化學式與化合價教學設計.doc

1、化學式與化合價教學設計化學式與化合價這一章包括化學式、化合價和有關相對分子質(zhì)量的計算三局部內(nèi)容，它們是學習化學的重要工具?；瘜W式與化合價這一章也是初中化學的一個重點難點，以下是WTT的，希望能幫到你。一一、教學設計思路課題分析p 本課題包括化學式、化合價和有關相對分子質(zhì)量的計算三局部內(nèi)容，它們是學習化學的重要工具，是雙基的重要局部。化學式的書寫是學生必須掌握的，尤其是要可以應用元素或根的化合價來推求化合物的化學式，這是教學中的重點。計算相對分子質(zhì)量和組成物質(zhì)各元素的質(zhì)量比，計算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)是初中學生應掌握的根本計算，也是教學中的重點，這些根本計算必須建立在對化學式涵義的理解透徹的根底

2、之上，因此這是教學中的難點。設計思路第一局部是化學式及其涵義。教學時采取游戲加上討論來完成該內(nèi)容的教學，以便將更好地激發(fā)學生的學習興趣，也要利于打破化學式的涵義這個教學難點。第二局部是化合價與化學式。教學中主要通過小組合作競賽記憶元素及原子團的化合價來打破記憶化合價的難點;利用化合價推求化合物的化學式主要是反復屢次訓練便可實現(xiàn)教學目的。第三局部是有關相對分子質(zhì)量的計算。教學中主要采取講練結(jié)合以讓學生純熟掌握計算相對分子質(zhì)量和組成物質(zhì)各元素的質(zhì)量比，計算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)是初中學生應掌握的根本計算。課后分小組到商店去調(diào)查幾種氮肥的價格，并通過計算得出購置哪種氮肥最劃算，以到達學以致用的成效。

3、二、教案設計課題化學式授課人邵世祥學校恩施市屯堡中學教學目的知識與技能1、理解化學式的涵義。2、知道一些常見元素和根的化合價。3、能用化學式表示某些物質(zhì)的組成，并能利用化合價推求化學式。4、計算相對分子質(zhì)量和組成物質(zhì)各元素的質(zhì)量比，計算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)。5、能看懂某些商品標簽或說明書上標示的物質(zhì)成分和含量。過程與方法1、通過討論法來打破理解化學式涵義的教學難點。2、通過游戲競賽法來解決元素或原子團化合價記憶的難關。3、通過講練結(jié)合，反復多練的方法讓學生純熟掌握計算相對分子質(zhì)量和組成物質(zhì)各元素的質(zhì)量比，計算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)等根本計算。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生擅長合作、勤于考慮、嚴謹務

4、實、勇于創(chuàng)新和理論的科學精神，體驗探究成功的樂趣。重點應用元素或根的化合價來推求化合物的化學式；計算相對分子質(zhì)量和組成物質(zhì)各元素的質(zhì)量比，計算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)是初中學生應掌握的根本計算難點對化學式涵義的理解教學方法合作討論法、講練法、調(diào)查理論法、游戲競賽法教學媒體多媒體課件、Flash小動畫教學時數(shù)二課時老師活動學生活動設計意圖回憶我們在前幾單元學習過的物質(zhì)有哪些并試著書寫它們的化學式。學生答復，并書寫其化學式。為了分散學生的記憶，在前面學習的過程中就已經(jīng)書寫過了，在這里只是復習穩(wěn)固而已。通過學生的書寫以導出課題。板書化學式簡介化學式的定義學生答復：用元素符號表示物質(zhì)組成的式子。讓學生明

5、白元素符號可以表示元素，還可以表示該種元素的一個原子。布置學生分組游戲?qū)W生分組活動：說明化學式H2O表示的意義。培養(yǎng)學生合作學習的意識，以到達共同進步的目的。歸納老師結(jié)合學生分組活動的情況作歸納小結(jié)。小組長匯報討論結(jié)果。通過老師的小結(jié)，讓學生理解化學式表示的涵義。同時可讓學生體驗到成功的喜悅。媒體展示播放Flash小動畫學生觀看。讓學生通過形象生動的小動畫，更進一步理解化學式表示的意義。布置學生分組討論。學生分別討論以下各符號表示的意義：H、2H、H2、2H2讓學生在學習新知識的根底之上，穩(wěn)固舊知識。并能正確理解各種符號所表示的意義。課件展示符號H、2H、H2、2H2的表示意義。學生觀看，并作

6、記錄。起到綜合知識的效果。提示物質(zhì)的組成是通過實驗測定的，因此化學式的書寫必須根據(jù)實驗的結(jié)果。讓學生清楚化學式的書寫不是隨意杜撰的，而要根據(jù)實驗事實。導出老師根據(jù)已學過的化合物的化學式來引出化合價布置學生記住表4-6中常見元素或根的化合價活動與探究：以小組為單位進展化合價記憶比賽，看誰記得多，記得準。以比賽的形式來記憶可進步學生興趣，并記得快。強調(diào)確定化合物中元素的化合價，需要注意的幾點。學生閱讀教材P81頁。講授應用化合價推務實際存在的化合物的化學式。學生練習。講練結(jié)合以到達能純熟運用化合價推求化合物的化學式的方法。布置學生利用表4-6中提供的化合價來書寫化合物的化學式，并試著讀出其名稱。學生書寫化學式，并互相訂正。老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時指正通過反復多練以到達學生純熟掌握的目的。設疑提供幾種化合物的化學式讓學生說出其中的各原子個數(shù)。學生考慮后答復。學生通過計算分子中的原子個數(shù)，便于理解相對分子質(zhì)量以及各元素質(zhì)量比的計算。設疑分子有質(zhì)量嗎？學生答復：有以此導入相對分子質(zhì)量的計算。講授例題學生練習。講練結(jié)合，進步效率。布置學生習題學生合作練習，互相訂正。合作完成，共同進步。矯正老師根據(jù)學生練習情況，矯正出現(xiàn)的缺乏。學生再度練習。穩(wěn)固進步。課后學生到實驗室查看化學藥品標簽，理解藥品的成分，以及所含雜質(zhì)的和種類和數(shù)量。學生到實驗