家長會上校長講話稿

1、家長會校長發(fā)言稿校長 陳懷新尊敬的各位家長，你們好！ 首先，讓我代表學(xué)校及全體教師，對各位在百忙中抽出時間來我校參加家長會表示 熱烈歡迎，對大家關(guān)心教育、 支持教育的行動表示衷心地感謝。 小寺小學(xué)是一所完全小學(xué)， 始建于民國年間。學(xué)校占地面積 5200 平方米，校舍建筑面積 1110 平方米?，F(xiàn)有小學(xué)教 學(xué)班 6 個，學(xué)生 153 人，附設(shè)幼兒園 1 所，入園幼兒 33 人。適齡兒童入學(xué)率、鞏固率、 合格率、畢業(yè)率均達到 100% 。學(xué)?，F(xiàn)在有教師 12 人，其中本科學(xué)歷 3 人，大專 5 人， 中師 4 人，教師學(xué)歷達標率 100% 。學(xué)校以“堂堂正正做人、認認真真求知、踏踏實實做事 ”為校

2、訓(xùn)；以“ 有理想，有 禮貌，有能力，有責(zé)任 ”為校風(fēng)；以“ 敬業(yè)、盡責(zé)、關(guān)愛、好學(xué) ”為教風(fēng)；以“ 輕松、愉 快、合作、創(chuàng)新 ”為學(xué)風(fēng)；學(xué)校按照“ 以人為本，和諧發(fā)展，開拓創(chuàng)新 ”的辦學(xué)思路；秉 承“ 讓學(xué)生在快樂中成長，讓教師在快樂中成功 ”的辦學(xué)理念，努力實現(xiàn)“ 辦人民滿意的 教育”的辦學(xué)目標。施優(yōu)質(zhì)教育，創(chuàng)優(yōu)良環(huán)境，育優(yōu)秀人才，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校 各方面工作都取得了驕人的業(yè)績。一年來，學(xué)校認真學(xué)習(xí)貫徹中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道 德建設(shè)的若干意見和高臺縣公民思想道德教育領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于開展未成年人思想道德教 育活動的實施方案，重視未成年人思想道德教育，將其作為學(xué)校德

3、育工作的一項重要內(nèi) 容，列入學(xué)校議事日程， 并滲透到學(xué)校教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)。 針對未成年人身心發(fā)展的特點， 不斷豐富學(xué)校德育活動載體，廣泛開展道德實踐活動，大力開展未成年人思想道德教育活 動，收到了顯著效果。在學(xué)校教育教學(xué)的各個方面，下真功夫，下實功夫，下苦功夫，狠 抓校風(fēng)校紀，上下一致，齊心協(xié)力， 尤其在教學(xué)質(zhì)量上，上學(xué)期在全鄉(xiāng)的統(tǒng)一測試中名 列 15 個小學(xué)中的第 4 ，取得了優(yōu)異的成績。人們常說：百年大計，教育為本。我國歷來重視教育事業(yè)，黨和政府專門為教育事業(yè) 制訂了一系列法規(guī)、政策，確保教育工作規(guī)范化，以法律的形式保證教育經(jīng)費的投入。但 因我國國情與發(fā)達國家不同，總?cè)丝诒姸?、?jīng)濟相對滯后

4、等，對教育事業(yè)的投入有限，仍 然制約了教育的發(fā)展。當(dāng)今社會已進入知識經(jīng)濟時代，高科技迅猛發(fā)展，信息化程度越來 越高，全世界進入計算機網(wǎng)絡(luò)化。 也就是說，只有具備了知識，加上智力，就能創(chuàng)造出 財富。 因此，我們每一位家長都要重視子女的教育，使子女盡可能的多掌握現(xiàn)代科技知 識，成為一個對社會、對國家 有用的好人。要把學(xué)生教育好，需要學(xué)校、家庭、社會三 方有機合作，共同努力。 因此，在這里我首先談一談學(xué)校教育 。一年來，我校始終堅持以提高教師隊伍綜合素質(zhì)為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實 踐能力為重點，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為中心，狠抓學(xué)校管理，優(yōu)化育人環(huán)境， 力爭把學(xué)校辦成社會、家長滿意的學(xué)校

5、。我們從學(xué)校的現(xiàn)狀實際出發(fā)，確立了走“抓質(zhì)量 促發(fā)展、強管理創(chuàng)特色”的發(fā)展之路。明確提出了學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想是： 在求實中發(fā)展, 在發(fā)展中創(chuàng)新。全面貫徹黨的教育方針，構(gòu)建學(xué)校以德育為核心，以科研為先導(dǎo)，以全面 提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，始終堅持 “以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)思想。努力實現(xiàn)著讓“每 一個學(xué)生都有發(fā)展的空間。讓每一個學(xué)生的潛能都得到開發(fā)，讓每一個學(xué)生都能在學(xué)?？?樂地生活和成長”的目標。并依此開展了大量的 著有成效的工做。一、抓師德建設(shè)，促業(yè)務(wù)提高、樹教師形象。我校從抓師德建設(shè)入手，扎實開展師德教育活動，強化師德規(guī)范，。師德的核心問題是愛。愛學(xué)生是師德的本質(zhì)。對此，我們以“愛生”為主線，

6、抓師德教育，從更新觀念入 手，大力加強教師職業(yè)道德建設(shè)。大力弘揚敬業(yè)、愛生、奉獻三種精神，不斷改進領(lǐng)導(dǎo)作 風(fēng)和教師教風(fēng)，增強育人的感情投入，促進學(xué)生變厭學(xué)為樂學(xué)、好學(xué)。以活動為載體，豐 富多彩的進行師德教育。教育教師愛崗敬業(yè)，忠于職守，遵紀守法，自覺樹立起教師的良 好形象。逐步培養(yǎng)一批師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。二、以教育科研為先導(dǎo)，突出教學(xué)中心地位，全面提高教學(xué)質(zhì)量沒有改革就沒有發(fā)展，沒有創(chuàng)新就沒有進步，教育教學(xué)質(zhì)量的提高，離不開課堂教 學(xué)和教學(xué)方法不斷革新，要實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育的轉(zhuǎn)變，教育科研是先導(dǎo)?？茖W(xué)技術(shù) 是第一生產(chǎn)力，教育科研是實施素質(zhì)教育提高教育質(zhì)量的總抓手。、在教研教改方面

7、，將教育科研納入目標化管理體系，層層分解，層層落實，使 教育科研貫穿于教學(xué)活動的全過程。、是樹立正確的學(xué)習(xí)觀，利用課余時間組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強化學(xué)習(xí)意識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)化校園，樹立與時俱進的教育現(xiàn)代化理念。努力使教 師由“經(jīng)驗型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。 、是緊密結(jié)合教學(xué)實際，確立教研課題，一年來， 我校確立了小學(xué)生禮儀教育活動方法研究課題，全校教師都參與課題研究，并不斷深 化，取得了良好的效果。、是重視教育科研，走輕負擔(dān)高效率的辦學(xué)路子。近一年來我校教師丁香、程秋香、苗莉、白雅麗撰寫的論文、信息和錄制的錄像課獲得市、縣兩級 教育部門的二、三等獎并在張掖教研雜志和高臺教育網(wǎng)站刊登，為教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)校管

8、理水平的提高筑起了高起點的平臺。通過一系列措施、教科研的地位得到了落實 和鞏固，教師的教科研能力積極性充分調(diào)動起來了，教學(xué)質(zhì)量的提高有了可靠的保證。三、注重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、良好的習(xí)慣。每學(xué)期學(xué)校有計劃，有針對性的開展豐富多彩的活動突出培養(yǎng)學(xué)生健全人格和良好習(xí) 慣，增強學(xué)生自我教育自我管理能力。一年來，從安全到紀律，課堂常規(guī)，從自我管理到 班級管理；我們所開展的常規(guī)管理，重在對孩子們進行良好行為習(xí)慣文明道德情操。為學(xué) 校形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)開好頭起好了步。四、實行科學(xué)民主管理，促進學(xué)校發(fā)展。在學(xué)校管理中，強調(diào)以人為本這一思想，通過管理，最大限度的發(fā)揮人的積極性、主 動性和創(chuàng)造性，最大限度的發(fā)揮

9、人的潛能，發(fā)展人的個性，提升人的價值，在學(xué)校管理中, 我們努力確立規(guī)范科學(xué)管理的觀念，并努力付諸于實踐。實踐表明，相信教師，依靠教師，使其真正成為學(xué)校教育工作的主人，才能充分調(diào) 動教師的積極性，主動性和創(chuàng)造性。加強民主監(jiān)督和管理是煥發(fā)教師工作熱情和積極性凝 聚群眾智慧和力量。促進教育改革、發(fā)展和穩(wěn)定的重要保證。由于學(xué)校的管理科學(xué)規(guī)范，充分發(fā)揚了民主，極大地調(diào)動了廣大教師的積極性，從而為教 育教學(xué)質(zhì)量的全面提高奠定了堅實的人力基礎(chǔ)?；仨哌^的路，回味創(chuàng)業(yè)的艱辛，我們清醒自己的不足，自己的工作離學(xué)生、家長 的要求和我們的創(chuàng)業(yè)理想還有很遠。一個學(xué)生沒教好，對教師來說，可能只有幾十分之一 的遺憾；但一

10、個孩子來說，將導(dǎo)致整個家庭百分之百地失望。我們不敢有半點馬虎，我們 將竭盡全力，將自己滿腔的熱情傾注到工作中去，但是孩子的父母們，你們是孩子成長的 第一任教師，是孩子的第一責(zé)任和監(jiān)護人，你們要保障孩子上學(xué)所需，合理的安排衣住食 住行，關(guān)注孩子的喜怒哀樂，幫扶孩子順利走好人生每一步。為此，下面我再談一談家庭教育。教育主要由學(xué)校這個專門機構(gòu)來實施，但家庭教育不能因此而削弱，家庭教育是與 家庭同時產(chǎn)生的，它作為一種獨立教育形勢先于學(xué)校教育，同時也是兒童實現(xiàn)社會化的奠 基教育。我國憲法規(guī)定：父母對未成年子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)。父母教育子女不僅是履行 固有的天職，而切實履行社會職責(zé)，父母應(yīng)通過家庭教育，使

11、子女受到健康思想的熏陶， 使智力得到盡可能早的開發(fā)。所以，家庭教育具有早期優(yōu)勢，是奠基教育，也是學(xué)校教育 的基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，接受學(xué)校教育時，仍需要家庭教育的配合，家庭教育也是學(xué)校 教育的補充。因此，教育不僅是學(xué)校的事，也是家長的事，兩者必須緊密結(jié)合起來，這就 要求家長和學(xué)校、班主任保持密切聯(lián)系，在教育學(xué)生這個問題上保持高度的一致性，這樣 才能有效地實施教育。現(xiàn)在，隨著社會的發(fā)展，知識型人才越來越顯示出其在社會生活中 的優(yōu)越地位，無論就業(yè)還是工資報酬都說明社會對知識型人才的重視。因此，眾多家長都 為培養(yǎng)教育子女苦惱，特別是一些獨生子女的家長更是“望子成龍”心切。家長都希望自 己的孩子一直從

12、小學(xué)念到大學(xué)，讀碩士、攻博士，出國“留洋”，成為棟梁之材，為此不 少家長不惜花大價錢讓孩子參加這個班、那個班；有的家長雖然感到孩子“學(xué)業(yè)無望”， 但也希望他們學(xué)成一門手藝，掙錢當(dāng)大款，至少也能自食其力，不讓家長操心，有的家長 則恨鐵不成鋼，打罵成便飯，看到子女學(xué)習(xí)成績差、淘氣，不是從正面教育，真正去關(guān)心 他們、了解他們（如有的家長不知道自己的孩子在幾年級幾班，班主任是誰，更談不上了 解孩子的學(xué)習(xí)狀況和孩子的思想狀況），而是“氣不打一處來”，輕則訓(xùn)斥、責(zé)罵，重則 拳腳、棍棒，使孩子終日心驚肉跳，誠惶誠恐，不知所措。那么怎樣培養(yǎng)孩子“成才”？這個問題不僅是家長們的一塊“心病”和日常話題， 也是學(xué)校

13、教育中的重要議題。 可以說人的“成才”需要經(jīng)過全方位的培養(yǎng)教育。下面就 家庭教育談以下幾點：1 、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關(guān)心孩子，這是教育孩子的前提。 然而，很多 家長認為教育孩子是學(xué)校和老師的事，不錯，是學(xué)校和老師的事，老師不僅要給學(xué)生傳授 知識，還要教給學(xué)生做人的道理，讓學(xué)生做一個好人。但這僅僅是學(xué)校教育、家庭教育、 社會教育的三分之一，要教育好學(xué)生，除了學(xué)校教育外，家庭教育和社會教育都應(yīng)跟上。 現(xiàn)在，有一些家長都以自己忙為理由，很少了解孩子，關(guān)心孩子，只知道孩子吃完飯上學(xué) 去了，卻不知道孩子在學(xué)?；蛐Ｍ飧墒裁?，對孩子的學(xué)習(xí)和其它行為也不了解，這不能不 說是家長的失職。對孩子全

14、面了解并不是一件容易的事，不僅要對孩子在家的行為了如指 掌，而且要對孩子在外面的表現(xiàn)全面掌握。這需要家長做大量的細致工作，注意觀察孩子 的言行舉止，留意孩子的書包、筆記，經(jīng)常與之談心，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子 的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根據(jù)孩子的特點和需要給孩子以幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo) 孩子健康發(fā)展，不斷取得優(yōu)異成績。2 、要搞好家庭教育，就要優(yōu)化家庭教育環(huán)境。 對一個學(xué)生來說，其成長過程必然會受到 許多環(huán)境因素的影響，如社會環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境等，教育專家認真分析了現(xiàn)代社 會、家庭和學(xué)生自身的特點后指出，家庭環(huán)境對學(xué)生成長的影響十分重要。那么，什么是 家庭環(huán)境呢？所謂家庭環(huán)境是指

15、對學(xué)生（子女）成長目標產(chǎn)生影響的、來自家庭方面的因 素總和。其中主要包括父母的教育觀念、家庭成員對學(xué)生的教育方式方法、父母的示范效 應(yīng)、家庭氛圍狀況及家庭條件狀況等因素。學(xué)生的成長目標一般認為是：注重在不斷接受 教育過程中全面發(fā)展，實現(xiàn)個體的社會化。全面發(fā)展具體講就是素質(zhì)教育，就是使學(xué)生成 為有良好的思想道德、堅實的科學(xué)文化知識、健康的體魄和心智的人。只有這樣，他才能 成為一個對社會有用的人，成為社會所必需的人，這樣便是實現(xiàn)了學(xué)生個體的社會化。 孩子出生以后，在與外部世界的密切接觸中，他們的心理活動也逐漸豐富和復(fù)雜起來，尤 其是家庭的一切，包括父母及其他家庭成員的一言一行，家庭的陳設(shè)布臵等都給

16、孩子留下 最初也是最難忘的印象。顯然，家庭便是孩子的第一學(xué)校，而父母則使他們的啟蒙老師， 在孩子以后的成長中，更是由于經(jīng)常不斷受家庭潛移默化的影響，他們的思想品德、行為 規(guī)范將不同程度打上家庭的烙印。所以，家長要有良好的教育觀念，自覺履行改造教育子 女的職責(zé)，把子女教育視為應(yīng)盡的義務(wù)，并能誘導(dǎo)子女正確做人，努力提高子女的思想道 德水平，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣， 鼓勵子女勇于吃苦， 勤奮上進和全面發(fā)展。 同時要有良好的教育方式和方法，切忌簡單粗暴。除此之外，還要為家庭教育創(chuàng)造良好的 家庭氛圍。許多家庭成員之間互相尊重、互相體貼，家庭氣氛寬松、舒適，這樣的環(huán)境將 使子女心情愉快，性格開朗

17、，熱情活潑，學(xué)習(xí)高效。因此，作為家長，一定要為子女的教 育和成長不斷地優(yōu)化家庭教育的環(huán)境，以保證子女能迅速成長。3 、家庭教育不可忽視父母的示范效應(yīng)，父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。 人常說，父 母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。每一位父母都應(yīng)該認識到自己的言行 和家庭環(huán)境在孩子的成長中起著非常重要的作用。 父母的政治表現(xiàn)、 工作態(tài)度、 興趣愛好、 言行舉止、 待人接物、生活方式，甚至走路的姿態(tài)， 都可能會對孩子起到潛移默化的影響。 事實也正是這樣，如有些做父母的，雖然他們也經(jīng)常跟孩子講學(xué)習(xí)多么重要，讀書多么重 要，可他們平時誰也不看書，冬天晚上在家看電視，夏天晚上到街上聊天、下棋

18、、玩麻將， 看到孩子在身邊看他們玩時， 馬上就板起臉來問： “你作業(yè)做完了嗎？”“做完了。 ”“做 完作業(yè)就快去復(fù)習(xí)別的，走吧！”孩子說：“我再看一會兒?！薄翱催@有什么用？快走！ 一會兒回家我檢查你的作業(yè)，寫得不好我可打你?！逼扔趬毫?，孩子是回家了，可你想他 能學(xué)習(xí)好嗎？你說讀書有用， 可孩子沒見你摸過書本， 你說打撲克沒有用， 可你卻天天打， 為什么家長老干沒用的事？日久天長，孩子沒有聽進關(guān)于讀書有用的道理，卻懂得了打撲 克太有樂趣了。還有些家長，在家里當(dāng)著孩子的面，說話不注意分寸和影響，對孩子的成 長、進步起到了阻礙作用，如有的父母很關(guān)心孩子的思想進步，要求孩子爭取早日加入少 先隊?？稍诩?/p>

19、里和朋友一起談話時又說：“入黨入團有什么用？黨不黨一樣升級，團不團 都拿錢，我才不入呢。”類似這樣的話，孩子自然要想想，有時甚至還把家長的這些話帶 到學(xué)校講給同學(xué)聽，擴大了影響面。由此可見，做家長的，在孩子面前談話、做事，一定 要注意分寸和對孩子的影響。父母的自我形象、威信尊嚴、思想品德、學(xué)識才能、語言風(fēng) 格、行為習(xí)慣等特征在子女的心目中往往是神圣的，因此，有強烈的示范效應(yīng)，子女常常 通過模仿、潛移默化過程接受這種效應(yīng)。如果家長自身素養(yǎng)較高，為人誠實、工作勤奮、 談吐文雅、處事得體，那么對子女將起到很好的示范效應(yīng)。父母的示范效應(yīng)本身具有較強 的教育意義，家長要能主動的、有意的發(fā)揮示范作用，其對

20、子女教育將收到“事半功倍” 的效果。4 、注意培養(yǎng)子女形成健康的心理。 培養(yǎng)孩子成才不但需要有利的外部環(huán)境和條件，更重 要的事培養(yǎng)孩子形成健康的心理。 心理健康了， 才能產(chǎn)生積極向上的動力， 克服困難毅力， 把握自我的能力， 從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的積極性和自覺性， 樹立達到人生某一目標的堅定信念。 因此，孩子的心理健康是成才的前提。那么怎樣培養(yǎng)子女形成健康的心理呢？首先是家庭 的影響和教育。第一，家庭要和睦。和睦、幸福的家庭，會給孩子帶來輕松、甜蜜、融洽的精神氛圍，是 孩子在無憂無慮的和諧環(huán)境中形成良好的心理素質(zhì)。 如果一個經(jīng)常吵嚷打鬧、 不尊老愛幼、 四分五裂的家庭，孩子的心靈必然受到嚴重的創(chuàng)傷，

21、心里不會達到健康。第二，父母要做表率。通過實踐觀察證明，凡是父母愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的，孩子一般地也會 專心致志的學(xué)習(xí)；父母貪玩，不喜歡學(xué)習(xí)的，孩子的學(xué)習(xí)自覺性就差，因此父母一定要給 孩子做好表率。第三，對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度，更不能斥責(zé)打罵。有的家長迷信“棍棒 出人才”，整天對孩子沒有好臉，孩子成績差一些，不是訓(xùn)就是打，這樣會使孩子心理老 處于緊張害怕的狀態(tài)，根本激發(fā)不出孩子的想象力。有的甚至產(chǎn)生逆反心理，你叫這樣他 偏不這樣，有意和父母對著干，變得更壞，這樣的例子舉不勝舉。另外，對孩子也不能無 原則的溺愛。溺愛過分的孩子，一種是產(chǎn)生優(yōu)越感，長大會目中無人，不合群；一種是產(chǎn) 生依賴感

22、，成長中缺少創(chuàng)造能力；一種是心里脆弱，經(jīng)受不了艱難曲折的打擊，事實 證明，過分溺愛、過分苛求或頻繁的斥責(zé)打罵都難以使孩子形成健康的心理。家庭教育中最重要的一條，就是需要對孩子從小進行心理健康教育，方法很多，比如：給 孩子以足夠的慈愛；鼓勵孩子去面對適合于他年齡的新事物和新需要；對孩子的成就給予 稱贊和勉勵；灌輸正直、正義、積極、勇敢、頑強、友愛、互助等正面的思想，從日常生 活瑣事中一點一滴地培養(yǎng)孩子健康的心理素質(zhì)，久而久之經(jīng)過長期教育、熏陶，孩子健康 的心理因素就會形成。由家庭教育打基礎(chǔ)，使幼苗茁壯成長；由學(xué)校在成長期精心培植，使之更好成熟；由優(yōu)良 的社會風(fēng)氣做滋養(yǎng)，使之營養(yǎng)更充分、更全面。特

23、別重要的是，子女應(yīng)增強自身修養(yǎng)，自 我產(chǎn)生積極向上的心理動力，增強抗病的免疫力。這樣，經(jīng)過日積月累、堅持不懈地加強 修煉與父母、師長的精心培養(yǎng)教育，相信所有的子女、所有的學(xué)生都能做到心理健康，長 大成為國家的棟梁之才。最后幾個小問題強調(diào)一下：（一）、是與收費有關(guān)的問題。1、一費制。（作業(yè)費，輔助教材費）。 2、免費教材的使用和管理 。 3、 校服款（六一 活動情況）。 4 、 體檢、 預(yù)防針。家長對學(xué)校下發(fā)征訂的教材要慎重考慮，不能將教材視為課外書，該訂的一定要訂好，錯 過了征訂，今后想補訂很困難。（二）、是在安全方面 家長要經(jīng)常教育孩子放學(xué)后不逗留，要徑直回家，不接觸陌生人，行路家長要帶頭遵守交 通規(guī)則，橫過公路一停二看三通過，不要跑。每天到校接送孩子的家長，接送時不要擁擠 在校門口，根據(jù)學(xué)校的要求，在規(guī)定地點接送，請家長作好配合。（三）、請注意加強對孩子零花錢的控制。 希望我們家長要控制好孩子的零用錢，不給孩子買奇形的衣物和昂貴的學(xué)習(xí)用品。不要滋生孩子的攀比之心，不利學(xué)生節(jié)約