基于App Inventor 制作漫畫冊(cè)

1、課題基于App Inventor2 制作漫畫冊(cè)課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容分析通過漫畫冊(cè)制作，了解App Inventor2變量，事件，方法等概念，實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互閱讀。教學(xué)目標(biāo)1.通過畫冊(cè)制作，掌握?qǐng)D片導(dǎo)入2通過畫冊(cè)開發(fā)，掌握界面布局3.了解變量的概念，掌握全局變量的定義4了解選擇語句的概念，掌握流程控制的實(shí)現(xiàn)5.掌握模擬器調(diào)試應(yīng)用學(xué)與教活動(dòng)設(shè)計(jì)一、App Inventor2（簡(jiǎn)稱AI2）簡(jiǎn)介AI2的前世今生App Inventor是一款基于Web、面向沒有編程經(jīng)驗(yàn)的初學(xué)者的安卓應(yīng)用開發(fā)工具。最初是谷歌實(shí)驗(yàn)室（Google lab）2009年開始，由麻省理工學(xué)院（MIT）的HalAbelson教授主導(dǎo)的一個(gè)實(shí)

2、驗(yàn)項(xiàng)目。2010年12月5日App Inventor對(duì)外公測(cè)。2012年1月1日谷歌移交麻省理工學(xué)院移動(dòng)學(xué)習(xí)中心。2013年12月麻省理工學(xué)院推出新版App Inventor2。AI2可以做什么為手機(jī)寫應(yīng)用充滿樂趣，只要連上網(wǎng)絡(luò)打開AI2，接上手機(jī)就可看到你編寫的程序，實(shí)現(xiàn)交互。你可以一款游戲軟件諸如“打地鼠”，“打飛機(jī)”，教育軟件，如“練耳”軟件，實(shí)現(xiàn)傳感器的應(yīng)用，如控制樂高機(jī)器人等等。只要有想法，你都可以去嘗試。二、項(xiàng)目分析（一）展示漫畫app，當(dāng)用戶單擊下一頁后圖片從前往后翻頁直到最后一頁，當(dāng)用戶單擊上一頁時(shí)，圖片往前翻頁直到第一頁。（二）項(xiàng)目實(shí)施1AI2的啟動(dòng)App Inventor的

3、開發(fā)環(huán)境A菜單欄：B屏幕欄：C組件面板D工作區(qū)域E組件列表面板F 素材面板G組件屬性面板2、組件設(shè)計(jì)Screen1，標(biāo)簽，圖像，按鈕，布局組件，三、流程圖設(shè)計(jì)四、邏輯設(shè)計(jì)5、 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1、 學(xué)生自我評(píng)價(jià)：設(shè)置四個(gè)等第：不合格，合格，良好和優(yōu)秀，讓學(xué)生自己填寫，并對(duì)自己的作品存在的問題進(jìn)行分析，對(duì)制作過程的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。2、 形成性評(píng)價(jià)：對(duì)于好的學(xué)生作品進(jìn)行全班廣播展示，讓同學(xué)們之間相互學(xué)習(xí)與借鑒，發(fā)現(xiàn)自己的不足；對(duì)于明顯存在問題且具有共性的學(xué)生作品，也要全班展示說明；個(gè)別學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，并小組合作和小組內(nèi)幫助的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、 終結(jié)性評(píng)價(jià)：在全班學(xué)生完成的作品上交的時(shí)候，對(duì)全班學(xué)生作品進(jìn)行總結(jié)性的評(píng)價(jià)，分別為：優(yōu)秀（20%），良好（30%），合