2英語音標(biāo)基礎(chǔ)new

1、 什么是音標(biāo)？音標(biāo)就是記錄音素的符號(hào)，是音素的標(biāo)寫符號(hào)。它的制定原則是:一個(gè)音素只用一個(gè)音標(biāo)表示，一個(gè)音標(biāo)只表示一個(gè)音素。如漢語拼音字母、英語的韋氏音標(biāo)和國際音標(biāo)等。狹義上的”音標(biāo)“意思就是指英語音標(biāo)。（第一節(jié)發(fā)音部分更新分畢）正確發(fā)音是說一口流利、地道的英語的關(guān)鍵。但是，很多人（特別是有了一些英語基礎(chǔ)的人）都會(huì)忽略發(fā)音，而把精力放在了其他地方（例如詞匯、語法等）。有些人會(huì)問：“發(fā)音有什么技巧嗎？”其實(shí)，發(fā)音并不是一種技巧，而是語言的一個(gè)部分，要學(xué)好英語（尤其是口語），你就得先學(xué)好發(fā)音。英語中，每個(gè)詞的發(fā)音都是由音標(biāo)構(gòu)成的，因此，練習(xí)發(fā)音要從學(xué)習(xí)音標(biāo)開始。 第一節(jié)慢速朗讀句子，練習(xí)清晰標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)

2、音英語的音標(biāo)共有48個(gè)，分為元音和輔音。元音共20個(gè)包括單元音12個(gè)：i:、i、e、A、:、Q、B:、C:、C、U:、U雙元音8個(gè)：ei、ai、Ci、aU、U、i、Z、U輔音共28個(gè)包括爆破音6個(gè)：p、t、d、k、磨擦音10個(gè)：f、v、P、T、s、z、r、F、V、h破擦音6個(gè)：ts、dz、tr、dr、tF、dV鼻音3個(gè)：m、n、N半元音2個(gè)：w、j邊音1個(gè)：l如果你是初學(xué)者，看到這么多音標(biāo)，你是不是感到無從下手？的確，要是沒有一個(gè)好的方法，學(xué)起來會(huì)很困難，而且往往收效甚微。但是，既然選擇了學(xué)習(xí)英語，你就不要抱怨學(xué)習(xí)音標(biāo)有多枯燥，你要做的就是用最省時(shí)、最有效的方法來攻克這一難關(guān)。學(xué)英語的時(shí)候，我

3、們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些單詞聽起來很相似，而這正是學(xué)習(xí)者常常遇到的難題，因?yàn)樗麄儧]有真正地練好發(fā)音，所以也就無法根據(jù)發(fā)音來區(qū)分這些單詞了。針對(duì)這個(gè)問題，下面向你介紹一種慢速朗讀句子的方法來練習(xí)發(fā)音，因?yàn)橹挥新倮首x的時(shí)候才最容易看到細(xì)微差別，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并立即糾正。一、元音（Vowel Sounds）下面每一組發(fā)音都有相似之處，請(qǐng)你務(wù)必區(qū)分清楚：第一組：i:與ii:是個(gè)長音，靠口腔發(fā)出，發(fā)聲處靠前，口型很扁，嘴唇向兩邊張開成微笑狀。i是個(gè)短音，靠喉嚨發(fā)出，發(fā)聲處靠后，口型略窄，發(fā)這個(gè)音時(shí)，要短促有力。你掌握發(fā)音要領(lǐng)了嗎？好，下面讓我們來讀一下這些句子。注意，朗讀速度一定要慢，并仔細(xì)體會(huì)兩個(gè)音標(biāo)之間的區(qū)別。B請(qǐng)

4、減速：Please say it again.This is a sheep.These are ships.慢速朗讀了幾遍，你體會(huì)到與的區(qū)別了吧。不錯(cuò)，下面我們接著學(xué)習(xí)其他的元音。記住，一定要慢速，大聲地朗讀幾遍。第二組：e、A與ei這三個(gè)元音很容易混淆，所以放在一組，以幫助學(xué)習(xí)者發(fā)好這三個(gè)音。發(fā)e時(shí)舌尖抵下齒，舌前部稍抬起。嘴不要張?zhí)?，上下齒間距離寧可偏小。發(fā)A時(shí)，嘴要張開、張大，而且盡量放寬，剛開始練習(xí)時(shí)可以夸張一點(diǎn)。發(fā)ei時(shí)口形由e向i滑動(dòng)。發(fā)音過程中下顎向上合攏，舌位也隨之稍稍抬高。練習(xí)時(shí)，可以先發(fā)e音，然后再過渡到i音，反復(fù)練習(xí)就可以發(fā)好這個(gè)音了。請(qǐng)減速：He is very h

5、appy to receive a letter.Tom is planning to take the cake back home.He makes his bed before breakfast every day.第三組：:與這兩個(gè)發(fā)音在口的中間位置完成。舌側(cè)觸及牙齒，舌的中間部位向下靠近下顎。舌片及舌尖卷曲使得尾音r化。:是個(gè)長音，是由口腔發(fā)出來的。是個(gè)短音，由喉嚨發(fā)出，非常短促。請(qǐng)減速：My father works very hard.The mother asks the little girl to buy some sugar.My sister prefers a pu

6、rple skirt to a blue one.第四組：B:、Q、C:與C之所以把這四個(gè)音放在一組，是因?yàn)樗鼈兊陌l(fā)音聽起來有點(diǎn)相似，很容易互相混淆。B:是個(gè)長音，發(fā)音時(shí)，舌頭置于口腔底部，口腔完全張開，但不成圓形。這是音標(biāo)中所需口型最大的開音節(jié)。發(fā)音是停頓稍長。發(fā)Q音時(shí)，嘴巴稍張，嘴形比B:小，發(fā)音聽起來短促、含糊。與前面兩個(gè)音相比，C:與C的嘴形一定要圓。其中，發(fā)C:時(shí)，雙唇要收得更圓要小，并須用力向前突出。這個(gè)音是由嘴巴發(fā)出來的。C是個(gè)短音，通過喉嚨發(fā)出。練習(xí)時(shí)，你可以夸張一點(diǎn)，盡量模仿公雞打鳴的聲音，這樣你可以發(fā)好這個(gè)音了。C音聽起來短促、含糊。請(qǐng)減速：Well begun is ha

7、lf done.You can drive a car to for lunch.He is telling a story about a dog.I buy a cup in this shop.第五組：U:與U發(fā)長音U:要將舌根抬起并繃緊，舌尖離開下齒。嘴唇呈圓形，雙唇收?qǐng)A，稍向前突出。發(fā)短音U的舌位比發(fā)長音的U:低，舌頭放松，嘴唇略圓以避免將它發(fā)成中元音。請(qǐng)減速：Don't be rude; it's made of wool.He put the cool picture into the pool.This is a very good book about roo

8、ms.第六組：ai、Ci、aU、U、i、Z、U只要你把前面的幾個(gè)單元音練好了，這幾個(gè)雙元音練起來會(huì)很容易，因?yàn)樗鼈兌际怯蓛蓚€(gè)單元音組成的。發(fā)ai時(shí)，可先發(fā)B:音，然后再過渡到i音。發(fā)Ci時(shí)，可先發(fā)C音，然后再過渡到i音。發(fā)aU時(shí)，可先發(fā)B:音，然后再過渡到U音。發(fā)U時(shí)，可先發(fā)音，然后再過渡到U音。發(fā)i時(shí)，可先發(fā)i音，然后再過渡到音。發(fā)Z時(shí)，可先發(fā)e音，然后再過渡到音。發(fā)U時(shí)，可先發(fā)U音，然后再過渡到音。由于這一組都是雙元音，所以音較長。請(qǐng)減速：The boys are playing with snow outside the houses.I'm sure she has long

9、hair.How are you doing these years?Where is your home?我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了英語里所有的元音，你需要的是花更多的時(shí)間去練習(xí)，大聲、慢速朗讀，直到你覺得自己可以自如地變化口型發(fā)好任何一個(gè)音為止。現(xiàn)在，我們一起來練習(xí)輔音。二、輔音（Consonant Sounds）第一組：p與、t與d、k與g之所以把這六個(gè)音放在一組，是因?yàn)樗鼈兌际潜埔簟?1)p與b發(fā)p音時(shí)，雙唇緊閉，在口腔積氣，然后快速張口，通過氣息發(fā)出這個(gè)音。發(fā)b音時(shí)，口形與p音一樣，只不過這個(gè)音是通過口腔發(fā)出來的。B請(qǐng)減速：These are some books and pens on th

10、e desk.Please wait a bit.(2)t與dt音是由舌頭與上牙齒相撞，通過氣息發(fā)出聲音。d音的口形與t音一樣，只不過d是由口腔發(fā)出來的。請(qǐng)減速：The dog runs very fast.I have much work to do.(3)k與g發(fā)k音時(shí)，將舌頭平等于上下齒之間，不要接觸上下顎，也不要碰到牙齒，通過氣息發(fā)出聲音。g音的口形與k音一樣，只不過g是由口腔發(fā)出來的。請(qǐng)減速：He is a good cook.They walk slowly toward the gate.第二組：f與v發(fā)f音時(shí)，用上牙齒接觸下唇，通過氣息發(fā)出聲音。v音的口形與f音一樣，只不過v是

11、由口腔發(fā)出來的。請(qǐng)減速：It's a very sharp knife.I'd invite you to visit, but I have a fever.第三組：s與z、P與T這四個(gè)音對(duì)初學(xué)者來說可能會(huì)有些困難，他們很容易就會(huì)把前兩個(gè)與后兩個(gè)混淆起來，因?yàn)樗鼈兊陌l(fā)音聽起來有點(diǎn)相似?，F(xiàn)在，你得仔細(xì)區(qū)分它們之間的差異了。s和z都是平舌音，發(fā)s音時(shí)，用舌頭接觸下齒齒齦，通過氣息發(fā)出聲音。z音的口形與s音一樣，不同的是，z音是通過口腔發(fā)出的。發(fā)P和T這兩個(gè)音時(shí)，最關(guān)鍵的是要把舌頭稍稍伸出，并用上下齒輕咬舌頭，然后發(fā)音。它們的區(qū)別是，P音是由氣息發(fā)出來的，而T則通過喉嚨發(fā)出。練習(xí)這

12、兩個(gè)音時(shí)，學(xué)習(xí)者可以夸張一點(diǎn)，長長地伸出舌頭，并用上下齒咬住舌頭，試著發(fā)這兩個(gè)音。請(qǐng)減速：Tom alwaysz goesz to school by bus.Something is better than nothing.A mouse hasz a mouth.第四組：r與l很多地方的人都發(fā)不好這兩個(gè)音，尤其是r。你發(fā)準(zhǔn)了嗎？發(fā)r音時(shí)，口稍微張開，舌前部上卷（但不能碰到口腔的上部），舌后部放松，然后發(fā)音。注意，發(fā)這個(gè)音時(shí)，一定要卷舌。發(fā)l音時(shí)，將舌頭放到上牙齦上，再向下輕撥，發(fā)音。請(qǐng)減速：Please read after the leader.They live in a house

13、near the river.Look at the light on your right.第五組：h與w發(fā)h音時(shí)，只要稍微張開嘴巴，通過氣息向外呵氣，就可以發(fā)出來了。發(fā)w音的口形與h音稍有不同，要嘴巴稍張，雙唇向外翻，然后用口腔發(fā)出聲音。請(qǐng)減速：What a nice hat!There is a hole in the wall.第六組：F、V與j發(fā)F和V這兩個(gè)音時(shí)，要把嘴噘成方形。發(fā)F音時(shí)，在噘嘴、上下齒稍稍張開的前提下，只要吹氣就可以發(fā)出這個(gè)音了。請(qǐng)注意，舌頭造成不要接觸上下齒或者上下顎。V音的口形與F音一樣，只不過V音是通過口腔發(fā)出來的。發(fā)j音時(shí)，不要跟V音混淆起來。發(fā)這個(gè)音時(shí)，嘴

14、巴稍張，發(fā)出漢字“也”的聲音。請(qǐng)減速：It's a pleasure to share your past experiences.What measure would you take to handle this situation?第七組：ts與dz發(fā)ts音時(shí)，嘴巴稍張，用舌頭抵住下牙齒齒根，發(fā)出漢語拼音“ci”的聲音就可以了。發(fā)dz音的口形與ts音一樣，只要發(fā)出漢語拼音里的“zi”就行了。請(qǐng)減速：These students are my friends.There are lots of odds and ends in the huts.第八組：tr與dr發(fā)這兩個(gè)音時(shí)，嘴巴

15、稍張，嘴唇向外翻，舌尖抵上齒齦后部，然后發(fā)音。請(qǐng)減速：I had a strange dream in the train.He prefers strong drinks.第九組：tF與dV發(fā)這兩個(gè)音時(shí)，嘴巴稍張，并往兩邊拉，而不是往外翻，就是它們與tr和dr之間的區(qū)別。請(qǐng)減速：John urges Jane to buy a digital watch.They reach the village in the end.第十組：m、n與N這三個(gè)音都是鼻音，初學(xué)者常常發(fā)不好。因此，要特別注意它們的發(fā)音方法。發(fā)m音時(shí)，雙唇自然合閉，通過鼻前部發(fā)音。n有兩種發(fā)音，一種是模糊音，一種是清晰音。發(fā)模

16、糊音時(shí)，口微張，用鼻子發(fā)出“嗯”的音，這個(gè)音的發(fā)音方法與漢語中的前鼻音相似。發(fā)清晰音時(shí)，嘴巴稍張，舌尖用力抵住下牙齒齒要，然后發(fā)音。發(fā)N音時(shí)，雙唇合閉，通過鼻子后部發(fā)出“嗯”的聲音，發(fā)音方法與漢語中的后鼻音相似。請(qǐng)減速：Jim makes noises in my room.Your singing and dancing are charming.所有的元音和輔音都講完了，你是不是覺得自己已經(jīng)在取得進(jìn)步了？不象，就是按照這種方法，慢速、大聲地朗讀每一個(gè)單詞、每一個(gè)句子，直到能夠準(zhǔn)確、自然地讀出來為止。掌握了這些最基本的以后，我們將進(jìn)入音標(biāo)拼讀的學(xué)習(xí)。第二節(jié)快速自學(xué)音標(biāo)拼讀初學(xué)者在學(xué)習(xí)音標(biāo)的時(shí)

17、候，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己只能正確地讀一些簡單的單詞（大多數(shù)是單音節(jié)詞），而對(duì)于多音節(jié)詞，讀起來則困難得多，即使看著音標(biāo)都讀不準(zhǔn)。還有，即使已經(jīng)能夠讀準(zhǔn)每個(gè)單詞，但是，一讀起句子來，會(huì)把每個(gè)單詞都重讀，不能突出句子要表達(dá)的情感。其實(shí)，這是因?yàn)槟銢]有掌握重讀的方法，分不清哪個(gè)音節(jié)要重讀，哪些音節(jié)不重讀，或者不知道句子中哪些單詞應(yīng)該重讀，哪些要弱讀?，F(xiàn)在，我們一起來攻克這個(gè)難關(guān)。一、單詞中的重讀（Main Stress in the Single Word）單詞中的重讀其實(shí)比較簡單，只要是有兩個(gè)以上音節(jié)的單詞，音標(biāo)里都會(huì)在需要重讀的音節(jié)前面用“”這個(gè)符號(hào)表示出來，其余的音節(jié)都不能重讀。有的單詞音節(jié)很多，有些單

18、詞需要次重讀，這時(shí)，在音標(biāo)里會(huì)用“”這個(gè)符號(hào)表示。次重讀音節(jié)要讀得比重讀音節(jié)弱，同時(shí)比其他音節(jié)重一些。A. 雙音節(jié)： student /stju:dnt/這個(gè)單詞有兩個(gè)音節(jié)，在第一個(gè)元音/ju:/前面有一個(gè)符號(hào)“”，這說明這個(gè)音節(jié)需要重讀，其余的音節(jié)（也就是第二個(gè)音節(jié)/）不能重讀?，F(xiàn)在，你明白了嗎？以下的也是一樣。father /fB:T/finish /finiF/report /ripC:t/above /bQv/seven /sevn/B. 三個(gè)或三個(gè)音節(jié)以上：pronunciation /pr、nQnsieiFn/這個(gè)單詞有五個(gè)音節(jié)，其中第四個(gè)音節(jié)/ei/要重讀，第二個(gè)音節(jié)/Q/要次重

19、讀，其他音節(jié)不能重讀。其他單詞也要按照這個(gè)規(guī)則去發(fā)音。tomorrow /tmC:ru/afternoon /B:ftnu:n/temperature /tempritF/experience /ikspirins/banana /bnB:n/二、句子中的重讀（Main stress in the Sentences）有人會(huì)抱怨，自己已經(jīng)能夠很準(zhǔn)確地發(fā)好每一個(gè)音標(biāo)和每一個(gè)單詞，但還是無法說得流利自然。其實(shí)，這是因?yàn)樗麤]有掌握輕重音的區(qū)別。一般說來，英語中的重音除特殊需要外，一般在名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞上。例如：I come from China.這個(gè)句子中，come 和 China 需要重讀

20、。但是，上面所說的只是一般規(guī)律。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多時(shí)候我們說話時(shí)，都需要強(qiáng)調(diào)一些單詞，這時(shí)候，被強(qiáng)調(diào)的單詞就要重讀，重讀的功能在于強(qiáng)調(diào)被重讀的部分。試比較以下兩個(gè)句子：You have eaten my CAKE. YOU have eaten my cake.這兩個(gè)句子都是“你吃了我的蛋糕”的意思，但是第一個(gè)句子強(qiáng)調(diào)的是“蛋糕”，因此，“cake”需要重讀；而第二個(gè)句子強(qiáng)調(diào)的是“你”，說話者的意思是“吃我蛋糕的人是你”，因此，“you”需要重讀。再看這兩個(gè)句子： What KIND of book are you going to buy? A COOK book.第一個(gè)句子強(qiáng)調(diào)“種類”，說

21、話者想知道的是“什么樣的書”，而不是“什么”，因此“kind”重讀；基于這種情況，回答者也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“種類”，因此“cook”要重讀。以下的句子也一樣，大寫的單詞要重讀。 How MANY books are you going to buy? FIVE. WHERE were you born? I was born in GUANGZHOU.下面是一個(gè)很典型的例子，相信你看了以后一定能理解單詞在句子中的重讀了。I'm going to the STORE.一般情況下，這個(gè)句子要重讀的部分是句子的最后一個(gè)詞，即“store”。I'M going to the store.“I&

22、#39;m”重讀，意思是說，要去雜貨店的是“我”，而不是“你”。I AM going to the store.“am”重讀，意思是說，“你不想”去雜貨店，但是“我想”去。I'm GOING to the store.“going”重讀，當(dāng)別人問你“Have you GONE to the store?”時(shí)，你就應(yīng)該這樣回答了：“I'm GOING to the store.”I'm going TO the store.“to”重讀，意思是說，我是“去”雜貨店，而不是“從”那里來。I'm going to THE store.“the”重讀，意思是說，我要去“

23、那個(gè)”雜貨店（雙方都知道說話人指的是哪個(gè)雜貨店）。I'm going to the STORE.“store”重讀，意思是說，我要去“雜貨店”，而不是其他地方，比如說“購物中心”、“超市”等。從以上的例子可以看出，句子中單詞的重讀取決于具體的語境，由說話雙方要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容決定。這需要學(xué)習(xí)者多練習(xí)，仔細(xì)體會(huì)。下面，我們將攻克第三個(gè)難關(guān)語調(diào)。第三節(jié)交際中的基本語調(diào)學(xué)習(xí)英語的過程中，很多人面臨的一個(gè)難題是，他們清楚的發(fā)出了每一個(gè)音，卻還是說得不流利，聽起來也很別扭。例如：Would you like a cup of tea?他們往往會(huì)這樣讀： /wud ju: laik kQp Cv ti:

24、/聽起來似乎每個(gè)音都無可挑剔，但老外卻聽得一頭霧水。原因很簡單，這根本不像在說話。平時(shí)我們講漢語的時(shí)候，有時(shí)會(huì)連讀一些字，其中最典型的就是“兒化音”，比如說，把“花兒（huaer）”讀作“huar”。另外，在漢語里，我們說話的語調(diào)也會(huì)變化。同樣的道理，在英語里也有連讀和語調(diào)的變化，只有掌握了其中的規(guī)律，你才能像老外一樣，講一口流利、地道的英語，也只有這樣，你講的英語才自然。一、連讀（Linking）我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，老外講的英語有一種跳躍感，就像唱歌一樣，有一種旋律，這就是連讀帶來的效果。連讀是語音的一部分，它就是把一個(gè)單詞的尾音同下一個(gè)單詞的首音連起來讀。連讀多用在詞組中，而單個(gè)的單詞則不需要連讀

25、。連讀允許說話者提高詞組中的一部分語速，而這會(huì)影響到整個(gè)句子的節(jié)奏感。1. 單詞之間的音的連讀單詞之間的音的連讀包括兩個(gè)方面：a) 前面單詞的最后一個(gè)音是輔音，后面單詞的第一個(gè)音是元音，該輔音和元音可以拼成一個(gè)詞，這時(shí)候，這兩個(gè)單詞就可以連起來讀。例：look at itout of orderpick it upshut upcome on hold onlook outb) 前面一個(gè)單詞的音是輔音，后面一個(gè)單詞的第一個(gè)音也是輔音，這時(shí)前面一個(gè)單詞的最后一個(gè)音一般可以不發(fā)出來。例：the west country（west中的/t/可以不發(fā)出來）the highest score（highe

26、st中的/t/可以不發(fā)出來）mind your own business（mind中的/d/可以不發(fā)出來）2. 與其他單詞的連讀and會(huì)經(jīng)常與它前面和后面的單詞連讀，這時(shí)，and中的/A/音通常會(huì)和前面一個(gè)單詞的最后一個(gè)音（輔音）拼成一個(gè)音，同時(shí)，and中的/d/音一般不發(fā)不出來。請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)，并反復(fù)練習(xí)，直到能脫口而出。例：bread and butterfish and chipscheese and biscuitssalt and pepperread and write3. 情態(tài)動(dòng)詞的連讀情態(tài)動(dòng)詞很特殊，除非有特別的強(qiáng)調(diào)目的，它們一般都要連讀。例：must havemust becan

27、't havecan't beshould haveshould be4. 虛擬語氣的連讀虛擬語氣中，一般都要連讀例：would havewouldn't havemight havemight not havecould havecouldn't have5. 爆破音的連讀p、t、d、k和g被稱為爆破音，當(dāng)兩個(gè)爆破音一起出現(xiàn)時(shí)，第一個(gè)爆音不發(fā)音。例：cupboardhandbagtop playerripe bananasback garden二、升降調(diào)（Intonation）有的人會(huì)抱怨，他已經(jīng)學(xué)會(huì)了音標(biāo)，也掌握了重讀和連讀，但是說出來的英語還是還著濃濃的中

28、國味，聽起來很不自然。其實(shí)，大多數(shù)英語學(xué)習(xí)者都會(huì)遇到這個(gè)問題，原因是他們沒有掌握升降調(diào)（即語調(diào)）。下面，我們將學(xué)習(xí)英語中普遍使用的句式的語氣語調(diào)。1. 特殊疑問句的語調(diào)（Wh-questions）特殊疑問句在通常情況下使用降調(diào)，但也不是一味地從頭降到尾，在這里還要注意兩點(diǎn)：a) 整個(gè)句子的音調(diào)變化起調(diào)時(shí)，特殊疑問句的音調(diào)較高，遇到助動(dòng)詞時(shí)弱讀，并且將音調(diào)降下來，然后逐漸提高，一般在句子的最后一個(gè)單詞重重地降下來。b) 句子的重音部分這在前面已經(jīng)講過，現(xiàn)在要與語調(diào)結(jié)合起來一起練習(xí)。請(qǐng)聽下面的一些特殊疑問句的升降調(diào)，體會(huì)其中的規(guī)律，并反復(fù)練習(xí)。What can I do for you?What&

29、#39;s wrong with you?What's your brother doing?What are you doing?What do you mean?Who's the girl over there?Who is the tallest student in your class?Who is your favorite football star?Who's the one in red hat?Who wins the first prize in the contest?When did it happen?When do you usually

30、 get up?When will you arrive?When does the football match begin?When are you going to get married?Where were you born?Where are you from?Where is the nearest post office?Where do you work?Where do you usually spend your weekends?How can you say that?How do you like it?How often do you go to the library?How much does it cost?How many people are there in your family?Which color do you prefer?Which book is your favorite?Which job do you apply for?Which one will you choose?Which city are you living in?2. 一般疑問句的語調(diào)（Yes/No Questions）一般疑問句要用升調(diào)，大多數(shù)人都知道這一點(diǎn)。但是，大多數(shù)學(xué)生在用升調(diào)時(shí)，會(huì)從句子