高考地理一輪復(fù)習(xí)地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用專題訓(xùn)練

1、.高考地理一輪復(fù)習(xí)地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用專題訓(xùn)練一、單項選擇題某科考隊完畢了兩個月的海上考察。于 4月21日返回到P地。圖3為P地所在區(qū)域當(dāng)日的地面形勢圖。讀圖答復(fù)13題。1此時可能出現(xiàn)連續(xù)性降水的地方是A            B           C        &

2、#160;   D【答案】C【解析】此題主要考察常見天氣系統(tǒng)的判讀以及獲取和解讀信息的才能。根據(jù)風(fēng)向可知，此天氣系統(tǒng)為北半球的鋒面氣旋；圖中處于接近低壓中心的低壓槽，等壓線密集，程度氣壓梯度力大，易形成暖鋒，產(chǎn)生連續(xù)性降水。2在科學(xué)考察中，利用遙感技術(shù)可以A獲取衛(wèi)星云圖                  B查詢地理數(shù)據(jù)C選擇考察道路    

3、0;             D對科考船實時導(dǎo)航【答案】A【解析】此題主要考察地理信息技術(shù)的應(yīng)用以及調(diào)用知識的才能。獲取衛(wèi)星云圖需要遠(yuǎn)間隔 感知，可利用遙感技術(shù)；查詢地理數(shù)據(jù)和選擇考察道路可利用地理信息系統(tǒng)；對科考船實時導(dǎo)航可利用全球定位系統(tǒng)。3科考隊出發(fā)日P地晝長為11小時，返回到P地時，P晝長約為A10小時        B11小時    &#

4、160; C13小時        D14小時【答案】C【解析】此題主要考察晝夜長短的判讀以及獲取和解讀信息的才能。由于科考隊經(jīng)過2個月的考察返回P地，返回時時間為4月21日，因此出發(fā)時時間為2月21日左右。2月21日與4月21日太陽直射點分別位于南北半球的一樣緯度，那么同一個地點這兩日的晝夜長短相反。2月21日P地晝長為11小時，夜長為13小時，故4月21日P地晝長為13小時，夜長為11小時。氣候消費潛力是指一個地區(qū)光、熱、水等要素的數(shù)量及其配合協(xié)調(diào)程度。圖 3 示意中國東北地區(qū)玉米氣候消費潛力的空間分

5、布。讀圖完成4-6 題。4.影響甲處等值線向北凸出的主要因素是  A.緯度位置          B.大氣環(huán)流         C.地形因素           D.海陸分布【答案】C【解析】本題考察等值線的有關(guān)知識。根據(jù)等值線“凸高那么低，凸低那么高的原那么，甲地區(qū)地處平原，因

6、此其玉米氣候消費潛力較高，應(yīng)選項C正確。5.在中國東北地區(qū)，與玉米氣候消費潛力空間變化規(guī)律根本一致的指標(biāo)是  A.10積溫        B.日照時數(shù)         C.太陽輻射量         D.年降水量【答案】A【解析】 在東北地區(qū)，隨緯度升高和地形變化，10積溫降低，其與玉米氣候消費潛力空間變化規(guī)

7、律根本一致；此地區(qū)日照時數(shù)與太陽輻射量南北相差不大；年降水量大體為從東南向西北減少，與圖中玉米氣候消費潛力變化規(guī)律不符。故A正確。6.對東北地區(qū)玉米氣候消費潛力空間分布變化分析的手段屬于  A.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)    B.地理信息系統(tǒng)   C.全球定位系統(tǒng)      D.遙感【答案】B【解析】本題考察3S技術(shù)及其應(yīng)用。對獲取的地理信息進(jìn)展分析、處理，需要借助地理信息系統(tǒng)GIS。圖7 表示2019-2019年安徽省耕地面積和糧食產(chǎn)量變化，圖8表示2019

8、年、2019年安徽省農(nóng)作物播種面積構(gòu)造。完成7-8題。7. 2019-2019年，安徽省糧食產(chǎn)量總體呈上升態(tài)勢的主要原因是 耕地面積增加               政策支持 農(nóng)業(yè)勞動力增加             科技支撐【答案】：D【解析】考察提取信息才能，由圖7耕地面積有下降的態(tài)勢，但糧食產(chǎn)量

9、除2019可能受自然災(zāi)害影響，糧食總產(chǎn)量穩(wěn)中有升，說明科技支撐和惠農(nóng)政策的影響較大。安徽糧食主要是冬小麥和水稻，冬小麥?zhǔn)軇趧恿σ蛩赜绊戄^小，季風(fēng)稻田種植業(yè)雖為勞動力密集型，但科技興農(nóng)和第三產(chǎn)業(yè)的開展，增加農(nóng)業(yè)勞動力的可能性不大。綜上選D.8. 與2019年相比，2019年蔬菜瓜類播種面積變化較大，其最主要影響因素是 A. 水源       B. 市場    C.  土壤       &#

10、160;D. 機(jī)械化【答案】：B【解析】蔬菜瓜果受市場影響大，其播種面積變化也大。選B.9. 在農(nóng)業(yè)方面，運用遙感技術(shù)可以 監(jiān)測耕地變化              調(diào)查作物分布 估測糧食產(chǎn)量              跟蹤產(chǎn)品流向 A.    

11、60;    B.   C.         D. 【答案】：A【解析】考察信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用。遙感技術(shù)平臺能動態(tài)監(jiān)測耕地變化，調(diào)查農(nóng)作物分布和病蟲害，監(jiān)測農(nóng)作物長勢而估測糧食產(chǎn)量等產(chǎn)品的市場跟蹤是GIS的功能，選A.二、綜合題10.地圖反映了人們認(rèn)識世界的程度，地圖的變化記錄了人們認(rèn)識世界的過程。隨著地理信息技術(shù)的開展，出現(xiàn)了新的地圖形式數(shù)字地圖。據(jù)圖，答復(fù)下題。與紙質(zhì)地圖相比，概括數(shù)字地圖功能方面的特點。10分【答案】：增加了交互功能；信息查詢和

12、空間分析功能強(qiáng)，數(shù)據(jù)更新快，信息共享好。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)?！究键c透析】此題主要考察數(shù)字地球的特點。之前在北京的考試題中主要側(cè)重于對3S技術(shù)的考察，今年轉(zhuǎn)型為考察數(shù)字地球，即便是我們不是很熟悉從與圖形的比照中我們也可以的出結(jié)論。【思路點撥】數(shù)字

13、地球是一個以地球坐標(biāo)為根據(jù)的、具有高分辨率的海量數(shù)據(jù)和多維顯示的地球信息的技術(shù)系統(tǒng)。該系統(tǒng)信息豐富多樣，以圖像、圖形、圖表、文本報告等多種形式提供部分或全球范圍的數(shù)據(jù)、信息、知識方面的效勞，提供信息準(zhǔn)確及時，修改、檢索、傳輸信息方便快捷，并可以對系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)作進(jìn)一步的分析操作，最后輸出人們關(guān)注的專題信息。與紙質(zhì)地圖相比，具有數(shù)據(jù)更新快、信息查詢和空間分析功能強(qiáng)、交互功能強(qiáng)的特點11.閱讀材料,答復(fù)以下問題。 14分  材料一 圖14是我國第28次南極科考航線和P大陸自然帶分布示意圖。 材料二 科考隊在南極冰蓋之巔冰穹A海拔4093米的昆侖站成功

14、安裝了我國自主研發(fā)的首臺南極巡天光學(xué)望遠(yuǎn)鏡AST3-1, 用于對超新星、太陽系外行星、瞬變天體的研究。   1昆侖站所在地區(qū)大氣透明度極佳,其原因主要有    、    該地在    時期,可以用光學(xué)望遠(yuǎn)鏡24小時不連續(xù)地對星空進(jìn)展天文觀測。 3分   2我國南極昆侖站建有象征國家權(quán)益的地理測繪標(biāo)志,可準(zhǔn)確測量該標(biāo)志地理坐標(biāo)和海拔高度的地理信息技術(shù)是     

15、0;   。 1分   3科考船往返中山站和烏斯懷亞港之間可能遇到的困難有      、      等。 2分   4分析P大陸自然帶分布所表達(dá)的地域分異規(guī)律,并說明其主要影響因素。       4分   5P大陸熱帶草原帶最主要的農(nóng)業(yè)地域類型是   

16、0;  。試分析其有利條件。       4分【解析】 第1題，聯(lián)絡(luò)熱點考察南極的主要自然特征。極地考察一般選擇在當(dāng)?shù)貥O晝時，但此題是考察光學(xué)儀器的天文觀測，因此在當(dāng)?shù)貥O夜最好。第2題，考察3S技術(shù)的應(yīng)用。全球定位系統(tǒng)可以對某地的三維坐標(biāo)進(jìn)展定位和監(jiān)測，并能對某物體的行動軌跡進(jìn)展跟蹤定位。第3題，考察極地地區(qū)的自然環(huán)境特征。中山站和烏斯懷亞港之間處于西風(fēng)帶、西風(fēng)漂流地區(qū)，因此風(fēng)高浪急；同時該地緯度較高，常有冰山漂浮。第4題，考察自然帶的分異規(guī)律。澳大利亞大陸既表達(dá)了從赤道到兩極的地域分異規(guī)律，又表達(dá)了從沿海到內(nèi)陸的