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1、匆匆讀后感200字第一篇：匆匆讀后感600字今天我讀了真誠仁慈的品德故事里的被人相信是一種幸福，讓我明白了：無論是信任他還是用愛心贏得別人的信任，都是一種高尚的品德，值得我們學習。一個黑人小孩在船尾不慎掉進海里，孩子大喊救命，但風很大又急，船上的人沒有聽見他眼睜睜地看著輪船越走越遠讓我感到當時黑人小孩一定很著急很絕望。小孩在冰冷的海里拼命地游啊游，他努力的將頭伸出水面，盯著開向遠處的那艘船。漸漸的，他的力氣快用完了，他覺得自己快要沉下去了。放棄吧，他對自己說，這時候，他想起了老船長慈祥的臉和友善的眼神。老船長知道我掉進海里后肯定會來救我的，想在這里，他用盡生命的最后力量超前游去我有一個問題想問

2、：黑人小孩為什么想老船長一定會救他呢？船長終于發(fā)現那個黑人小孩不見了，當他斷定孩子是掉進海后，立即下令返航。這時有人勸道“這么長時間了，他肯定被淹死了”讓我感到那個人真是無情啊，我繼續(xù)讀下去，船長猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說：“為一個黑人孩子值得嗎？”船長喝一聲“住嘴！”我想：船長真得友愛心?。〗K于在孩子就要沉下去的最后一刻，船長趕到了，救起了孩子。黑人小孩很幸福，要不是船長他有可能就淹死了。當孩子醒過來，船長問他：“你怎么能堅持這么長時間？”孩子答復說：“我知道你一定會回來救我，所以我能堅持這么久?！薄澳阍趺粗牢視砭饶悖俊薄耙驗槟皇悄菢拥娜?。”聽到這里，白發(fā)蒼蒼的船長撲通一聲跪

3、在黑人小孩面前，淚流滿面地說：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊。我為我在那一刻的猶豫感到羞恥”我最大的感覺是落水的孩子在危急時刻一直沒有放棄希望，因為他相信仁慈的船長一定會來救他的。而船長也沒有辜負孩子的希望，及時地挽救了孩子的生命。第二篇：匆匆讀后感800字匆匆讀后感最近閑來重翻朱自清的散匆匆，隨著年齡的增長，對時間又有了一些新的感悟。匆匆這篇章緊緊圍繞“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度光陰感到無奈和可惜，提醒了舊時代的年輕人已有覺悟，但又為前途不明而感到彷徨的心情。時間是留不住的，是匆匆的！如流水般，一去不復返。不信，您想想看，誰能把時間留住呢？過了今天，到明天

4、：過了明天，到后天，而這些都不可能再出現。時間是物質存在的一種客觀形式，是由過去，如今，將來構成的連綿不斷的系統。是物質的運動，變化的持續(xù)性的表現。時間沒有聲音，沒有影子，沒有蹤跡。每個人都擁有時間，但是，有些人卻無法合理支配時間，只能讓時間從他們的身邊悄悄溜走。無論往后生命歷程中遇到怎樣挫折、怎樣的委屈，不要動搖，不必辯白，走你自己的路吧！生活中的各種過程都有它獨立的意義和價值每一剎那有每一剎那的意義與價值！每一剎那在持續(xù)的時間里，有它相當的位置因為任何動搖包括辯白，都會消耗心力，消耗時間，消耗生命，不要耽誤自己的行程。使未知的事物成形而現，詩人的筆使它們形象完好，使空靈的烏有，得著它的居處

5、，并有名兒可喚。詩人把空靈的時間，抽象的觀念，通過現象來表示，而隨著詩人情緒的線索，去選擇、捕捉那鮮明的形象。詩人的情緒隨著時間從無形到有形，從隱現到明晰的一組不斷變化的畫面而呈現出起伏的浪花。作者不在于描繪春景的實感，而在于把讀者帶入畫面，承受種情緒的感染，同時又作形象的暗示：這畫面里現出的大自然的榮枯，是時間飛逝的痕跡，由此詩人追尋自己日子的行蹤。在時間的匆匆里，詩人彷徨，深思而又執(zhí)拗地追求著。黑暗的現實和自己的熱情相抵觸，時間的匆匆和自己的無為相對照，使詩人更清楚地看到：“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了?！?詩人隨著情緒的飛動，緣情造境，把空靈的時間形象化，又加之一

6、連串抒情的疑問句，自然而然流露出他心靈的自我斗爭，自我剖白的痛苦，也可看出他彷徨中的執(zhí)著追求。在樸素平淡中透出濃烈的抒情氣氛。第三篇：匆匆讀后感600字匆匆讀后感600字假如你要是問我世界上什么是最珍貴的東西，我不會答復：鉆石、寶石，我一定會不假思索、二話不說的選擇：時間！古人云：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。每一秒鐘都很重要，正如你發(fā)愣時，就白白失去了一寸又一寸的光陰。我之前也是個浪費時間，不知道珍惜時間的人，我記得去年有一件事令我記憶猶新，暑假里教師留的作業(yè)并不多，屈指可數。但是我就是不想做，我的心里想著：明天再寫吧，反正有的是時間。但到了明天，心里又想：明天再寫吧，這么少作業(yè)，一定一天

7、就可以寫完！不用著急。于是我就一日一日的往后拖。到最后一天的時候，我還是一個字都沒動。(先生)雖然我幸運寫完了，但是下次一定不能這樣了。珍惜每一分每一秒。做事情時，我們要高效率，又快又準，盡量做到最。望著時鐘發(fā)愣，滴答滴答，一秒有一秒，一分有一分，可我們有沒有想到過：假如把它節(jié)省下來，發(fā)愣的時間，一點一滴的積累起來，那能做些什么？漸漸地看完一本書？還是例如大創(chuàng)造家愛迪生，他平均每三天就有一項的創(chuàng)造，正是這樣捉住分分秒秒，進展了仔細又仔細的研究，光是尋找做電燈的材料就做了一千多個試驗；“哪里是天才，我把別人喝咖啡的時間都用在工作上?！眰ゴ蟮聂斞赶壬沁@樣的緣故，為我們留下了六百多萬字的精神財富

8、。莎士比亞曾說過：“放棄時間的人，時間也會放棄他?！闭沁@樣，時間又匆匆地閃過。來也匆匆，去也匆匆時間。時間是不會等人的，時間是無價之寶，是用什么都換不回來的東西。第四篇：匆匆讀后感400字篇一：匆匆讀后感400字我輕輕地翻開書本，低聲誦起了朱自清的匆匆“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”我感覺到時間正從我身邊飛逝。歲月是不饒人的，再有本領的人也無法把時間留住，所以，要想使自己的人生變得更精彩，那我們只能從如今起抓住分分秒秒，努力學習，不要做時間的奴隸！當我們老了的時候，才不會懊悔自己是在這世上白白走

9、了一遭?；ㄓ兄亻_時，人無再少年。這句話一點也不假，不管怎樣，時間都是一去不復返的。一天過去了，就不能指望再重復著一天了，只能英勇的去過下一天。篇二：匆匆讀后感400字夜深人靜，我 躺在床上久久不能入睡。回想早晨學的課匆匆，不禁假設有所思。從我呱呱墜地到如今，已經經歷 了4076天。在這四千多天里，我如作者一般渾渾噩噩：一般人做事只需半個時辰，而我那么不然，一有風吹草動就東張西望。這就是浪費時間 ，一天一小時，一年就浪費三百六十五小時。上帝 是公平的。但時間有的時候卻“見風使舵”：你浪費時間，時間會加快腳步；你珍惜 時間，時間或許能在你身邊彷徨許久。我才十一歲，照理說，我還剩不少時間，但也許我沒

10、多少時間了，因為我不知道上帝給了我多少時間。在過去 的日子里，我?guī)缀鯖]做什么有價值 的事。于是，當我發(fā)愣時，時間嘆息一聲，從我茫然的雙眼前飄然而過；等我玩電腦時，時間便從強烈的輻射中困難地走了；當我與伙伴玩耍時，時間便從我們響徹云霄的笑聲中過去了。突然，我朦朦朧朧地想起幾年前的一件事 ：我們家曾有個小鬧鐘，隔45秒播一次時間。一次，表弟到我家，聽了聽小鬧鐘播出的時間，問我：“為什么有時幾只鳥，有時幾十只鳥？”我感到很奇怪，仔細聽了幾遍，才明白，原來表弟把“十五時五分一秒”，聽成了“十五時五分一鳥”。是啊！時間就如這飛來飛去的鳥，一飛走就再也不會回來了。我們要珍惜時間，不能讓它白白流失！篇三：匆

11、匆讀后感400字匆匆是一篇描寫時間的課，形容時間是時時刻刻都在我們身邊溜過去，不會回來，也不會停留，說明 了“光陰如流水，一去不復返”的道理。每當我讀到“八千多個日子已經從我手中溜去，像針尖上一滴水在大海 里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音 ，也沒有影子?！边@句話。我的感觸都非常深，細想一下，我在小學 里不知不覺地讀了年書，快到畢業(yè) 的時候了，20多個日子已經在我身邊溜過去，我的20多個日子滴在時間的流里，到底下了多少聲音，多少影子？時間每時每刻在我身邊流走，不管是洗手、說話、學習 還是吃飯 ，時間都會悄悄地從我身邊走過，時間對于任何人都是公平的，它不會多給任何人幾秒，也不會少給任何人幾秒。

12、問題在于我們要做時間的主人，不要浪費珍貴的時間。光陰似箭。日月如梭。珍貴的時間總要在我們身邊輕輕在飛過去，我們要做時間的主人，而不做時間的奴隸。讓流去的時間里留下一點聲音，一點影子。我想，在學習上，要充分利用每節(jié)課的40分鐘，專心聽課，記牢每一個單詞，才可以在流去的時間里留下一點聲音，一點影子。20多日的小學學習已經從沖我手中溜走，時間一去不復返。我想，我還有20多日的中學 學習還沒走過。篇四：匆匆讀后感400字前不久，我們有幸拜讀了朱自清先生的匆匆。它告訴我們應該珍惜時間，不要虛度年華。其中：“但這不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？”我們的生命 只有一次?！把嘧尤チ?，又再來的時候；楊柳枯了

13、，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候?！彼?，我們應該有所作為，才不會留下遺憾 。少壯不努力 ，老大徒傷悲。如今的我們都嬌生慣養(yǎng)，不會注意這些。早上的太陽 公公上班時，我們都喜歡 賴在床上，一日之計在于晨，無比美 的早晨又過去了。來得匆匆，去得也匆匆，一下子便沒了影子從床邊過去了。匆匆吃完午飯？不是的，我們從不放過一個精彩的節(jié)目，一手端著飯碗，一手拿著遙控器，坐在電視機前全神貫注，飯碗一粒未動中午又過去了，從飯碗前過去。下午應該要寫作業(yè)？沒有，“今天我和同學 約要去爬山。”“今天我又很重要的事情要出去?！币粋€下午便又在玩耍時過去。晚上呢？“明天 再做吧，明天比擬有空，今天晚上玩會兒電腦”一天

14、匆匆過去了，你做了哪些有意義的事？有看書嗎？有做作業(yè)嗎？有復習或預習功課嗎？沒有，沒有，沒有。而明天卻又將是如此。明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。時間過得飛快，是何等的匆忙，年少時無所事事，老來自當懊悔 萬分。假設是如此，我們還要來這世間有什么用呢？第五篇：朱自清匆匆讀后感400字空閑之余，我又重讀了朱自清先生的散匆匆。章的字里行間中告訴我們應該要珍惜時間，不要虛度年華?！盎ㄓ兄亻_日，人無再少年”這句話一點也不假，不管怎樣，時間都是一去不復返的。一天過去了，就不能指望再重復著一天了，只能英勇的去過下一天。不管我們洗手也，吃飯也，還是學習或睡覺，時間都“滴滴嗒嗒”得從我們身邊走過去了?？磿鴷r，它從書中逃走了，我悲傷。在做作業(yè)時，它又從我的筆尖滑過，我嘆息。時間總是那么的匆匆。它從沒有停息過，也不會為誰停頓。它只是繼續(xù)著它的步伐，永不停頓。學習了這篇章后，我感受到時間是公正無私的，他對什么人都一樣，不會多給這個人幾秒，也不會少給那個人幾秒。誰想讓時間過得快點，誰想讓時間過的慢點，都是不可能的。學習中，只有珍惜分分秒秒的時間，才能成為時間的主人，而不做時間的奴隸。在工作中，要充分利用每節(jié)課的時間教書育人。工作之余，在家庭生活中要充分擠出點時間看書，參加有益的活動。這樣，就成了時間的主人。珍惜時間