班務(wù)年終總結(jié)

1、班務(wù)年終總結(jié)班務(wù)年終總結(jié)1 本學(xué)年，本人擔(dān)當(dāng)六班級2班的班主任和語文老師。一學(xué)年來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。 作為語文老師，仔細(xì)制定方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動參與科組活動和備課組活動，上好申報(bào)課和學(xué)校支配的優(yōu)質(zhì)課賽課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。 訓(xùn)練是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)同學(xué)的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動面對人生，而

2、對優(yōu)生，訓(xùn)練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。 作為語文老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人注意討論教材。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。 通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)方案，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，關(guān)心差生。 在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解

3、，我也信任有耕耘總會有收獲! 班務(wù)年終總結(jié)2 又一學(xué)年結(jié)束了，撫案深思過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過得平凡、勞碌而又改善。雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已仔細(xì)努力地飛過。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和關(guān)心下，在和各位任課老師的通力協(xié)作下，我們班始終穩(wěn)步向前。我主要做了以下幾方面的工作： 一、日常行為規(guī)范的落實(shí)： 雖然以前始終在抓日常行為規(guī)范，但都不是特殊到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個方面重新規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操狀況;有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止;有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)狀況。每天一匯報(bào)，每周一評比，效果良好。 二、干部隊(duì)伍的組建和培育： 大力表

4、揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小干部樹立威信;在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面;培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，以面帶面。 三、狠抓訓(xùn)練教學(xué)工作： 利用班會向同學(xué)進(jìn)行人生觀及抱負(fù)訓(xùn)練，跟科任任老師親密協(xié)作，從抓學(xué)習(xí)看法入手，每天抓好訓(xùn)練教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室，就書聲瑯瑯了。 四、規(guī)

5、劃了班級與個人的奮斗目標(biāo)： 有目標(biāo)才有動力。我依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增加集體的凝聚力和動力。然后，對每一位同學(xué)擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實(shí)到每個同學(xué)身上，關(guān)心和鼓舞每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。 五、注意了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作： 在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是馬靜茹、金芳等僅學(xué)習(xí)成果差的;一種是馬國慶、吳寧等行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的緣由，對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)訓(xùn)練他們，感覺都有了不同的進(jìn)步。

6、 六、重視主題班會與主題隊(duì)會的開展： 在學(xué)校的統(tǒng)一布署下，我注意每次活動的實(shí)效性，使每次活動都讓同學(xué)得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。另外，依據(jù)本班同學(xué)在思想、學(xué)習(xí)及行為上出現(xiàn)的狀況，準(zhǔn)時自擬主題召開針對性的班會和隊(duì)會，起到了很大的收效。 七、培育同學(xué)個性特長和制造力量： 這個時代需要的人才應(yīng)是高素養(yǎng)的、復(fù)合型的、有制造性的人才。班主任在使素養(yǎng)不同的全體同學(xué)在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和進(jìn)展的同時，更要努力發(fā)掘同學(xué)的潛能，充分進(jìn)展同學(xué)的個性特長、培育制造力量。我給同學(xué)供應(yīng)各種進(jìn)展平臺，支持和鼓舞他們進(jìn)展特長，不放過任何一個培育同學(xué)力量的機(jī)會。 八、親密聯(lián)系科任

7、老師和家長，建立豐富的管理方法： 我僅憑自己的威信和力氣是不行能取得訓(xùn)練勝利的，必需力爭本班科任老師和家長對同學(xué)有全都的要求和看法，并時常同他們交換看法。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。充分調(diào)動了家長的主動性，協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練好孩子。通過電話、家訪、面談等形式準(zhǔn)時和家長溝通，通過觀看、談心、干部和同學(xué)之間相互監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、.的看法等等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時把握與調(diào)控同學(xué)的.思想行為動向。 反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是： 一、同學(xué)大了，訓(xùn)練教學(xué)方法要隨之敏捷多變?nèi)ミm應(yīng)他們; 二、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松

8、?有愛好不厭學(xué)? 三、青春期到了，如何讓他們身心健康地平穩(wěn)過渡學(xué)習(xí)進(jìn)步? 花的事業(yè)甜美，果的事業(yè)尊貴，讓我做葉的事業(yè)吧，我要像葉一樣謙遜的垂著綠蔭。在任重道遠(yuǎn)的教書育人之路上，愿我一路走好! 班務(wù)年終總結(jié)3 新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了。又到了總結(jié)過去，展望將來的好時機(jī)了，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、健康成長，保育為先。 我班在幼兒園保健醫(yī)生的指導(dǎo)下，衛(wèi)生保健工作取得了必需的成果。首先是堅(jiān)持嚴(yán)把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān)、每一天晨檢關(guān)、每一天紫外線消毒關(guān)。為了削減常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每周五用消毒水擦門，窗，桌椅，每月對教室的玩具進(jìn)行消毒和寢室的被子，床單進(jìn)行清洗，杜絕了傳染病的流行。

9、同時做好常見病的預(yù)防，發(fā)覺問題準(zhǔn)時報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時檢查幼兒有無攜帶擔(dān)心全物品，如：小球、珠子等，發(fā)覺后準(zhǔn)時妥當(dāng)處理。排解一切擔(dān)心全因素和疾病傳染隱患。 我們還非常重視幼兒的體育熬煉，每一天務(wù)必堅(jiān)持兩小時以上戶外活動，使幼兒能充分接收陽完的照耀，幼兒的活動量增大了，進(jìn)食量也同時增加，增加戶外活動的時間，利用陽完的照耀，促進(jìn)幼兒體格的生長。家園聯(lián)系，督促幼兒改正挑食的習(xí)慣，全面均衡養(yǎng)分。 二、育兒之本，德育為重。 此刻的孩子都是家里的“皇帝”，父母長輩事事都依著，造成了孩子依靠性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一狀況，我們開展了一系

10、列的工作。首先與家長個別聯(lián)系，把握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定思想品德訓(xùn)練方案。在實(shí)施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育訓(xùn)練資料，向家長提出期望，取得家長的協(xié)作，提高訓(xùn)練效果。在我們一次次的說明下，很多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行動來支持我們的訓(xùn)練活動。例如：我班新來的王廣賢小伴侶，從小就比較嬌氣，父母事無巨細(xì)，都幫他做好，養(yǎng)成了他的依靠性個性強(qiáng)，連早晨來園必需要家長送到教室里，幫他把圍巾手套都放好才行。針對這一狀況，我們準(zhǔn)時進(jìn)行家訪，想家長了解幼兒在家的生活狀況，家庭訓(xùn)練，并適當(dāng)教給了家長一些育兒學(xué)問。在近兩個月的努力下，該幼兒的自理潛力有了很大的進(jìn)步，家長也最終對

11、我們的推舉賜予了較高的評價。 我們還抓住國慶、元旦等節(jié)日活動，帶領(lǐng)幼兒共同參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)他們參加慶?；顒樱蚕硎挛铮層變焊惺艿饺罕姷呐?，與同伴共享的歡樂。一學(xué)期來，我們抓住每一次的機(jī)會，對幼兒進(jìn)行品德訓(xùn)練，使孩子們改掉了很多原先的壞習(xí)慣，使家長對我們的訓(xùn)練更加滿足。 三、注意個性，因人施教。 在訓(xùn)練過程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的訓(xùn)練以及主觀努力不同，每個孩子的身心進(jìn)展的可能性和進(jìn)展水平都存在差異，這就需要老師做到：注意個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康進(jìn)展。首先我們要了解孩子，準(zhǔn)時把握幼兒各方面的表現(xiàn)，把握個體素養(yǎng)的進(jìn)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的緣由。再選取恰當(dāng)?shù)挠?xùn)

12、練方法，訓(xùn)練手段進(jìn)行訓(xùn)練。我們針對不同個性的幼兒實(shí)行不同的訓(xùn)練方法。吳浩天小伴侶“攻擊性”非常強(qiáng)，在班里經(jīng)常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說靜靜話，講講道理，在全班孩子面前多鼓舞他，一有成果立即表揚(yáng)。透過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，此刻吳浩天打人的現(xiàn)象明顯削減，而且還常常幫忙別人。 我們還依據(jù)幼兒進(jìn)展水平不同，實(shí)行相應(yīng)的組織形式，小組或個別指導(dǎo)。如在小組活動中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對孩子的要求也有必需的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得勝利，在原有的基礎(chǔ)上都得到了進(jìn)展、提高。 同時我們還依據(jù)孩子的不同狀況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的訓(xùn)練與在家的訓(xùn)練協(xié)調(diào)全都，透過家園的親密聯(lián)系協(xié)作共同到達(dá)因

13、人施教的目的。在訓(xùn)練中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的進(jìn)展規(guī)章，在訓(xùn)練評價過程中，我們常常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高 四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家園共育。 我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想訓(xùn)練好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在訓(xùn)練好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長與我已經(jīng)有了一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。但一些剛從櫻桃班轉(zhuǎn)入我班的家長就沒那么放心把孩子交給我們了，說孩子不喜愛上幼兒園，透過家長們給我們提的珍貴

14、看法，我們?yōu)榱舜蛳麄兊念檻]，我們?nèi)焕蠋熞积R與家長應(yīng)對面的交談，溝通，了解他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對孩子的期望，以及孩子在家各方面的狀況，我們也準(zhǔn)時反饋孩子進(jìn)段時間在園的各方面的狀況。在此基礎(chǔ)上，我們有目的地開展工作，最終贏得了家長的心。我班的劉威小伴侶剛從櫻桃班轉(zhuǎn)入我班時，說每次回家衣服都是臟臟的，沒有顧及到她的孩子，家長對此看法很大。一開頭，我們也沒有摸清孩子的脾氣，我們準(zhǔn)時發(fā)覺孩子的閃完點(diǎn)，多鼓舞他，多表揚(yáng)他，讓他在群眾面前有自信，有勝利感。漸漸地，孩子喜愛上幼兒園了，連前幾天溫度只有幾度時，媽媽說這么冷這天不上幼兒園了，但是劉威說我要去幼兒園，幼兒園好玩。之后與劉威媽媽溝通了解到孩子連星期六都想上幼兒園，發(fā)覺這個學(xué)期改變，變活潑了，有禮貌了，能把自己的意愿，想法告知給老師，小伴侶聽，并能認(rèn)一些簡潔的字和單詞，家長對此布滿感謝，對我們的工作更加協(xié)作。 我們每月還組織家長開展了“育兒話題大家談”，很多的家長都專心參加，將自己的育兒閱歷寫出來，進(jìn)行溝通。 另外，我們還利用家長會、家園聯(lián)系冊、家長園地等一系列的活動來開展家園聯(lián)系，老師和家長共同關(guān)注幼兒的進(jìn)展，使幼兒各方面得到了均衡的進(jìn)展。 五、找出不足，指明方向。 在大家的幫忙和努力下，我們?nèi)〉昧吮匦璧某晒?，但前面的路還很長，因此，我們有必要在連