八年級(jí)科學(xué)第三章單元檢測(cè)卷(2013.11.吳)VIP

1、八年級(jí)科學(xué)第三章單元檢測(cè)卷 姓名 學(xué)號(hào) 一、選擇題（每題2分，共50分）1、下列屬于向光性的是 （ ）A含羞草受到觸動(dòng)幼葉下垂 B蛾類(lèi)夜間撲向燈火 C螞蟻趨向甜食D向日葵的花盤(pán)向太陽(yáng)2、下列人和生物的反應(yīng)不能稱(chēng)為反射的是 ( )A人受強(qiáng)光刺激而眨眼 B向日葵花盤(pán)有向光性C小明看到石塊飛來(lái)慌忙躲避 D小狗看到肉塊流唾液3、神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 ( ) A.神經(jīng)元細(xì)胞體 B.神經(jīng)元細(xì)胞核 C.神經(jīng)纖維 D.神經(jīng)元4、當(dāng)環(huán)境溫度等于人體溫度時(shí)，人體散熱主要依靠 ( )A汗液蒸發(fā) B皮膚直接散熱C血液循環(huán)散熱 D骨胳肌顫抖散熱5、人體的各種感覺(jué)形成的部位是 ()A皮膚的感受器 B脊髓的感受

2、器 C受刺激的部位 D大腦皮層6、在市場(chǎng)上有時(shí)可見(jiàn)到凹凸不均(發(fā)育不均勻)的歪西瓜，若切開(kāi)觀察，可見(jiàn)其凹側(cè)的種子發(fā)育不良(白籽較多)。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可解釋為()A凹側(cè)照不到陽(yáng)光，發(fā)育較差 B發(fā)育著的種子里合成生長(zhǎng)素，能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育C凹側(cè)部分從葉片得到的營(yíng)養(yǎng)少D凹側(cè)果實(shí)發(fā)育不良，造成種子發(fā)育不良7、某人生理不正常，表現(xiàn)為身體浮腫、皮膚干燥、怕冷、反應(yīng)遲鈍等癥狀，醫(yī)生診斷為內(nèi)分泌失調(diào)，其患病原因可能是 （ ）A生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多 B生長(zhǎng)激素分泌過(guò)少C甲狀腺激素分泌過(guò)多 D甲狀腺激素分泌過(guò)少8、人體生理活動(dòng)的主要調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)是 ( ) A大腦 B脊髓 C神經(jīng)元 D神經(jīng)系統(tǒng)9、葵花向陽(yáng)的原因是 ( )

3、A莖的向光側(cè)生長(zhǎng)素分布多 B莖的背光側(cè)細(xì)胞分裂快C光合作用需要強(qiáng)烈的光照 D莖的背光側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)速度稍快些10、下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是()A生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)使人體能夠適應(yīng)外界環(huán)境的變化B生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)使人體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體C人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的主要機(jī)構(gòu)是神經(jīng)系統(tǒng) D生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)是人體特有的生理功能11、下列生理活動(dòng)中，無(wú)激素調(diào)節(jié)的是 ( )A開(kāi)始出現(xiàn)腋毛 B女性的月經(jīng) C保持血糖的穩(wěn)定 D瞳孔的調(diào)節(jié)12、在一次激烈的籃球?qū)官愔?，小可由于被其他同學(xué)撞倒，導(dǎo)致排尿反射的傳出神經(jīng)受損，造成小可在排尿過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )A排尿能正常進(jìn)行，但他沒(méi)有感覺(jué) B排尿雖不能正常進(jìn)行，但

4、他有感覺(jué)C排尿能正常進(jìn)行，他有感覺(jué) D排尿不能正常進(jìn)行，他也沒(méi)有感覺(jué)13、某科學(xué)研究小組，把一株植物幼苗水平放置在飛行于太空的宇宙飛船中，培養(yǎng)若干天后，猜猜看，這種情況下根、莖生長(zhǎng)的方向會(huì)是 ( )A根向下生長(zhǎng)、莖向上生長(zhǎng)B根和莖都水平方向生長(zhǎng)C根水平方向生長(zhǎng)、莖向上生長(zhǎng) D根向下生長(zhǎng)、莖向下生長(zhǎng)14、下列不屬于本能行為的是 （ ） A. 母雞帶小雞 B. 蜘蛛結(jié)網(wǎng) C. 蜜蜂使用舞蹈語(yǔ)言 D. 牛耕地15、同學(xué)們打籃球時(shí)，生命活動(dòng)所需的熱能主要來(lái)源于 ( ) A內(nèi)臟 B骨骼肌 C 內(nèi)臟和骨骼肌一起產(chǎn)生 D內(nèi)臟和骨骼肌都沒(méi)有產(chǎn)生16、中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)的組成分別是 （ ）A脊髓和脊神經(jīng)

5、；腦和腦神經(jīng) B腦和脊髓；腦神經(jīng)和脊神經(jīng)C腦和腦神經(jīng)；脊髓和脊神經(jīng)   D腦神經(jīng)和脊神經(jīng)；腦和脊髓17、人體能保持體溫恒定，是因?yàn)樵谏窠?jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下，使 ( ) A內(nèi)臟產(chǎn)熱與蒸發(fā)散熱平衡 B骨骼肌產(chǎn)熱與直接散熱平衡 C直接散熱與蒸發(fā)散熱平衡 D產(chǎn)熱過(guò)程和散熱過(guò)程保持平衡18、下列選項(xiàng)中不能說(shuō)明脊髓具有傳導(dǎo)功能的是 ( ) A腳偶然踢到石頭就立即縮回來(lái) B手被針刺后，先縮手后感覺(jué)疼 C大腦能有意識(shí)地控制排尿反射 D胸部脊椎完全折斷者，出現(xiàn)大小便失禁19、為了使從南方運(yùn)到內(nèi)地的生香蕉盡快成熟以便及早上市，可選用的措施是 ( ) A將其放在通風(fēng)良好的地方 B 臥放在塑料薄膜袋中C與

6、成熟的蘋(píng)果共同存放 D放人冷庫(kù)中低溫保存20、下列有關(guān)恒溫動(dòng)物的敘述中，錯(cuò)誤的是 ( )A在不同的環(huán)境條件下，恒溫動(dòng)物都具有保持體溫相對(duì)恒定的能力B身體各部位的溫度并不都是一樣的，且溫度是在一定范圍內(nèi)波動(dòng)的C 爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)動(dòng)物都是恒溫動(dòng)物D恒溫動(dòng)物之所以能夠維持穩(wěn)定的體溫，是因?yàn)闄C(jī)體的產(chǎn)熱和散熱過(guò)程保持動(dòng)態(tài)平衡21、某人因感染H7N9病毒而發(fā)燒，住院隔離治療。醫(yī)務(wù)人員為其測(cè)量體溫，發(fā)現(xiàn)該病人在24小時(shí)內(nèi)的體溫均在39左右波動(dòng)，則該病人在這24小時(shí)內(nèi)產(chǎn)熱和散熱的關(guān)系是 ( )A產(chǎn)熱等于散熱 B產(chǎn)熱小于散熱 C產(chǎn)熱大于散熱 D產(chǎn)熱與散熱沒(méi)有關(guān)系 22、醫(yī)生用采血針刺破病人手指皮膚時(shí)，病人不

7、縮手。這是因?yàn)椋?） A. 大腦抑制了皮膚感受器的活動(dòng) B. 大腦抑制了脊髓中有關(guān)神經(jīng)中樞的活動(dòng)C. 大腦抑制了手臂效應(yīng)器的活動(dòng) D. 大腦抑制了脊髓中傳導(dǎo)的功能 實(shí)驗(yàn)處理 心率(次分) 正常時(shí) 90僅阻斷A神經(jīng) 180僅阻斷B神經(jīng) 7023、在甲型H1N1流感病毒肆虐期間，一幼兒出現(xiàn)了感冒和流鼻涕癥狀，媽媽帶他到醫(yī)院檢查，在檢查過(guò)程中，醫(yī)生對(duì)媽媽說(shuō)，先帶孩子驗(yàn)血做一個(gè)“血常規(guī)化驗(yàn)”，幼兒一聽(tīng)，立刻大哭，他的這種行為是屬于A先天性行為，需要大腦皮層的參與才能完成 B后天學(xué)習(xí)行為，靠學(xué)習(xí)得來(lái) C先天性行為，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定 D后天學(xué)習(xí)行為，靠大腦皮層一下的神經(jīng)中樞即可完成24、兔的心臟受

8、A、B二種神經(jīng)支配，某學(xué)者為了研究A、B二種神經(jīng)對(duì)心率的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：先測(cè)定正常情況下兔的心率，然后分別測(cè)定 阻斷A神經(jīng)或B神經(jīng)后的心率。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示，據(jù)表所作的推測(cè)正確的是 ( )AA神經(jīng)的作用是促進(jìn)心跳加快，B神經(jīng)對(duì)心率沒(méi)有明顯影響B(tài)A神經(jīng)的作用是促進(jìn)心跳加快，B神經(jīng)的作用是減緩心率 CA、B二種神經(jīng)作用相同，都是減緩心率 DA神經(jīng)的作用是減緩心率，B神經(jīng)的作用是促進(jìn)心跳加快25、上午最后一節(jié)下課鈴聲響了，同學(xué)們快速走向食堂。甲同學(xué)正拿起飯盒卻又快扔下，隨后叫道：“哇！真燙！”；乙同學(xué)正想拿又停住了手，因?yàn)樗?tīng)到了甲同學(xué)的喊聲；丙同學(xué)聽(tīng)了，一聲不吭拿出紙巾裹起了飯盒。有關(guān)三位

9、同學(xué)的舉動(dòng)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A甲同學(xué)“扔下飯盒”是先天性行為 B乙同學(xué)“停住了手”屬后天學(xué)習(xí)行為C丙同學(xué)憑經(jīng)驗(yàn)知道紙是熱的不良導(dǎo)體 D甲同學(xué)參加反射的神經(jīng)中樞是大腦皮層二、簡(jiǎn)答題（每空1分，共26分）患者身高智力生殖器官A70cm正常發(fā)育正常B70cm低下發(fā)育不正常26、(1)A、B兩患者都為成年人，他們各患什么??？并簡(jiǎn)要說(shuō)明產(chǎn)生該病的原因。A患 病，其病因是 引起的。B患 病，其病因是引起的。(2)某人脖子腫大，呼吸困難，勞動(dòng)時(shí)心跳加快。從癥狀上看，此人可能患。其病因是 27、春節(jié)上市的早筍，栽培要點(diǎn)是在地面上覆蓋厚50厘米的潮濕秸稈等物，再在上面蓋一層薄膜，使地面溫度保持10左右，使筍

10、不按季節(jié)而提前破土而產(chǎn)?！按汗S冬賣(mài)”現(xiàn)象，說(shuō)明竹筍具有的感應(yīng)性是 28、沒(méi)有導(dǎo)管的腺體稱(chēng)做 分泌腺(填“內(nèi)”或“外”)，這類(lèi)腺體的分泌物稱(chēng)為 ，分泌物是直接進(jìn)入毛細(xì)血管的，通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)送到身體的相應(yīng)作用部位。29、人體主要依靠機(jī)體的 和 來(lái)產(chǎn)生熱量，而散熱的主要器官是 。當(dāng)外界溫度等于體溫時(shí)時(shí)，主要通過(guò) 來(lái)散熱， 右圖表示該人在正常體溫、低溫、高溫情況下的皮膚血管口徑，則在炎熱夏天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，他的皮膚血管口徑應(yīng)該是 （“A”“B”“C”），如果活動(dòng)的環(huán)境潮濕、無(wú)風(fēng)，他很容易出現(xiàn)“中暑”現(xiàn)象，原因是 30、下面是汽車(chē)司機(jī)看見(jiàn)紅燈停車(chē)的反射過(guò)程： 紅燈感受器神經(jīng)中樞效應(yīng)器停車(chē) 在大腦皮層的神經(jīng)中

11、樞中，至少有 中樞和 中樞參與了該反射。感受器31、李大爺去年患上糖尿病，一年來(lái)注意依靠肌肉注射一種藥物來(lái)維持血糖的穩(wěn)定。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：李大爺在進(jìn)行肌肉注射時(shí)，肌肉出現(xiàn)不自主地顫栗，而后感覺(jué)到疼痛。“顫栗”是一種反射活動(dòng)，完成該過(guò)程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)見(jiàn)下圖。（1）李大爺在進(jìn)行肌肉注射時(shí)，肌肉出現(xiàn)不自主地顫栗, 則神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是 （寫(xiě)字母順序）。（2）李大爺?shù)耐从X(jué)是在 產(chǎn)生的，這說(shuō)明脊髓具有 功能。（3）如果一個(gè)人的D結(jié)構(gòu)受損，那么他在肌肉注射藥物時(shí)，肌肉還 （填會(huì)或不會(huì)）不自主地顫栗， （填會(huì)或不會(huì)）感覺(jué)到疼痛。(4) 李大爺每次注射的藥物的主要成分是 。糖尿病一般是由于人體的

12、器官病變所引起的疾病，使血糖（即 ）的含量高于。三、分析題（每空2分，共24分）34、（1）小明為了探究“植物的向性”，做了如下實(shí)驗(yàn)：他將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的蠶豆幼苗，分別放入如下圖的四個(gè)暗箱中，其中第、兩個(gè)暗箱分別在頂部和右側(cè)開(kāi)孔，使光線射入。請(qǐng)回答：A用 兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可了解蠶豆的生長(zhǎng)與光的關(guān)系。B用兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可了解莖與根的生長(zhǎng)與 的關(guān)系。C裝置中的蠶豆幼苗，其莖的生長(zhǎng)情況是 生長(zhǎng)D裝置中的蠶豆幼苗，其莖的生長(zhǎng)情況是 生長(zhǎng)（2）右圖各三株植物胚芽，A、C盆中植物正常，B盆切去尖端，將A、B盆放在勻速緩慢旋轉(zhuǎn)的圓盤(pán)上，C盆不旋轉(zhuǎn)，幾天后A盆將 生長(zhǎng)，B盆胚芽將 ，C盆胚芽將 。3

13、5、對(duì)刺激的反應(yīng)過(guò)程是個(gè)接受信息傳導(dǎo)信息處理信息傳導(dǎo)信息作出反應(yīng)的連續(xù)過(guò)程。不同的人對(duì)刺激反應(yīng)的快慢是不一樣的。為此兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究：兩個(gè)同學(xué)如圖所示做好準(zhǔn)備，（直尺的0刻度端朝下，起始位置為0刻度），測(cè)試者突然松開(kāi)直尺，要求被測(cè)試者僅用拇指和食指將尺捏住。記錄被測(cè)試者捏住尺處的刻度，這個(gè)刻度越小，說(shuō)明被測(cè)試者的反應(yīng)越快。在相同的條件下，用這種測(cè)試方法可以比較不同人對(duì)于這一刺激的反應(yīng)快慢。由此請(qǐng)你思考和回答如下問(wèn)題：（1）、像上述人體對(duì)外界刺激作出 的過(guò)程叫做反射，它是 的基本方式，它的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 。（2）、對(duì)于該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想中值得可取的地方是什么？ （3）、對(duì)該同學(xué)的設(shè)計(jì)中你認(rèn)為是否有需要改進(jìn)的地方，如何改進(jìn)？ 附加題：（每小題2分，共10分）1、現(xiàn)在很多農(nóng)戶(hù)為了使蔬菜、鮮花在冬天里能夠保暖，多采用溫室培植，溫室的頂部覆蓋一層均勻的透明薄膜，它的厚度為0.24厘米，該膜易于接受光照且不易將室內(nèi)的熱量散失。(g=10N/kg)(1)若該膜每平方米質(zhì)量為0.24，則它的密度是 /m3；（2）用手將2.4千克的該膜結(jié)構(gòu)完全壓入水中，則該膜結(jié)構(gòu)所受的浮力大小是多少？。 （3）松手后，該膜結(jié)構(gòu)將 （“上浮”“懸浮”“下沉”