校本課程教學方案_1

1、校本課程教學方案校本課程教學方案1 一、指導思想： 1、語文課程標準指出：語文教學要讓同學熟悉中華文化的豐厚博大，汲取民族文化才智。 2、以推動我?！耙孕楸尽钡男１窘萄袨槟繕?，加強本教研組老師之間的溝通、合作意識，充分發(fā)揮老師教學的個性，加強校本課程討論，創(chuàng)建合作、探究的校本教研氛圍。 二、教學目標： 1、提高孩子們的人文修養(yǎng)，從同學生活實際動身，以自己的家鄉(xiāng)為切入點，使同學了解家鄉(xiāng)、喜愛家鄉(xiāng)，并為家鄉(xiāng)的進展獻計獻策，從小立志把家鄉(xiāng)建設得更加美妙。 2、提高綜合力量，發(fā)揮同學潛能。 三、學情分析： 同學的熟悉范圍一般，學問面比較狹窄，在這方面加強訓練是很有必要的，以便使同學能更加喜愛家鄉(xiāng)、喜

2、愛祖國的傳統(tǒng)文化，增加同學的民族驕傲感。 上學期同學對名勝學習，同學們了解了家鄉(xiāng)名勝由來、搜集歌頌家鄉(xiāng)名勝的詩歌、并將自己巡游的感受真實地記錄下來，受到了喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國、孝敬父母、愛護環(huán)境的情感熏陶，提高了語文素養(yǎng)。 四、詳細措施： 1、留意積累相關校本課程資料，為學校新課程改革積累閱歷。 2、充分收集、挖掘本地的各種資源，促進校本課程開發(fā)試驗。 3、綜合與開發(fā)有機結合。 五、對老師的要求： 1、仔細備好每一節(jié)課; 2、仔細上好每一節(jié)課，課堂教學中仔細思考，主動鉆研培育同學力量的方法，不斷反思，形成閱歷。 六、個人業(yè)務學習支配： 1、參與各種教研活動，并主動參加研討。 2、主動參加相關的教

3、研活動，努力學習電腦新技術，在實踐中提高課件制作水平，促進校本課程的教學。 3、討論教材與訓練教學理論學問，他山之石，可以攻玉，努力借鑒別人的勝利閱歷，使自己的訓練教學閱歷得以快速提高。 4、利用休息時間，多多閱讀訓練教學期刊，搜集、篩選并積累有益相關信息提高個人的綜合素養(yǎng)。 七、實踐活動： 1、辦一期介紹家鄉(xiāng)的手抄報。 選擇自己最喜愛的一處家鄉(xiāng)景色，畫下來或拍成照片，并在下方配上一首小詩。要求圖文并茂。 2、搜集革命先烈的故事，開一次讀書演講會。 八、時間支配： 校本課程可愛的家鄉(xiāng)與國學啟蒙隔周上一課。 校本課程教學方案2 一、指導思想： 進一步深化課程改革，以國家基礎訓練課程改革綱要為指導

4、，確立現(xiàn)代訓練觀、課程觀、質量觀。以同學進展為本，充分發(fā)揮學校資源功能，優(yōu)化學校課程結構，開創(chuàng)學校特色品牌，提高辦學水平。 二、課程目標： 1.采納實踐評估開發(fā)的課程開發(fā)模式，實施“問題解決”即“自下而上”的政策，引領全體同學參加，促進全體同學的進展，從而努力創(chuàng)建學校的訓練特色。 2.發(fā)揚"敬重人格、敬重差異、自知自律、自主進展"的人文主義精神，培育同學的人文素養(yǎng)和科技精神。針對我校實際，確立“敬重他人、熟悉自我、勤于動手、擅長合作”的校本課程目標。 3.以學校為基地，與外部力氣合作，開發(fā)出多樣性的、可供同學選擇的課程。集中體現(xiàn)“以學校為本”的理念，主要強調課程的開放性、民

5、主性、參加性。 三、課程內容： 主要有分學校篇、家鄉(xiāng)篇、育人篇、平安篇、平安篇和環(huán)保篇。三班級主要學習學校篇和家鄉(xiāng)篇。 四、主要措施 1.新教學理念做引領，指導詳細活動實踐 組織老師學習課程改革的基本理論，樹立大訓練觀，用大訓練觀指導自己的訓練教學實踐。要樹立十種新型的訓練觀，即新型的老師觀;新型的教學觀;新型的同學觀;新型的質量觀;新型的課程觀;新型的人才觀;新型的教學方法觀;新型的過程教學觀;新型的教學手段觀;新型的終身學習觀。學校實行走出去、請進來的方法。通過走出去、請進來使老師把握新課改理念，樹立新課改意識，準時捕獲信息，開闊視野，查找差距，完善自我，提高素養(yǎng)，用新的訓練理念和訓練策略

6、,做好地方和校本課程的開發(fā)與實施。 2.建立合理的激勵評價管理機制，確保校本課程實施。 校本課程的開發(fā)為老師供應了無限的表現(xiàn)與制造的空間，要想讓每一位老師都能人盡其才，各盡其能，對會教能編的老師，學校要實行各種形式，準時進行表彰和鼓舞。同時，要討論制訂校本課程評價標準，并與學校對老師的綜合素養(yǎng)考核相結合。采納恰當?shù)男姓侄?，確保校本課程的開發(fā)與實施，使每一位老師真正成為校本課程的開發(fā)和實施者。 五、詳細課程支配：略 校本課程教學方案3 一、指導思想： 本學期在鞏固校本課程已有成效的基礎上，要把校本課程做得更加扎實并進一步推廣。促進同學的全面進展、老師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升和新課程改革的全面實施，努

7、力實現(xiàn)學校的全面進展，為了使我校的校本課程連續(xù)為學校凸現(xiàn)特色做貢獻，還要更加豐富我校的校本課程內容應是我校進展的又一階段，我們還要進一步挖掘“課程資源”向多學科輻射，充分利用現(xiàn)有老師資源，發(fā)揮老師的特長，開發(fā)更多的活動內容。在實施中，要努力為同學搭建自主選擇的平臺，服務于同學個性的進展。訓練教學中還要努力爭取家長的參加，尤其是民族采風的一些內容，應當讓更多的家長參加進來，努力使家長更多地了解我們的課程，了解我們的學校。 校本課是綜合性和實踐性的課，綜合性和實踐性是校本課的主要特征，本校的校本課程內容就是綜合實踐活動類的討論性學習性質的校本課程，在這一學期，我們要讓同學更多的走出學校、走出課堂。

8、在今后的工作中，我們還必需重視與各課程間、各個部門間的相互貫穿、相互協(xié)作。加強校本課程間、校本課程與其它各科課程間的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系，加強課程的整體效應，還要留意學校各部門間人力、物力資源整合，相互協(xié)作。另外，我們的教學評價機制還有待完善，本學期不管是對老師的評價還是對同學的評價還都需要進一步探究。 二、主要工作： 1、民族體育項目真正做到民族體育項目進入體育課堂。在全鎮(zhèn)普及的基礎上加強訓練，各完小都建立起一支能參與競賽的隊伍，在春運會上，把綾球和推鐵環(huán)作為競賽項目。 2、民族音樂與舞蹈項目要開展以班級為單位的展現(xiàn)與溝通活動，為同學供應展現(xiàn)平臺，提高同學學習的愛好和表現(xiàn)欲望。請學校的其他老師

9、及同學家長參加展現(xiàn)活動，了解民族音樂舞蹈進入課堂的成果，以便得到他們更大的支持。學期內，在校內普及的基礎上，建立合唱、口風琴、舞蹈等課外小組。 3、民族采風項目在本學期中要有方案有目的的完成主題活動，借助校本課、品德課、綜合實踐課開展以民族團結為主線的一系列活動。主題活動中，老師要幫助同學做好調查、采訪、實踐活動等，記錄更多的采風資料。主題活動中努力調動同學活動的主動性，每個主題活動后要準時總結、準時鼓舞、表揚，評比出最佳小組。 4、民族工藝項目每個主題活動中準時評價，活動后各班評出優(yōu)秀作品在六一節(jié)展出。對在活動中表現(xiàn)突出的同學賜予嘉獎，同學在活動中的感想與收獲準時收集，評出的優(yōu)秀作品交少先隊

10、廣播站廣播。 三、工作支配： 二月： 1、布置本學期校本課教學任務及課程支配。 2、組織校本課老師的培訓與研討活動。 三月： 1、建立課外小組。 2、組織校本展現(xiàn)課活動。 四月： 1、組織第一屆風箏競賽。 2、清明節(jié)祭祀民族英雄掃墓的實踐活動。 3、民族體育項目綾球單項賽。 五月： 1、組織教學案例評比活動。 2、組織同學校本日記評比活動。 3、籌備民族團結訓練校本展現(xiàn)活動。 六月： 1、利用慶“六一”活動，進行校本展現(xiàn)。 2、總結反思本學期工作。 校本課程教學方案4 模塊教學內容的設計，以提高同學乒乓球基本技術的運用力量為目標，將力量培育和情感體驗與運動技術學習進行有機整合。在教學支配上，充

11、分發(fā)揮同學學習的主動性、制造性，注意同學合作學習與自學、探究學習相結合，努力培育同學學習乒乓球的愛好，形成主動、健康的運動習慣。為終身體育熬煉打下基礎。 1、乒乓球是一項趣味性極強的體育運動項目，其布滿情感的競賽，快樂與無望，喜悅與悲傷，自始至終地伴隨著每一場競賽，魅力無限的乒乓球早已進入世界上成千上萬人的生活當中。它深深地吸引著喜愛運動的人們，常常練習可以提高人的反應速度，增加大腦的敏捷性及應急性。 2、乒乓球校本課是以乒乓球項目(乒乓球入門技術及結合技術、提高技術、基本戰(zhàn)術)為練習的主要手段。通過乒乓球選修課教學，能夠使同學比較全面的了解乒乓球運動的產生和進展，把握該運動的基本學問和基本技

12、術，從而提高同學對乒乓球運動的愛好，培育同學的愛好，提高對乒乓球運動的鑒賞水平，推動乒乓球運動的普及和進展。 3、同學通過較為系統(tǒng)的學習，使其把握乒乓球運動的基本理論學問、技術和競賽方法，通過基本技術學習和裁判實踐，使同學具備組織一般性競賽的力量。 4、體育與健康課程的目標是把握肯定的運動技術、技能，培育同學體育熬煉的力量，而不是單純追求所謂的運動技術、技能，因此，乒乓球模塊的教法依據(jù)同學的水平和身體條件的不同，在練習方法和內容上，區(qū)分對待，運用語言法、直觀法、練習法關心同學建立技術動作的正確概念，使同學了解所學技術的正確動作過程，把握必要的動作技術，并能運用所學的簡潔技術參加到乒乓球運動中去

13、。 5、實行合作學習與自主、探究學習相結合的教學方式，是解決乒乓球運動中，運動基礎參差不齊、個體之間差異巨大等現(xiàn)象的有效途徑之一。其目的與核心是提高同學的交往與合作力量，學會共享學習閱歷與合作探究，通過不斷總結閱歷，提高整體協(xié)作力量和每個成員的學習力量。它的程序：確定學習內容、目標。 校本課程教學方案5 一、學情分析 二班級的孩子活潑可愛，課堂上他們大多是愛提問的孩子，孩子們對于老師介紹的溫州家鄉(xiāng)風情的學問特別感愛好。特殊生活在溫州鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農村孩子對溫州的方言有深厚的愛好，校本課程所涉及到的溫州話是地區(qū)文化的結晶，蘊含著豐富的民族特色。溫州話我們家鄉(xiāng)的吳語，凝聚著甌越人民生活感情和人文抱負，也顯

14、示了溫州人的個性與精神。校本課程有意識拓寬了孩子視野，增長了孩子的學問。我要充分利用每一節(jié)課，把孩子培育成為一個具有“我愛溫州、溫州是我家”的新溫州人。在整個.的大背景影響了溫州話的生存。由于大力推廣一般話，學校規(guī)定課堂上師生不能講溫州話，統(tǒng)一講一般話，這樣同學講溫州話的機會很少。雖然中學校都設置了地方課程，但鄉(xiāng)土教材也是以現(xiàn)代白話文編寫、以一般話教學的，所以同學基本沒機會學講溫州話。另外，外地來溫打工的越來越多，溫州”土著”外遷也越來越多。這使得班級里的俚語參差不齊，于是大家便慢慢形成只用一般話溝通的習慣。面對如火如荼的課程改革和地方傳統(tǒng)文化的'不斷進展，我以極大的熱忱，嘗試著將溫州

15、童謠引進地方課程課堂，用以彌補教材的生硬和不足，拉近課堂和現(xiàn)實生活的距離，使地方課程教學更加風趣、更加生動，從而更加有效地實現(xiàn)課程目標，更好地提升教學效果。 二、教材分析 依據(jù)我校學校、老師、同學、等實際狀況，自主教學，教學內容以“學說溫州話”和“溫州童謠”為主題，引導低班級的同學了解溫州，我愛溫州，了解溫州話也是一份宏大的文化遺產，有一般話不能替代的文化價值和文化功能。教學內容：共有三章，第一章人物稱謂，人物稱謂包括親屬稱謂和職業(yè)稱謂，依據(jù)教學需要穿插情景對話與童謠。其次章數(shù)字教學內容，穿插情景對話與童謠，重點學習童謠溫州是個好地方。第三章時間和情景對話與童謠。盡可能讓孩子多學些溫州童謠。體

16、會溫州方言的美麗以及文化意義，激發(fā)同學學說方言的愛好以及愛溫州方言、愛家鄉(xiāng)的情感。 三、教學目標。 本主題是“我愛溫州、溫州市我家”。校本特色課程的一大主題。在開展“溫州小吃”主題活動的基礎上，孩子們對溫州的文化已有了初步的了解和熟悉，同時對我們的家鄉(xiāng)溫州，也產生了濃濃的愛好和感情。然而，現(xiàn)在的溫州孩子從小就開頭學習一般話，有已慢慢忘卻溫州的方言該怎么說，有的甚至不會說溫州話。為了讓孩子們從小.自己是溫州人，或從小在溫州長大。溫州是生他養(yǎng)他的家鄉(xiāng)，本學期我們以“溫州童謠”為切入點開展主題教學活動。在生活中，孩子們常隨著似懂非懂似準非準地娓娓朗誦，但對其所描繪的內容和蘊含的意境又經常難以理解。一

17、為培育孩子對民間童謠的愛好，有利于優(yōu)秀的民間藝術的傳承與進展，二為孩子供應輕松學習溫州話的良好氛圍，使溫州方言得以傳承。 1、使孩子了解溫州的地形地貌，了解溫州的歷史，培育孩子愛溫州的情感。 2、了解溫州話的特點上。學說溫州話的親屬稱謂的含義。學會發(fā)音。 3、了解溫州話的特點上，學說溫州話之一的數(shù)字，并通過溫州童謠及溫州話民歌叮叮當和歌曲，體會溫州的民俗風情。 4、在了解溫州話的基礎上，通過看看，聽聽、說說、講講，唱唱溫州童謠，把握6一8首童謠 5、能用說說、唱唱、講講，演演、等方式制造性地表現(xiàn)溫州童謠。是孩子們初步感受溫州文化的豐富和多彩。 6、在頌唱童謠，做嬉戲過程中提升對溫州方言的審美力

18、，培育喜愛溫州的情感。 四、教學重點、難點 1、培育同學愛家鄉(xiāng)的情感，使孩子把握基本的溫州方言。 2、初步體會溫州童謠意境，理解民謠所蘊含的情感和道理。 五、教學措施 1、仔細備課，細心預備，課堂上運用多種教學手段，如圖片、課件、視頻、錄音機等引導同學置疑問難，學習新知。 2、轉變常規(guī)教學模式，變課堂為學堂讓同學動腦想想，動口講講，動手做做，動腳走走，自主學習，嘗試錯誤，老師只在必要時，賜予指導、關心，真正把學習的主動權還給同學。 3、充分發(fā)揮學習伙伴的作用，讓同學互助學習，團結合作，共同解決學習溫州話的困難。走出課堂，走出學校，將課堂延長到課外，爭取同學家長的支持，帶領同學親自實踐，體驗勞動

19、的樂趣。 4、玩玩、做做、學學，切實提高同學勞動力量。把科普訓練與嬉戲、競賽、表演等方法相結合，寓教于樂，事半功倍。 六、教學內容及進度支配 周次教學內容所需課時數(shù)1始業(yè)教學 2親屬稱謂（一）1課時 3童謠吃餛飩 4親屬稱謂（二） 5童謠梅梅你真早 6職業(yè)稱謂（一） 8職業(yè)稱謂（二） 9童謠溫州是個好地方 10數(shù)字（一）11五一放假 12童謠叮叮當 13數(shù)字（二） 14時間（一） 15時間十二月令（二） 16時間（三） 校本課程教學方案6 開好校本課程，利用校本課程抓好交通平安訓練，關心同學從小養(yǎng)成良好的交通行為習慣，是關系到下一代能否健康成長的“造福工程”，也是道路交通管理工作的一項長遠之計

20、。為了強化道路交通法規(guī)和道路交通平安常識的宣揚訓練工作，提高同學交通平安意識和自我防護力量，所以制定校本課程的平安實施方案： 一、指導思想 以科學進展觀為指導，堅持以人為本、努力培育同學的交通平安意思，培育遵守交通平安以及素養(yǎng)高的下一代。 二、目的要求 堅持“平安第一，預防為主”的原則，通過開展形式多樣的學習訓練活動，加大了平安的宣揚力度，增加了九班級同學的平安觀念，堅固樹立了“平安第一，預防為主”的思想，強化了校內內部治安秩序. 三、詳細措施 （一）完善機構，保證工作。 1、成立了以校長為組長，學校行政、工會、各班主任為成員的交通平安工作領導小組，校長負總責，分管領導負責日常平安工作。聘請交

21、警大隊教育員為校外輔導員對全校師生進行道路平安法規(guī)學問和技能訓練；成立了“同學平安文明督導隊”，“同學交通平安文明督導隊”等交通平安督導機構。 2、健全完善各種制度，特殊是交通平安工作月匯報制度，意外交通事故傷亡報告制度等。 4、堅持“打防并舉，標本兼治”的原則，常常對各班級的平安工作進行定期或不定期的檢查監(jiān)督，發(fā)覺隱患，準時訓練整改，確保交通的平安。 （二）召開會議，部署工作。 把交通平安工作擺上重要議事日程，并作為考核評估工作的主要內容。開展關于交通平安的專題講座，組織老師學習有關交通平安文件精神，并結合其他工作，落實責任，部署平安訓練。交通平安工作做到年度有方案、期中有小結、年終有總結，

22、目標明確、措施得力、效果明顯。 （三）加強宣揚，增加意識 1、學校開拓“交通平安”專欄校刊，使師生受到良好的啟發(fā)訓練。 2、利用每周星期一早上的升旗儀式，加強對同學進行交通平安訓練，培育同學的平安意識。 3、以課堂為主陣地，每周開設一至兩節(jié)的交通平安專題訓練課，其它課程有機滲透交通平安訓練。 （四）營造氛圍，開展活動 1、依據(jù)同學的年齡特征、身心進展規(guī)律和訓練要求，組織同學學習中學校校交通平安工作、少年兒童平安回家等法律法規(guī)的基本常識。 2、結合學校德育工作開展交通平安活動。深化開展“平安回家我第一”、“我是文明班中道路交通最平安”、“今日我當交警”等活動。此活動規(guī)范了同學們的交通行為。 3、

23、以“平安訓練日”主題，懸掛、張貼有關交通平安標語。 4、聘請交警大隊領導到我校做有關交通平安的學問講座。 5、規(guī)范同學的交通平安行為，保障同學的人身平安。在上學、放學的交通高峰期，行政和值班老師每天嚴格維護好學校門口的交通秩序，對同學進行疏散。 校本課程教學方案7 一、同學分析： 四（1）班有39名同學，經過一年的英語學習，每個同學的英語底子各不相同。一年的英語學習，學的好的同學把握的很好，有良好的學習習慣，能很扎實的把握聽、說、認讀和書寫。但班級里許多同學已經兩極分化明顯，許多插班生明顯較弱。 二、內容與目標 1、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能 在真實語境中正確運

24、用并能讀懂簡短語篇。 2、能聽說認讀16個單詞。 3、能學會6個手工制作。 4、能聽懂會唱8首歌曲。 5、能聽懂會吟唱12首歌謠。 6、能完成6個自我評價活動。 7、能理解6個幽默小故事。 8、能了解6項簡潔的中西方文化學問。 三、教學目的 1、對于有一年學習基礎的同學要求進一步提高，加強兒童對英語的感性學問， 激發(fā)他們學習英語的愛好和培育力量，使同學敢于大膽開口說英語，在理解的基 礎上表演英語。 2、打下較好的語音，語調和書寫基礎。 3、養(yǎng)成良好的書寫習慣，依據(jù)單詞的拼法和發(fā)音規(guī)章認讀和拼法單詞。 四、重點難點： 1、“四會”單詞的教學。 2、每一課的會話的把握。 3、四會單詞的拼法。 五、

25、教學措施： 1、仔細備課，鉆研新標準英語教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂把握。 2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來幫助教學，如：情景教學法、挺直教學法和TPR全身反應法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學在輕松的氛圍中學習英語。 3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使同學們在肯定的英語語言環(huán)境里習得“其次語言”。依據(jù)同學的年齡特征，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調動同學的學習主動性。 4、鼓舞同學大膽說英語，確定他們的進步（尤其是英語基礎不好的同學），樹立同學的信念，培育同學朗讀和書寫的習慣。 5、注意教材的敏捷性和可操

26、作性，以滿意不同層次的同學的需求。關心英語基礎不好的同學，提升英語基礎好的同學。 6、多教授chant和歌謠或小故事等促進同學多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為同學供應用法英語進行溝通的機會。 7、訓練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使同學具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡潔的溝通活動。設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、精準地書寫。 六、對學困生的措施： 由于我校大部分

27、是外來流淌人口，每個學期同學流淌很大，導致學困生有比較多的人數(shù)，他們有些是學習習慣始終不好，導致課堂效果差，還有些是以前由于處處流淌的關系，沒有學好英語。對于這些同學，目前我實行以下這些做法： 1、請班級里成果較好的同學賜予關心。 2、在練習中發(fā)覺問題，在課后賜予輔導。 3、支配他們坐在好的同學旁邊。 校本課程教學方案8 一、校本課程開發(fā)的目標 1、使同學了解、把握并用法家庭常規(guī)禮儀，上下代人加強溝通，消退代溝，建立上、下輩之間伴侶式的關系，享受溫磬的家庭生活。 2、了解、把握并用法校內常規(guī)禮儀，使同學之間能夠以禮相待，和諧相處，團結協(xié)作，互助互愛;建立伴侶式的師生關系，使師生間交往自然親切，

28、從而形成良好的校風校貌。 3、了解、把握并用法.常規(guī)禮儀，使自己更好地融入.生活中，讓自己到處受到歡迎，得到敬重，使自己的.生活布滿歡樂，從而培育主動健康的人生看法。 二、校本課程實施的原則 1、主體性原則：確認教學的本體地位，確立同學的主體地位，把教學作為民主的、主動的和制造的實踐活動來開展，使同學成為追求真、善、美的主體。 2、民主性原則：老師要為同學營造一種民主、和諧的氛圍，建立新型的師生伴侶關系，給同學以心理上的平安感。以求課程開展扎實有效。 3、合作性原則：同學可以在小組內溝通，質疑解疑，相互啟發(fā)，相互補充，取長補短，也可通過其他小組關心解決，或者尋求老師的點撥引導，使得同學之間、師

29、生之間相互溝通、相互溝通合作，以求共同提高。 4、趣味性原則;依據(jù)學校生的學問基礎，認知水平和心理進展的特點，老師要盡可能地選擇適合學校生特點的、趣味性較強的內容，并以同學喜聞樂見的形式開展教學活動，做到難易適中，形式豐富，內容新奇，以此激發(fā)同學的學習愛好，保持同學的學習主動性，使同學樂于參加，在參加中自信起來，以求實效。 三、校本課程實施的過程 (一)以家庭禮儀、校內禮儀和.禮儀為主要內容，對同學進行系統(tǒng)的文明交際禮儀訓練，有目的、有方案地將同學帶入良好人際關系的殿堂。 校內禮儀：敬重老師 、敬重同學、學會請教、學會商議、學會傾聽、學會勸阻、學會合作、學會感恩、學會師生間的禮儀 家庭禮儀：做

30、客禮儀、迎賓禮儀、待客禮儀、慶賀禮儀、邀請禮儀、服飾禮儀、 上下輩之間的禮儀 .禮儀：問路禮儀、乘車禮儀、購物禮儀、影劇院禮儀、鄰居間的禮儀 (二)以豐富有效的活動形式推動“文明禮儀”校本課程的開發(fā)和討論。 1、師德榜樣。老師是學校工作的主體，不僅是科學文化學問的傳播者，而且是同學思想道德的訓練者。老師在傳播學問的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對同學進行著潛移默化的影響，從而對同學的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要非常留意自己給同學留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、同學能夠仿效的榜樣。 2、每周落實。老師通過課堂主陣地，有方案地對同學進行系統(tǒng)的文明交際禮儀訓練，使同學通曉禮儀學問，引

31、導他們親身體驗，實現(xiàn)從感性到理性的升華，從整體上讓同學的文明禮儀風范得到提高。 3、學科滲透。各科教學之中連續(xù)滲透文明禮儀的學問，切合時機地進行文明行為禮儀的引導與訓練。 4、課外實踐： (1)調查走訪：走訪商場等服務性強的單位，學習有關禮儀學問。 (2)自主學習：引導同學通過上網、上新華書店與各級圖書館收集有關資料，進行自主學習，拓展學問。 (3)競賽展覽：進行邀請函設計活動、感恩語言描繪活動、手抄報評比活動，指導同學動手實踐，熬煉力量。 (4)角色體驗：引導同學體驗不同.角色富有特征的工作生活，感受不同角色的禮儀規(guī)范。 四、校本課程實施的建議和要求 1、加強領導，廣泛動員，讓主題宣揚訓練實

32、踐活動扎扎實實地開展起來。20xx年3月，學校進行“文明禮儀伴我行”校本課程訓練實踐活動啟動儀式。動員同學主動行動起來，做文明禮儀的先鋒。依據(jù)工作部署，制定出行動方案、實施方案，實行措施，狠抓落實。學校家庭禮儀、校內禮儀 “.禮儀”訓練要形成.。 2、 宣揚禮儀。組織同學校內禮儀演講活動。培訓同學宣講員，利用寒暑假和公益活動時間深化社區(qū)和家庭進行文明禮儀的宣揚活動。通過家長學校和培訓文明禮儀宣揚員，面對家庭、.進行禮儀學問的宣揚，營造小手拉大手，共創(chuàng)文明新氣象的良好氛圍。 3、建立監(jiān)控激勵機制。將文明禮儀訓練實踐活動開展狀況，同學文明禮儀行為表現(xiàn)作為學校德育工作的重點內容。對校本課程訓練實踐活

33、動普及廣泛，工作成效顯著的班級和先進個人賜予表彰，將評比校內文明禮儀示范班級。各班級在實踐討論過程中也應當建立相應的激勵機制，對達到要求的同學賜予鼓舞。 4、大通過開展師生校內禮儀風采展現(xiàn)、征文、學問和演講競賽，講身邊發(fā)生的禮儀故事、爭創(chuàng)文明禮儀先進班級和文明使者、制作文明禮儀手冊等活動，呈現(xiàn)師生員工在文明禮儀宣揚訓練實踐活動中的階段性成果。 校本課程教學方案9 教學目標 1、激發(fā)同學的誦讀愛好，在大量誦讀的基礎上，摸索出積累、背誦古詩詞及誦讀古詩文的方法。利用古詩文誦讀課，營造古詩文誦讀的氛圍。 2、開展豐富多彩、主題鮮亮的古詩文學習實踐活動，為同學的誦讀供應資源和關心。 第一周 教學寒食自

34、學送春 其次周 教學秋夕 自學客中初夏 第三周 教學首夏中行吟自學暮江吟 第四周 教學涼州詞自學前出塞 第五周 教學夏日絕句自學題臨安邸 第六周 教學過故人莊自學農家 第七周 教學回鄉(xiāng)偶書自學登科后 第八周 教學浣溪沙 復習寒食 第九周 教學卜算子 詠梅 第十周 教學青玉案 元夕 第十一周 教學富貴不能yin 第十二周 教學九思 第十三周 教學五日三省吾身 第十四周 教學葉公好龍 第十五周 教學名言名句精選 第十六周 教學名言警句 第十七周 古詩詞誦讀競賽 第十八周 手抄報評比學期總結評比、表揚 教學評價 組織開展古詩文手抄報競賽、古詩文誦讀競賽，檢查和了解同學對古詩文的把握狀況。 為您服務

35、校本課程教學方案10 一、教材簡析： 我校的校本課程是以適合同學閱讀為本，依據(jù)同學的年齡特點，結合本校實際狀況，開發(fā)本地區(qū)資源，以此作為校本課程教材。以讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校內為主題，校長為課題組長，由老師代表、家長代表、同學組成。 七班級以書香幽徑為主題，八班級以夢尋書香為主題。九班級以書香滿園為主題。包括經典古詩文、美文選讀、名著選讀。經過一個學期的實踐以及隨著學校圖書室藏書的豐富，發(fā)覺本書中的很多內容已經不適合七八班級同學的學習了，如古詩詞，同學都已經學習過了，就不必要再教學了。因而，本學期另外推舉學習詩詞和一些新進的書，對校本教材進行整合教學。 二、學期教學目標； 1、通過課堂引

36、領，引導同學多進圖書室、多讀課外書，激發(fā)同學讀書愛好。 2、讓同學學會自主與探究學習力量，培育良好的閱讀習慣。 3、提高對文學、藝術的審美力量，提升同學的道德修養(yǎng)。 4、讓同學學會自我訓練、自我改造、促進良好行為習慣的養(yǎng)成。 5、通過綜合討論性學習，培育同學綜合實踐力量，收集信息力量，提高語文綜合學習力量。 三、同學狀況分析： 同學地處農村，同學來源素養(yǎng)較差，家長一般為一般農夫的子女，幾個是外來民工子女。雖然家長主觀上也有要求子女有出息的愿望，但缺少良好的學習環(huán)境與正確的家庭訓練方法，同學大都沒有養(yǎng)成良好的學習愛好、習慣，更沒有良好的課外閱讀習慣。另外，由于家庭經濟緣由，同學很少有課外書，個別有藏書的也只有少量。 四、教學措施： 1、利用校本課程時間，有組織的上好校本教材。 2、讀寫結合，引導同學堅持觀看日記、讀書筆記，引導同學專心觀看生活，用筆記錄自己的成長過程。 3、充分利用圖書室資源，每月推舉閱讀1-2本書，組織班級讀書溝通會，推動