教師職業(yè)道德基本內(nèi)容

1、教師職業(yè)道德基本內(nèi)容依法執(zhí)教是教師堅(jiān)持正確職業(yè)行為方向的保證。依法執(zhí)教的實(shí)質(zhì)，就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向。這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則。?愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。?熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的核心精髓。?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師在提高業(yè)務(wù)水平方面應(yīng)當(dāng)遵循的準(zhǔn)則，是教師完成教育教學(xué)任務(wù)所必須具備的基本條件。?團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素?尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成、提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。?廉潔從教是教師處理教

2、育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。?為人師表是教師處理職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求。教師職業(yè)道德規(guī)范核心?愛(ài)崗敬業(yè)?教書育人?為人師表教師職業(yè)道德規(guī)范的作用?調(diào)節(jié)作用?榜樣作用?促進(jìn)作用教師職業(yè)道德中的主要問(wèn)題?現(xiàn)代教育對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德的高要求與中小學(xué)教師對(duì)自身職業(yè)低認(rèn)同之間的沖突。?教師樹立權(quán)威形象與學(xué)生渴望“尊重”的需求之間的沖突。?在教育過(guò)程中團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德要求與教育內(nèi)部分歧之間的矛盾沖突。?家長(zhǎng)渴望與教師溝通和教師無(wú)暇與家長(zhǎng)交流之間的沖突。針對(duì)教師職業(yè)道德問(wèn)題的對(duì)策?營(yíng)造“尊師重教”的大環(huán)境?規(guī)范

3、和完善對(duì)教師隊(duì)伍的管理?建立職前、職后互相銜接的師德培養(yǎng)體系教師應(yīng)具備的七種職業(yè)精神?愛(ài)國(guó)主義精神?奉獻(xiàn)精神愛(ài)崗敬業(yè)精神?開(kāi)拓創(chuàng)新精神?廉潔自律精神?團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為什么要提倡教師的職業(yè)精神？?提倡職業(yè)精神是教師為人師表的需要?提倡職業(yè)精神是教師自我完善的需要?提倡職業(yè)精神是繼續(xù)深化教育改革，全面推行素質(zhì)教育的需要?提倡職業(yè)精神是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的需要愛(ài)國(guó)主義精神?教師的愛(ài)國(guó)主義精神是教師職業(yè)精神的核心.?在自己的教育教學(xué)中如何發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神？（課堂教學(xué)、主題班會(huì)、思想教育及其他學(xué)生活動(dòng)中）奉獻(xiàn)精神?教師的奉獻(xiàn)精神?如何理解奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系?教師的奉獻(xiàn)精神?如何理解奉獻(xiàn)與索取的關(guān)

4、系?教師如何做到愛(ài)崗敬業(yè)？?要樹立教育事業(yè)心（安心從教，不見(jiàn)異思遷；愛(ài)校如家,關(guān)心學(xué)校發(fā)展）?堅(jiān)持正確的教育理想（面向全體學(xué)生；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展能力）?確立認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度（講究職業(yè)良心；認(rèn)真教學(xué)生做人；認(rèn)真搞好教學(xué)工作）?師生交往中，對(duì)教師的要求是什么？（參考案例研究師生交往中的師德）關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生（有高度政治責(zé)任感、一視同仁、多給后進(jìn)生一點(diǎn)關(guān)愛(ài)、了解學(xué)生加強(qiáng)心理溝通）尊重學(xué)生人格（尊重學(xué)生的自尊心、充分信任學(xué)生、尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好）嚴(yán)格要求、耐心教育（嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有理）開(kāi)拓創(chuàng)新精神?開(kāi)拓創(chuàng)新精神的基本內(nèi)涵?有創(chuàng)新意識(shí)和奮斗目標(biāo)，敢于沖破影響教育和科技

5、發(fā)展的舊觀念的束縛，有魄力，講科學(xué)，善開(kāi)拓，勤實(shí)踐，不斷深化對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性素質(zhì)的教育教學(xué)模式，竭立成功，爭(zhēng)取成功；?在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，敢于求真知、說(shuō)真話、做真人，站在教育事業(yè)的前列，引導(dǎo)學(xué)生去探索未知領(lǐng)域及其規(guī)律，敢于追求真理，走前人未走過(guò)的道路，解決前人未解決的問(wèn)題，并同偽科學(xué)、偽知識(shí)進(jìn)行不懈的斗爭(zhēng);敢于到貧困地區(qū)從事教育工作，去開(kāi)拓創(chuàng)新，為這些地區(qū)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)才智，建功立業(yè)。開(kāi)拓創(chuàng)新型教師的基本特征具有為追求真理而無(wú)所畏懼的獻(xiàn)身精神具有崇高的職業(yè)理想和教育信念具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力（善于激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格；善于為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的激勵(lì)氛圍；善于指導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法；注重課堂教學(xué)改革，努力解放學(xué)生的創(chuàng)造力）怎樣使自己成為具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神的教師？樹立現(xiàn)代教育觀念（全面的質(zhì)量觀、科學(xué)的人才觀、教育創(chuàng)新觀、現(xiàn)代教育價(jià)值觀、現(xiàn)代學(xué)生觀等）現(xiàn)代學(xué)生觀的特點(diǎn)：承認(rèn)學(xué)生是發(fā)展中的人；是具有巨大潛力并等待開(kāi)發(fā)的人；是