圖書室圖書借閱登記表

1、.圖書室圖書借閱登記表編號圖書編號圖書名稱借閱日期借閱人簽字 （部門/姓名）經(jīng)手人簽字歸還日期備注經(jīng)手人簽字1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435圖書室圖書借閱登記表編號圖書編號圖書名稱借閱日期借閱人簽字 （部門/姓名）經(jīng)手人簽字歸還日期備注經(jīng)手人簽字3637383940414243444546474849505152535455565758596061626364656667686970課外閱讀調(diào)查問卷（家長、學(xué)生） 統(tǒng)計與分析 調(diào)查人數(shù) 調(diào)查項目具體內(nèi)容人數(shù)（人）所占比例（%）閱讀時間有時看一天半小時419

2、%一天一小時1467%更多314%獲取方式書籍21100%報刊網(wǎng)絡(luò)其它書籍來源買的21100%送的借的換的閱讀姿勢100%坐著閱讀方法看書有困難時，以何種方式解決查資料20%、請教80%閱讀一本好書后，你會干什么說給別人聽70%、做筆記5%運用于寫作25%閱讀興趣喜歡閱讀1257%比較喜歡733%一般210%閱讀內(nèi)容科普類動畫卡通類14%學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類210%故事類1886%閱讀環(huán)境安靜1886%比較安靜314%吵鬧無所謂閱讀目的喜歡1257%提高語文水平839%與他人交流14%為完成任務(wù)閱讀數(shù)量1-20本（29%）、20-40本（34%）、40本以上（37%）閱讀影響爸媽（15%）同學(xué)伙伴（35

3、%）老師（20%）其他（30%）家長態(tài)度放學(xué)后，孩子在家閱讀嗎喜歡75%、不喜歡25%雙休日，孩子在家閱讀嗎是30%、偶爾53%、否17%對孩子閱讀課外書的態(tài)度支持100%經(jīng)常給孩子買書嗎常買17%、偶爾76%、無7%小學(xué)課外閱讀（學(xué)生、家長）調(diào)查問卷綜合分析、反思、閱讀時間 放學(xué)回家讀書一般在一小時以內(nèi)，節(jié)假日大部分學(xué)生不閱讀，從家長的調(diào)查反饋表也得到了印證。知識獲取的方式比較單一，幾乎全是從書籍中獲取知識；書本的來源自己占絕大多數(shù)，這從家長的調(diào)查反饋表也得到了印證；閱讀姿勢都還不錯，不過還要進(jìn)一步作調(diào)查，從表中無法知道學(xué)生的坐姿是否規(guī)范；閱讀方法小學(xué)生到困難時大多人傾向于請教別人，讀完后更

4、喜歡說給別人聽;閱讀興趣喜歡閱讀的只占一半多，閱讀內(nèi)容多為“故事類”，其次為“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類”，極少數(shù)看“動畫卡通”,無學(xué)生看科普類書籍。閱讀目的值得關(guān)注得是有相當(dāng)一部分的學(xué)生只是為了完成任務(wù)，沒有自身的原動力。閱讀影響爸媽只占了極少了比例，大部分學(xué)生家長不在身邊對他們的影響已經(jīng)極少了；更多的來自于伙伴和其它；這里需要關(guān)注的是教師的示范對學(xué)生的閱讀興趣的養(yǎng)成也有很重要的影響。調(diào)查人數(shù) 調(diào)查項目具體內(nèi)容人數(shù)（人）所占比例（%）閱讀時間有時看一天半小時一天一小時更多獲取方式書籍報刊網(wǎng)絡(luò)其它書籍來源買的送的借的換的閱讀姿勢閱讀方法看書有困難時，以何種方式解決閱讀一本好書后，你會干什么閱讀興趣喜歡閱讀比較喜歡一般閱讀內(nèi)容科普類動畫卡通類學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類故事類閱讀環(huán)境安靜比較安靜吵鬧無所謂閱讀目的喜歡提高語文