共點力平衡導(dǎo)學(xué)案1

1、.共點力平衡課堂導(dǎo)學(xué)提綱1課堂預(yù)期達(dá)標(biāo)要求1、理解共點力作用下物體平衡狀態(tài)的概念，能推導(dǎo)出共點力作用下物體的平衡條件。2、會用共點力平衡條件解決有關(guān)力的平衡問題。自主學(xué)習(xí)一、物體的受力分析1明確研究對象：在進(jìn)展受力分析時，只分析研究對象以外的物體施予研究對象的力既研究對象所受的外力，而不分析研究對象施予外界的力.2按順序找力：必須是先場力重力、電場力、磁場力，后接觸力；接觸力中必須先彈力，后摩擦力只有在有彈力的接觸面之間才可能有摩擦力.最后用運動狀態(tài)反推來驗證。3畫出受力示意圖，標(biāo)明各力的符號。練1某同學(xué)從臺階向下跳到地面的軟墊上，從接觸軟墊到停下來的過程中，該同學(xué)受 A重力 B重力、墊子的支

2、持力、該同學(xué)對墊子的壓力C重力、墊子的支持力 D重力、墊子的支持力、墊子對該同學(xué)的沖擊力練2一木塊沿粗糙斜面下滑，在圖中畫出的四個木塊受力示意圖正確的選項是 AfNGBfNGFNCNGDfNGF二、平衡狀態(tài)1、物體 或 狀態(tài)僅速度為零時物體 處于靜止?fàn)顟B(tài)。2、共點力的平衡條件：1物體受到的合外力為零即F合=0 2二力平衡：這兩個力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，并作用于同一物體3物體受到N個共點力作用而處于平衡狀態(tài)時,取出其中的一個力,那么這個力必與剩下的N-1個力的合力等大反向。即 。假設(shè)采用正交分解法求平衡問題，那么其平衡條件為：FX負(fù)= ，F(xiàn)Y負(fù)= 。3、求解平衡問題的步驟：1選對

3、象2畫受力圖3力的運算4解三角形5列方程平衡等式。例1、如下圖，用三根細(xì)繩懸掛一質(zhì)量2kg的重物，用合成、分解、正交分解的方法求出繩子上的拉力。課堂達(dá)標(biāo)演練1人站在自動扶梯的程度踏板上，隨扶梯斜向上勻速運動，如圖1所示。以下說法正確的選項是A人受到重力和支持力的作用B人受到重力、支持力和摩擦力的作用C人受到的合外力不為零D人受到的合外力方向與速度方向一樣2、如下圖，在程度力F作用下，木塊A、B均保持靜止假設(shè)木塊A與B的接觸面是程度的，且F0.那么關(guān)于木塊B的受力個數(shù)可能為A3個或4個B3個或5個C4個或5個D4個或6個3、如下圖，物體A靠在豎直墻面上，在力F作用下，A、B保持靜止.物體B的受力

4、個數(shù)為 A2 B3 C4 D5 4、如下圖，一箱蘋果沿著傾角為的斜面，以速度v勻速下滑，在箱子中夾有一只質(zhì)量為m的蘋果，它受到周圍蘋果對它作用力的方向是 A沿斜面向上 B沿斜面向下C豎直向上 D垂直斜面向上5、如圖5所示，質(zhì)量為m的兩個球A、B固定在桿的兩端，將其放入光滑的半圓形碗中，桿的長度等于碗的半徑，當(dāng)桿與碗的豎直半徑垂直時，兩球剛好能平衡，那么桿對小球的作用力為 A.mg B.mg C.mg D.2mg6、如下圖，用細(xì)線OA、OB懸一重物，OA和OB與天花板的夾角分別130和260，重物的質(zhì)量為1000N,求兩條繩子的拉力大小分別為多少.7、如圖，用垂直AC面的10N的力將直角三角形物

5、塊壓緊在豎直墻面上靜止不動，物塊重8N，求物塊受到墻面的支持力和摩擦力。課后總結(jié)：1、獲得知識規(guī)律： 2、主要科學(xué)方法：共點力平衡課堂導(dǎo)學(xué)提綱2課堂預(yù)期達(dá)標(biāo)要求1、 知道解三角形常用的方法。知道合成法和正交分解在解平衡問題時的合理選擇。2、會求解簡單的動態(tài)平衡問題，極值臨界問題。理解整體法研究平衡的根本原理。自主學(xué)習(xí)一、解相似三角形問題：1、求解平衡問題的步驟：1選對象2 3力的運算4 5列方程 。OGBA2、圖線的長度，但沒有直角三角形形時可以考慮力的三角形和三角形相似，對應(yīng)邊成比例。例1、城市中的路燈，無軌電車的供電線路等，經(jīng)常用三解形的構(gòu)造懸掛。圖為這類構(gòu)造的一種簡化模型。圖中硬桿OB可

6、繞通過B點且垂直于紙面的軸轉(zhuǎn)動，鋼索和桿的重量都可忽略。假如懸掛物的重量為G，AB=0.6m，鋼索OA=1.2m.試求鋼索對O點的拉力。二、動態(tài)平衡問題：動態(tài)平衡問題也遵循一般的平衡問題步驟，只是在解三角形時要討論比較條件變化引起的結(jié)果改變情況?？梢员容^做出變化前后的圖形，也可以用函數(shù)的單調(diào)性來得出結(jié)論。例2、如圖，討論三根繩上的拉力變化情況。OC上的拉力 ,OA上的拉力變 ,OB上的拉力變 .練1、上例1中假設(shè)鋼索OA變短，那么鋼索對O點的拉力變 ，BO上的支持力 。練2、傾斜長木板一端固定在程度軸O上，另一端緩慢放低，放在長木板上的物塊m 一直保持相對木板靜止?fàn)顟B(tài)，如下圖在這一過程中，物塊

7、m受到長木板支持力FN和Ff的大小變化情況是 AFN變大，F(xiàn)f變大 BFN變小，F(xiàn)f變小 CFN變大，F(xiàn)f變小 DFN變小，F(xiàn)f變大3、 極值臨界問題例3、如下圖，重為G的電燈懸掛于兩墻之間，更換繩OA，使連接點A向上移，但保持O點位置不變，那么A點向上移時，繩OA的拉力的最小值是 4、 整體法分析平衡問題bcam1m2例4、在粗糙程度面上有一個三角形木塊a，在它的兩個粗糙斜面上分別放有質(zhì)量為m1和m2的兩個木塊b和c，如下圖，m1m2，三木塊均處于靜止，那么粗糙地面對于三角形木塊 A有摩擦力作用，摩擦力的方向程度向右B有摩擦力作用，摩擦力的方向程度向左C有摩擦力作用，但摩擦力的方向不能確定D

8、沒有摩擦力的作用課堂達(dá)標(biāo)演練1某一物體受到三個力作用，以下各組力中，能使的球掛在光滑的墻壁上，設(shè)繩的拉力為F，球?qū)Φ膲毫镕N，當(dāng)繩長增加時，以下說法正確的選項是 AF，F(xiàn)N均不變 BF減小，F(xiàn)N增大 CF增大，F(xiàn)N減小 DF減小，F(xiàn)N減小 2. 半徑為R的外表光滑的半球固定在程度面上。在距其最高點的正上方為h的懸點O，固定長L的輕繩一端，繩的另一端拴一個重為G的小球。小球靜止在球面上，如下圖。那么繩對小球的拉力T如何變化 ； 支持力N如何變化 A變大 B變小C不變D無法確定3、如下圖，電燈懸掛于兩墻之間，更換繩OA，使連接點A向上移，但保持O點位置不變，那么A點向上移時，繩OA的拉力 A.

9、逐漸增大 B.逐漸減小 C.先增大后減小 D.先減小后增大 4如下圖，A與B兩個物體用輕繩相連后，跨過無摩擦的定滑輪，A物體在程度面上Q位置時處于靜止?fàn)顟B(tài)，假設(shè)將A物體移到P位置，仍然可以處于靜止?fàn)顟B(tài)，那么A物體由Q移到P后，作用于A物體上的力中增大的是 A地面對A的摩擦力 B地面對A的支持力C繩子對A的拉力 DA受到的合力5、如下圖，質(zhì)量為m的木塊放在質(zhì)量為M、傾角為的斜面體上，斜面體放在粗糙的程度地面上，用沿斜面向上的拉力F拉木塊，使木塊與斜面體都保持靜止，求地面對斜面體的摩擦力和支持力。 OABPQ 6、有一個直角支架AOB，AO程度放置，外表粗糙， OB豎直向下，外表光滑.AO上套有小環(huán)P，OB上套有小環(huán)Q，兩環(huán)質(zhì)量均為m，兩環(huán)由一根質(zhì)量可忽略、不可伸長的細(xì)繩相連，并在某一位置平衡，如下圖.現(xiàn)將P環(huán)向左移一小段間隔 ，兩環(huán)再次到達(dá)平衡，那么將挪動后的平衡狀態(tài)和原來的平衡狀態(tài)比較，AO桿對P環(huán)的支持力FN和摩擦力f的變化情況是 AFN不變，f變大 BFN不變，f變小CFN變大，f變大 DFN變大，f變