小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

1、小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教 師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng) 學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。為了全 面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性 , 實(shí)行以點(diǎn)帶面 , 全面提 高 . 通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念 , 認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí) , 發(fā)展智力 陶冶情操 , 真正做到教師動(dòng)起來(lái) , 學(xué)生活躍起來(lái) . 并且長(zhǎng)期堅(jiān) 持下去 , 真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣 . 克服自卑的 心里 . 在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣, 使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng) , 學(xué)有所用 . 因此 , 特制訂數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。一、工作目標(biāo)1、加

2、強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。2、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象。3、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差 , 使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作 , 每周至少 3 次的輔導(dǎo) , 輔導(dǎo)要 有針對(duì)性和可行性。二、具體內(nèi)容1、補(bǔ)差內(nèi)容：全冊(cè)教材。2、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。三、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象和形式 對(duì)象：優(yōu)等生 * 后進(jìn)生 * 形式： 1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)2、利用學(xué)校午休時(shí)間3、老師、家長(zhǎng)相配合四、具體措施1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)在課堂上多提問(wèn)他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟 發(fā)性的問(wèn)題；對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí)促使他們不斷進(jìn) 步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出 錯(cuò)

3、誤，耐心指導(dǎo)。 當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽(tīng)課時(shí)， 我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后 進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù) 學(xué)的信心。另外，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu) 點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。 2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo) 在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿(mǎn)足和適應(yīng)不同學(xué)生的需 要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必 要的。對(duì)于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置 要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行 輔導(dǎo)，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)到更 高的水平， 使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)， 聰明才智得到更好地發(fā)揮 同時(shí)，在每天的星期放學(xué)后定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天 所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別 輔導(dǎo)。平時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們開(kāi)展一些比賽，比如：看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)得滿(mǎn)分多、看誰(shuí)成績(jī)好等。3、家長(zhǎng)和老師相配合我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生 進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪(fǎng)， 摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他 們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步?？傊?，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補(bǔ)差工