青年教師賽課活動總結(jié)_1

1、-精選公文范文-青年教師賽課活動總結(jié)各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝為了進一步推進新課程改革，促進教師專業(yè)化水平的提高，促進課堂教學(xué)有效性和教學(xué)質(zhì)量的提高；促進學(xué)校校本教研活動和教育科研工作的開展，推動教師參與到學(xué)校課題研究中，充分發(fā)揮教師在構(gòu)建和諧師生關(guān)系的作用和地位。學(xué)校于2008年10月6日11月5日舉行了青年教師賽課活動。現(xiàn)總結(jié)如下：一、積極動員、精心準(zhǔn)備：1、學(xué)校多次在教師大會、教研組長會上積極宣傳動員，提高了全校教師對學(xué)校賽課活動的認(rèn)識，讓賽課成為了學(xué)校每學(xué)年上學(xué)期教研活動的重要組成部分。2、多次召開教研組長會，要求教研組、備課組認(rèn)真準(zhǔn)備、課前認(rèn)真組織討論，課

2、后認(rèn)真組織評議，把賽課作為教研組建設(shè)、教研活動的一個重要內(nèi)容；作為教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。各教研組賽課前都對方案和賽課評分細(xì)則進行了討論。3、教科室高度重視本次賽課的籌備和組織工作，擬訂了第七屆青年教師賽課方案和賽課評分細(xì)則。二、積極參與，認(rèn)真組織落實 1、賽課分成三個階段：第一階段：學(xué)校9位青年骨干教師上了9節(jié)示范課。 第二階段：學(xué)校16位30歲以下的青年教師上了15節(jié)優(yōu)質(zhì)課。第三階段：學(xué)校3位08年上崗的新教師上了 3節(jié)合格課 。 2、本次參賽教師高度重視，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真參賽。多數(shù)教師進行了反復(fù)試講，都撰寫了教案和制作了精美的課件、編制了精小的課堂練習(xí)。3、教研組對參賽教師的課基本上按照

3、要求組織了課前討論，課后評議。4、教師聽課評課比較積極，聽課人數(shù)達(dá)300人次以上。5、教科室、教務(wù)處認(rèn)真組織落實，對青年教師的優(yōu)質(zhì)課進行了全程監(jiān)控，對教師的教案和課件進行了收集和存檔。三、積極總結(jié)、認(rèn)真反思1、取得的成績：A、參賽教師積極性高，大多數(shù)參賽教師都很重視，作了認(rèn)真的準(zhǔn)備，并在組織教學(xué)上下了功夫。B、部分教師已經(jīng)意識到了僅靠單一的教學(xué)手段和方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要，因而力圖擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思維、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和進行學(xué)法指導(dǎo)上進行了一定的探索，在一定程度上突出了本次賽課的基本思想。C、參賽教師大多注意調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。D、絕大

4、部分教師在賽課中落實了構(gòu)建和諧師生關(guān)系中教師角色定位的實踐研究的課題精神，力圖通過多種形式、技巧在課堂中營造和諧的師生關(guān)系，這為我們課題研究提供了案例、思路與依據(jù)。部分教師還就此中感悟，寫成心得、敘事性文章、論文交給了課題組。2、反思與不足：A、有些教師課前準(zhǔn)備不夠充分，缺少精當(dāng)?shù)恼n堂小練習(xí)，降低了整堂課的教學(xué)效益。B、教研組建設(shè)需要加強。校本教研對提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用。而此次賽課呈現(xiàn)出兩點不足：a、參加校際賽課的教師有的沒有經(jīng)過組內(nèi)說課、討論，有些老師沒有完成教學(xué)簡案，導(dǎo)致教師沒有很好地落實本次賽課的指導(dǎo)思想。b、由于賽程較集中，組內(nèi)聽課、評課的的出勤率不高，教研組的討論還不夠

5、深入，對提高賽課教師的教學(xué)水平和開展學(xué)科組教學(xué)研究的目的尚未完全實現(xiàn)。今后，學(xué)校將采取切實有效的措施加強教研組建設(shè)。C、在課堂上，學(xué)生活動時間仍不充分。新課程的理念在教學(xué)活動中體現(xiàn)欠充分。在本次賽課活動中有的課堂仍是教師講授太多，少數(shù)教師講解空洞，在教學(xué)過程中不敢放手，學(xué)生發(fā)言寥寥無幾，課堂氣氛沉悶。有的課堂只是師生簡單的一問一答，沒有很好地體現(xiàn)師生互動，生生互動，沒有注重對學(xué)生思維能力與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。D、通過賽課進行相互學(xué)習(xí)、交流和研討的氛圍還不夠，缺乏必要的及時反饋環(huán)節(jié)。在本次賽課活動中，教師都是青年教師，他們有創(chuàng)新精神，但在業(yè)務(wù)上需要進一步提高，需要有經(jīng)驗的教師積極幫助。E、個別教師的課過分依賴于課件，未將課件、板書和教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合。賽課結(jié)果及其獎勵：1、鄧麗、張紹敏