演示頻域采樣與時域周期延拓序列主值區(qū)域的關系； 說明頻域采樣點數(shù)M不小于時域序列長度N的必要性。步驟： 產(chǎn)生一時域序列信號，長度為N；對其頻譜進行采樣，取得M個頻譜抽樣值； 動態(tài)演示通過M個頻譜抽樣值恢復時域序列的過程（M根據(jù)程序處理需要指定范圍），在頻域演示原信號頻譜及其抽樣值信號；在動態(tài)演示時域原始序列及由頻譜抽樣值恢復的周期延拓時域序列。 動態(tài)演示頻域采樣與時域周期延拓序列主值區(qū)域的關系； 分析說明M大于等于N的必要性。（4）模擬濾波器設計演示程序的設計（從ALPF到AH

10、PF、ABPF、ABSF幅度特性對比演示）目的： 熟悉和鞏固模擬濾波器的設計方法和原理 熟練掌握MATLAB工具軟件在工程設計中的使用； 熟練掌握模擬濾波器的設計過程及由ALPF到各型模擬濾波器的幅頻特性對比。要求： 設定ALPF幅頻特性指標，設計出ALPF； 動態(tài)演示由ALPF到模擬各型濾波器的幅頻特性； 簡要說明采用沖擊響應不變法對AHPF和ABSF數(shù)字化時保護濾波器的作用。步驟： 設計過程詳見教材相關內(nèi)容； 使用巴特沃斯濾波器，其階數(shù)N應該根據(jù)實際參數(shù)計算（計算公式和方法如教材所述），為方便作圖，這里指定階數(shù)為N=5，并假定通帶截止頻率p=1rad，阻帶截止頻率s=2 rad，

11、； 分別用不同顏色曲線繪制通帶、過渡帶和阻帶。要求根據(jù)變換關系動態(tài)演示低通濾波器和目標濾波器的幅度特性。 簡要說明采用沖擊響應不變法對AHPF和ABSF數(shù)字化時保護濾波器的作用。（5）B型數(shù)字低通濾波器的設計（使用沖擊響應不變法設計）目的： 掌握B型模擬濾波器設計原理與方法； 熟練掌握MATLAB工具軟件在工程設計中的使用； 熟練掌握B型模擬濾波器的數(shù)字化設計過程。要求： 設定ALPF幅頻特性指標，設計出ALPF及對應的DLPF； 對比分析ALPF與DLPF幅頻特性是否一致； 產(chǎn)生一有干擾頻率的時域序列（借助FFT分析說明其有干擾），使之通過所設計的DLPF，對濾波輸出結果作出分析，說明輸出結

12、果。步驟： 根據(jù)給定設計指標（通帶截止頻率fp=100 Hz，通帶最大衰減p=2 dB，阻帶截止頻率fs=120 Hz，阻帶最小衰減s=60 dB）設計B型模擬濾波器； 根據(jù)沖擊響應不變法設計與之相應的DLPF； 給出所設計濾波器的幅度及幅度衰減特性并分析是否滿足設計需要； 產(chǎn)生一有干擾頻率的時域序列（借助FFT分析說明其有干擾），使之通過所設計的DLPF，對濾波輸出結果作出分析，說明輸出結果； 擴展部分：自擬指標，設計一個DBPF，并檢驗設計效果。（6）C型（I）數(shù)字低通濾波器的設計（使用雙線性變換法設計）目的： 掌握C型模擬濾波器設計原理與方法； 熟

13、練掌握MATLAB工具軟件在工程設計中的使用； 熟練掌握C型模擬濾波器的數(shù)字化設計過程。要求： 設定ALPF幅頻特性指標，設計出ALPF及對應的DLPF； 對比分析ALPF與DLPF幅頻特性是否一致； 產(chǎn)生一有干擾頻率的時域序列（借助FFT分析說明其有干擾），使之通過所設計的DLPF，對濾波輸出結果作出分析，說明輸出結果。步驟： 根據(jù)給定設計指標（通帶截止頻率p=0.4，通帶最大衰減p=0.5 dB，阻帶截止頻率s=0.6，阻帶最小衰減s=50 dB，令T=2）設計B型模擬濾波器； 根據(jù)雙線性變換法設計與之相應的DLPF； 給出所設計濾波器的幅度及幅度衰減特性并分析是否滿足

14、設計需要； 產(chǎn)生一有干擾頻率的時域序列（借助FFT分析說明其有干擾），使之通過所設計的DLPF，對濾波輸出結果作出分析，說明輸出結果。 擴展部分：自擬指標，設計一個DBPF，并檢驗設計效果。（7）基于窗函數(shù)設計法線性相位型FIR數(shù)字低通濾波器設計目的： 熟練掌握MATLAB工具軟件在工程設計中的使用； 熟練掌握窗函數(shù)法設計線性相位型FIR濾波器的方法。要求： 根據(jù)給定ALPF幅頻特性指標，生成與之相對應的模擬濾波器h(t)； 根據(jù)h(t)取得與之想對應的數(shù)字濾波器沖擊響應函數(shù)h(n)； 選擇適當?shù)拇昂瘮?shù)，構建線性相位型FIR的沖擊響應函數(shù)hd(n)； 設計與之相對應的DLPF，對比分析DLPF

15、幅頻特性是否符合要求； 產(chǎn)生一有干擾頻率的時域序列（借助FFT分析說明其有干擾），使之通過所設計的DLPF，對濾波輸出結果作出分析，說明輸出結果。步驟： 根據(jù)給定設計指標（通帶截止頻率fb1 000 Hz，通帶最大衰減p=1dB，阻帶截止頻率fc1 200 Hz，阻帶最小衰減s=100 dB，令T=2）生成與之相對應的模擬濾波器h(t)； 根據(jù)h(t)取得與之想對應的數(shù)字濾波器沖擊響應函數(shù)h(n)； 選擇適當?shù)拇昂瘮?shù)，構建線性相位型FIR的沖擊響應函數(shù)hd(n)； 設計與之相對應的DLPF，給出窗函數(shù)及所設計濾波器的幅度特性，并對比理想沖激響應和實際沖擊響應，對比分析DLPF幅頻特性

16、是否符合要求； 試說明不同窗函數(shù)對所設計數(shù)字濾波器性能的影響； 產(chǎn)生一有干擾頻率的時域序列（借助FFT分析說明其有干擾），使之通過所設計的DLPF，對濾波輸出結果作出分析，說明輸出結果。（8）基于頻率抽樣設計法線性相位型FIR數(shù)字低通濾波器設計目的： 熟練掌握MATLAB工具軟件在工程設計中的使用； 熟練掌握頻率抽樣法設計FIR線性相位型數(shù)字濾波器的設計過程。要求： 根據(jù)給定DLPF幅頻特性指標，設計DLPF； 對比檢驗DLPF幅頻特性是否符合設計要求； 通過實際檢驗，驗證DLPF符合設計要求。步驟： 根據(jù)給定DLPF幅頻特性要求（通帶截止頻率p=0.5，通帶最大衰減p=0.5 dB

17、，阻帶截止頻率s=0.6，阻帶最小衰減s=50 dB）取得DLPF的X(K)； 根據(jù)線性相位型數(shù)字濾波器條件，構建線性相位型DLPF的X(K)； 根據(jù)X(K)生成DLPF的h(n)； 設計與之相對應的DLPF，給出窗函數(shù)及所設計濾波器的幅度特性，對比分析DLPF幅頻特性是否符合要求； 試說明過渡點對所設計數(shù)字濾波器性能的影響； 產(chǎn)生一有干擾頻率的時域序列（借助FFT分析說明其有干擾），使之通過所設計的DLPF，對濾波輸出結果作出分析，說明輸出結果。數(shù)字信號處理課程設計任務書題目1線性卷積演示程序的設計（線性移不變離散時間系統(tǒng)的求解）主要內(nèi)容1、動態(tài)演示線性卷積和圓周卷積的完整過程；2

18、、對比分析線性卷積與圓周卷積的結果。設計要求1、動態(tài)演示線性卷積和圓周卷積的過程（即翻轉、移位、乘積、求和的過程）；2、圓周卷積默認使用2序列中的最大長度，且卷積前可設定用以進行混疊分析；3、根據(jù)實驗結果分析2類卷積的關系；4、利用FFT實現(xiàn)快速卷積，驗證時域卷積定理，并與直接卷積進行效率對比。主要儀器設備1、計算機1臺，安裝MATLAB軟件主要參考文獻美維納.K.恩格爾，約翰.G.普羅科斯著，劉樹棠譯.數(shù)字信號處理使用MATLABM.西安：西安交通大學出版社，2002.飛思科技產(chǎn)品研發(fā)中心編著.MATLAB7輔助信號處理技術與應用M.北京：電子工業(yè)出版社，2005.課程設計進度安排（起止時間

19、、工作內(nèi)容）課程設計共設16個設計題目，每班3至4人為1組，1人1套設備，每組選作不同的題目，4個班共分4批。完整課程設計共20學時，為期1周，具體進度如下：5學時 學習題目相關知識，掌握實現(xiàn)原理；5學時 用MATLAB語言實現(xiàn)題目要求；5學時 進一步完善功能，現(xiàn)場檢查、答辯；5學時 完成并提交課程設計報告。課程設計開始日期2013.12.30課程設計完成日期2014.1.5課程設計實驗室名稱健翔橋校區(qū)計算中心地 點計算中心資料下載地址各班公共郵箱數(shù)字信號處理課程設計任務書題目2奈奎斯特采樣定理演示程序的設計（時域采樣頻域周期延拓）主要內(nèi)容1、動態(tài)演示線性卷積和圓周卷積的完整過程；2、對比分析

20、線性卷積與圓周卷積的結果。設計要求1、動態(tài)演示線性卷積和圓周卷積的過程（即翻轉、移位、乘積、求和的過程）；2、圓周卷積默認使用2序列中的最大長度，且卷積前可設定用以進行混疊分析；3、根據(jù)實驗結果分析2類卷積的關系；4、利用FFT實現(xiàn)快速卷積，驗證時域卷積定理，并與直接卷積進行效率對比。主要儀器設備1、計算機1臺，安裝MATLAB軟件主要參考文獻美維納.K.恩格爾，約翰.G.普羅科斯著，劉樹棠譯.數(shù)字信號處理使用MATLABM.西安：西安交通大學出版社，2002. 飛思科技產(chǎn)品研發(fā)中心編著.MATLAB7輔助信號處理技術與應用M.北京：電子工業(yè)出版社，2005.課程設計進度安排（起止時間、工作內(nèi)

21、容）課程設計共設16個設計題目，每班3至4人為1組，1人1套設備，每組選作不同的題目，4個班共分4批。完整課程設計共20學時，為期1周，具體進度如下：5學時 學習題目相關知識，掌握實現(xiàn)原理；5學時 用MATLAB語言實現(xiàn)題目要求；5學時 進一步完善功能，現(xiàn)場檢查、答辯；5學時 完成并提交課程設計報告。課程設計開始日期2013.12.30課程設計完成日期2014.1.5課程設計實驗室名稱健翔橋校區(qū)計算中心地 點計算中心資料下載地址各班公共郵箱數(shù)字信號處理課程設計任務書題目3頻域采樣定理演示程序的設計（頻域采樣時域周期延拓）主要內(nèi)容1、動態(tài)演示頻域采樣和由頻域采樣恢復的周期序列的完整過程；2、分析

22、由DFT不失真恢復原始序列的條件,并說明計算DFT的意義。設計要求1、構建一個上限頻率受限的有限長序列；2、動態(tài)演示頻域采樣，時域周期延拓現(xiàn)象，頻域采樣點數(shù)以小于序列長點數(shù)開始；3、理論分析頻域采樣，時域周期延拓現(xiàn)象；4、分析由DFT不失真恢復原始序列的條件,并說明計算DFT的意義。主要儀器設備1、計算機1臺，安裝MATLAB軟件主要參考文獻美維納.K.恩格爾，約翰.G.普羅科斯著，劉樹棠譯.數(shù)字信號處理使用MATLABM.西安：西安交通大學出版社，2002. 飛思科技產(chǎn)品研發(fā)中心編著.MATLAB7輔助信號處理技術與應用M.北京：電子工業(yè)出版社，2005.課程設計進度安排（起止時間、工作內(nèi)容

23、）課程設計共設16個設計題目，每班3至4人為1組，1人1套設備，每組選作不同的題目，4個班共分4批。完整課程設計共20學時，為期1周，具體進度如下：5學時 學習題目相關知識，掌握實現(xiàn)原理；5學時 用MATLAB語言實現(xiàn)題目要求；5學時 進一步完善功能，現(xiàn)場檢查、答辯；5學時 完成并提交課程設計報告。課程設計開始日期2013.12.30課程設計完成日期2014.1.5課程設計實驗室名稱健翔橋校區(qū)計算中心地 點計算中心資料下載地址各班公共郵箱數(shù)字信號處理課程設計任務書題目4模擬濾波器設計演示程序的設計（從ALPF到AHPF、ABPF、ABSF幅度特性對比演示）主要內(nèi)容1、動態(tài)演示由ALPF到模擬各

24、型濾波器幅度特性曲線；2、分析并說明由沖擊響應不變法設計BSF和HPF加保護濾波器的必要性。設計要求1、理論分析B型ALPF的設計及由ALPF到模擬各型濾波器的設計過程；2、動態(tài)演示由ALPF到模擬各型濾波器幅度特性曲線；3、通帶、過渡帶和阻帶分別用不同的顏色；4、分析并說明由沖擊響應不變法設計BSF和HPF加保護濾波器的必要性。主要儀器設備1、計算機1臺，安裝MATLAB軟件主要參考文獻美維納.K.恩格爾，約翰.G.普羅科斯著，劉樹棠譯.數(shù)字信號處理使用MATLABM.西安：西安交通大學出版社，2002. 飛思科技產(chǎn)品研發(fā)中心編著.MATLAB7輔助信號處理技術與應用M.北京：電子工業(yè)出版社

25、，2005.課程設計進度安排（起止時間、工作內(nèi)容）課程設計共設16個設計題目，每班3至4人為1組，1人1套設備，每組選作不同的題目，4個班共分4批。完整課程設計共20學時，為期1周，具體進度如下：5學時 學習題目相關知識，掌握實現(xiàn)原理；5學時 用MATLAB語言實現(xiàn)題目要求；5學時 進一步完善功能，現(xiàn)場檢查、答辯；5學時 完成并提交課程設計報告。課程設計開始日期2013.12.30課程設計完成日期2014.1.5課程設計實驗室名稱健翔橋校區(qū)計算中心地 點計算中心資料下載地址各班公共郵箱數(shù)字信號處理課程設計任務書題目5B型數(shù)字低通濾波器的設計（使用沖擊響應不變法設計）主要內(nèi)容1、從理論上，完成B

26、型DLPF的完整設計過程；2、仿真驗證理論設計，并分析仿真結果。設計要求1、由給定設計指標，完成B型DLPF的設計（采用沖擊響應不變法）；2、用仿真方法（沖擊響應不變法）驗證理論設計結果；3、用仿真方法（雙線性變換法）驗證理論設計結果；4、對比分析兩種數(shù)字化方法的仿真結果。主要儀器設備1、計算機1臺，安裝MATLAB軟件主要參考文獻美維納.K.恩格爾，約翰.G.普羅科斯著，劉樹棠譯.數(shù)字信號處理使用MATLABM.西安：西安交通大學出版社，2002. 飛思科技產(chǎn)品研發(fā)中心編著.MATLAB7輔助信號處理技術與應用M.北京：電子工業(yè)出版社，2005.課程設計進度安排（起止時間、工作內(nèi)容）課程設計

27、共設16個設計題目，每班3至4人為1組，1人1套設備，每組選作不同的題目，4個班共分4批。完整課程設計共20學時，為期1周，具體進度如下：5學時 學習題目相關知識，掌握實現(xiàn)原理；5學時 用MATLAB語言實現(xiàn)題目要求；5學時 進一步完善功能，現(xiàn)場檢查、答辯；5學時 完成并提交課程設計報告。課程設計開始日期2013.12.30課程設計完成日期2014.1.5課程設計實驗室名稱健翔橋校區(qū)計算中心地 點計算中心資料下載地址各班公共郵箱數(shù)字信號處理課程設計任務書題目6C型（I）數(shù)字低通濾波器的設計（使用雙線性變換法設計）主要內(nèi)容1、從理論上，完成C型DLPF的完整設計過程；2、仿真驗證理論設計，并分析

28、仿真結果。設計要求1、由給定設計指標，完成C型DLPF的設計（采用雙線性變換法）；2、用仿真方法（雙線性變換法）驗證理論設計結果；3、用仿真方法（沖擊響應不變法）驗證理論設計結果；4、對比分析兩種數(shù)字化方法的仿真結果。主要儀器設備1、計算機1臺，安裝MATLAB軟件主要參考文獻美維納.K.恩格爾，約翰.G.普羅科斯著，劉樹棠譯.數(shù)字信號處理使用MATLABM.西安：西安交通大學出版社，2002. 飛思科技產(chǎn)品研發(fā)中心編著.MATLAB7輔助信號處理技術與應用M.北京：電子工業(yè)出版社，2005.課程設計進度安排（起止時間、工作內(nèi)容）課程設計共設16個設計題目，每班3至4人為1組，1人1套設備，每

29、組選作不同的題目，4個班共分4批。完整課程設計共20學時，為期1周，具體進度如下：5學時 學習題目相關知識，掌握實現(xiàn)原理；5學時 用MATLAB語言實現(xiàn)題目要求；5學時 進一步完善功能，現(xiàn)場檢查、答辯；5學時 完成并提交課程設計報告。課程設計開始日期2013.12.30課程設計完成日期2014.1.5課程設計實驗室名稱健翔橋校區(qū)計算中心地 點計算中心資料下載地址各班公共郵箱數(shù)字信號處理課程設計任務書題目7基于窗函數(shù)設計法線性相位型FIR數(shù)字低通濾波器設計主要內(nèi)容1、根據(jù)ALPF指標，采用三種窗函數(shù)，設計線性相位型FIR濾波器；2、生成一個時間序列，對之濾波，并分析三種濾波器的濾波效果。設計要求

30、1、根據(jù)ALPF指標，生成物理可實現(xiàn)的線性相位FIR濾波器之沖擊響應函數(shù)；2、采用三種窗函數(shù)，設計線性相位型FIR濾波器；3、生成一個時間序列，并利用已設計的線性相位型FIR濾波器對之濾波；4、對比分析三種窗函數(shù)法設計的數(shù)字濾波器性能。主要儀器設備1、計算機1臺，安裝MATLAB軟件主要參考文獻美維納.K.恩格爾，約翰.G.普羅科斯著，劉樹棠譯.數(shù)字信號處理使用MATLABM.西安：西安交通大學出版社，2002. 飛思科技產(chǎn)品研發(fā)中心編著.MATLAB7輔助信號處理技術與應用M.北京：電子工業(yè)出版社，2005.課程設計進度安排（起止時間、工作內(nèi)容）課程設計共設16個設計題目，每班3至4人為1組

31、，1人1套設備，每組選作不同的題目，4個班共分4批。完整課程設計共20學時，為期1周，具體進度如下：5學時 學習題目相關知識，掌握實現(xiàn)原理；5學時 用MATLAB語言實現(xiàn)題目要求；5學時 進一步完善功能，現(xiàn)場檢查、答辯；5學時 完成并提交課程設計報告。課程設計開始日期2013.12.30課程設計完成日期2014.1.5課程設計實驗室名稱健翔橋校區(qū)計算中心地 點計算中心資料下載地址各班公共郵箱數(shù)字信號處理課程設計任務書題目8基于頻率抽樣設計法線性相位型FIR數(shù)字低通濾波器設計主要內(nèi)容1、根據(jù)設計指標，利用頻率抽樣法設計線性相位型FIR數(shù)字低通濾波器；2、對比分析改變抽樣點數(shù)及過渡點數(shù)對數(shù)字濾波器

32、性能的影響。設計要求1、根據(jù)設計指標，構建線性相位型FIR濾波器之頻響抽樣值序列；2、確定數(shù)字濾波器的沖擊響應及系統(tǒng)函數(shù)；3、對比分析抽樣點數(shù)及過渡點數(shù)的增減對系統(tǒng)頻響的影響；4、生成一個時間序列，利用已設計的FIR濾波器進行濾波，分析濾波效果。主要儀器設備1、計算機1臺，安裝MATLAB軟件主要參考文獻美維納.K.恩格爾，約翰.G.普羅科斯著，劉樹棠譯.數(shù)字信號處理使用MATLABM.西安：西安交通大學出版社，2002. 飛思科技產(chǎn)品研發(fā)中心編著.MATLAB7輔助信號處理技術與應用M.北京：電子工業(yè)出版社，2005.課程設計進度安排（起止時間、工作內(nèi)容）課程設計共設16個設計題目，每班3至

33、4人為1組，1人1套設備，每組選作不同的題目，4個班共分4批。完整課程設計共20學時，為期1周，具體進度如下：5學時 學習題目相關知識，掌握實現(xiàn)原理；5學時 用MATLAB語言實現(xiàn)題目要求；5學時 進一步完善功能，現(xiàn)場檢查、答辯；5學時 完成并提交課程設計報告。課程設計開始日期2013.12.30課程設計完成日期2014.1.5課程設計實驗室名稱健翔橋校區(qū)計算中心地 點計算中心資料下載地址各班公共郵箱六課程設計報告要求按學校下發(fā)的課程設計管理條例，所有課程設計須完成類似畢業(yè)設計的報告或論文，并參加答辯，成績分為優(yōu)、良、中、及格、不及格。課程設計報告采用統(tǒng)一的課程設計用紙(A4)打印，于課程設計完成一周內(nèi)上交。課程設計報告具體要求如下：1. 封面。包括：題目、系、班級、學生姓名、指導老師簽字及時間（年、月、日）等；2. 任務書。由指導教師填寫；A4紙打??；設計題目與任務書相對應，根據(jù)選題，附于封面后；3. 摘要（設計說明書可免此項）。摘要是論文內(nèi)容要