垃圾分類教學案

1、一、垃圾分類一、教學目標：1、知識與技能：（1）什么是生活垃圾。（2）理解垃圾分類的意義。（3）認識五類垃圾桶圖例，知道不同垃圾桶的區(qū)別。2、方法與過程：（1）通過實踐，學會正確進行垃圾分類的方法。3、情感態(tài)度和價值觀：（1）了解垃圾分類的意義，懂得生活垃圾的重要性。（2）在實踐活動中增強學生環(huán)保意識，養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。二、教學重點和難點：重點：垃圾分類的意義；垃圾分類的方法。難點：垃圾分類的方法。三、重點、難點突破：讓學生通過對生活垃圾分類、減量的反復(fù)實踐，來練習分類中難以辨別的生活垃圾分類方法。四、練習題答題要點及參考答案：l P1：看看以下圖片，說說這些是什么垃圾？垃圾是從哪里來的呢？

2、這些是什么垃圾？ 生活垃圾 這些是什么垃圾？ 建筑垃圾 垃圾來源于： 日常生活 垃圾來源于： 建造廠房、家庭裝修 這些是什么垃圾？教室垃圾 這些是什么垃圾？ 廚余垃圾 垃圾來源于： 學生學習生活 垃圾來源于： 廚房烹飪、家庭飲食 l P7：1、玻璃：玻璃瓶罐、平板玻璃、鏡子、玻璃瓶。2、廚余垃圾：菜根菜葉、剩菜剩飯、瓜果皮核、蛋殼、動物骨骼和內(nèi)臟、堅果殼、大骨頭、玉米核、瓜子皮、蔬菜、雞腿骨、蘋果核、剩菜。3、可回收垃圾：報紙、紙板箱、圖書、雜志、藥盒、紙杯、洗凈的飲料盒、洗凈的牛奶盒、辦公室用紙、傳單廣告紙、塑料飲料瓶、塑料油桶、易拉罐、罐頭盒、金屬餐具、塑料盆、塑料餐盒、泡沫塑料、洗凈的酸

3、奶杯、金屬廚具、洗凈的舊衣物、廢紙板、舊毛巾、塑料袋、紙杯子、拖鞋、舊文具、飲料瓶、浴液瓶。4、有害垃圾：電池、電板、燈泡燈管、油漆、家化用品、過期藥品、水銀溫度計、電熱蚊香片、殺蟲氣霧劑、油墨盒、注射器、電池、舊洗衣機。5、其它垃圾：盆景等植物的殘枝落葉、食品袋、保鮮膜、衛(wèi)生紙與紙巾、尿片與婦女衛(wèi)生用品、陶瓷瓶罐、煙頭、破碗碟、灰土、瓷水杯、衛(wèi)生紙。二、學校垃圾分類一、教學目標：1、知識與技能：（1）了解學校垃圾的種類和來源。（2）掌握校園不同場所垃圾的分類方法。2、方法與過程：（1）通過實地觀察（或調(diào)查），了解學校垃圾的種類和處置方法。（2）通過收集資料的學習活動過程，讓學生了解垃圾的科學

4、回收、處置、減量化的科學探究學習方法。3、情感態(tài)度和價值觀：理解垃圾分類重要性，通過實踐活動增強學生環(huán)保意識，養(yǎng)成節(jié)約習慣，形成良好的低碳環(huán)保意識。二、教學重點和難點：重點：校園垃圾的不同分類及處置方法。難點：校園生活垃圾分類處置的實踐活動。三、重點、難點突破：通過對生活垃圾投放處置的反復(fù)操練，逐漸掌握生活垃圾的分類方法。四、練習題答題要點及參考答案:l P10：班級垃圾 垃圾名稱：廢考卷、用完的作業(yè)本、廢報紙、喝完的飲料瓶罐頭、紙盒等 產(chǎn)生原因： 學生在校正常學習、生活產(chǎn)生的垃圾。如天氣炎熱時喝完的飲料瓶，看完的報紙等 垃圾名稱： 紙巾、粉筆頭、鉛筆頭等 產(chǎn)生原因： 學生每天要扔掉一些垃圾，

5、如教師上課時使用粉筆，學生寫字時使用鉛筆等 垃圾名稱： 學校綠化產(chǎn)生的枝葉，剩菜、剩飯、剩湯、果皮、菜葉、殼類、骨類等 產(chǎn)生原因： 學校修剪綠化，食堂產(chǎn)生下腳料，師生餐后的剩余想一想： 教室里的垃圾可以減量嗎？怎么減？ 可以，使用后的白紙可以用它的反面打草稿；中午的飯菜吃多少盛多少。 l P11：專用教室垃圾名稱： 各種紙盒包裝 、廢紙等 產(chǎn)生原因： 實驗室器材的包裝，用完的可回收器材 垃圾名稱： 紙巾，鉛筆、橡皮頭等 產(chǎn)生原因： 學生在實驗過程中產(chǎn)生 垃圾名稱： 廢電池、廢燈管、水銀溫度計 、化學藥品、廢液等 產(chǎn)生原因： 實驗室正常器材的損耗、學生實驗中產(chǎn)生化學廢液 想一想： 實驗室的垃圾可

6、以減量嗎？怎么減？ 可以，讓學生了解實驗室廢棄物回收制度，規(guī)范操作行為，同時讓學生觀察并例舉在實驗過程材料使用消耗中是否有浪費現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。 l P13：勞技室垃圾名稱： 紙、包裝盒、廢鐵絲、銅絲、材料包裝、廢木塊等 產(chǎn)生原因： 學生制作過程中產(chǎn)生 垃圾名稱： 紙巾等 產(chǎn)生原因： 學生制作過程中產(chǎn)生 想一想： 勞技室的垃圾可以減量嗎？怎么減？ 可以，讓學生列舉具體的實物、材料說明從那些方面，怎么減量的具體內(nèi)容，以養(yǎng)成學生良好的節(jié)約習慣，規(guī)范操作過程。 l P14：美術(shù)室垃圾名稱： 廢紙 、紙盒、木質(zhì)畫板、損壞的調(diào)色盤等 產(chǎn)生原因： 學生在繪畫過程中產(chǎn)生 垃圾名稱： 使用后的紙巾、用

7、剩的各類畫筆等 產(chǎn)生原因： 學生畫畫過程中產(chǎn)生 想一想： 美術(shù)室的垃圾可以減量嗎？怎么減？ 可以，讓學生列舉具體的實物、材料說明從哪些方面可以減量的具體內(nèi)容，并遵守美術(shù)室使用規(guī)范，養(yǎng)成節(jié)約的習慣。 l P15：怎樣正確投放學校生活垃圾？用直線連接紙巾可回收垃圾蘋果核廚余垃圾電池有害垃圾飲料瓶可回收垃圾溫度計有害垃圾衛(wèi)生紙其它垃圾燒杯玻璃泥土其它垃圾洗潔精瓶可回收垃圾塑料盒可回收垃圾2、 這些垃圾可以減量嗎？怎么減？ 可以，首先制定學校垃圾分類細則，使學生明確垃圾回收分類的意義和方法。通過實踐活動提倡綠色生活，培養(yǎng)環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的節(jié)約習慣，減少垃圾的產(chǎn)生，加強垃圾的回收利用。 l P16:智

8、多星：學校組織春、秋游或外出參觀活動時產(chǎn)生了垃圾，你有什么好辦法進行分類處理？ 做好文明宣傳工作，培養(yǎng)學生養(yǎng)成熱愛大自然，愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生的好習慣，帶好適量的食物，培養(yǎng)節(jié)儉的好習慣，減少浪費。帶好垃圾回收袋，以小組為單位對在休息和用餐時產(chǎn)生的垃圾，（主要是廚余、其余、可回收三類垃圾）進行分類，在公共場合分類投放。建議使用野餐墊，替代一次性桌布。 （說明：合理即可，鼓勵創(chuàng)意性建議） l P17:找一找：以小組為單位分頭考察。（以實際考察為準） 門衛(wèi)室油印室辦公室教 室 廢紙 廢考卷 廢電池 廢紙 粉筆頭 廢報紙 廢紙 廢墨盒 鉛筆頭 廢筆芯 廢報紙 新聞紙 飲料瓶 用完的作業(yè)本 廢紙巾 舊參考

9、書 四樓走廊三樓走廊二樓走廊一樓走廊 廢紙 廢考卷 廢電池 廢鐵絲 粉筆頭 廢報紙 廢燈管 碎木塊 鉛筆頭 廢筆芯 化學藥品 廢電線 飲料瓶 用完的作業(yè)本 破試管、燒杯 廢紙盒 廢紙巾 舊參考書 廢溫度計 塑料袋 廁所（男/女）足球場花壇籃球場 損壞的球 落葉、枝 廢紙巾 廢紙巾 破墊子 廢紙 飲料瓶 頭發(fā) 破球網(wǎng) 飲料瓶 煙頭 飲料瓶 三、家庭生活垃圾分類一、教學目標：1、知識與技能：（1）知道在家庭垃圾的的來源和分類處置的方法。（2）掌握家庭生活垃圾減量的方法。2、方法與過程：通過家庭垃圾處置的操練，掌握不同垃圾的分類方法。3、情感態(tài)度和價值觀：懂得家庭生活垃圾正確分類的重要意義，向家人宣

10、傳，養(yǎng)成垃圾分類的好習慣。二、教學重點和難點：重點：掌握家庭生活垃圾的分類投放方法。難點：能夠進行正確家庭生活垃圾分類投放。三、重點、難點突破：利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，對家庭垃圾投放進行反復(fù)操練，掌握垃圾分類處置的方法。四、練習題答題要點及參考答案：l P19:家庭生活垃圾從哪里來？【客廳圖】1、這幅圖片是你家的哪個場所？請在左上方的方框內(nèi)標明?？蛷d。 2、這里可能會產(chǎn)生哪些生活垃圾？請把它們的名稱依次記錄在下方的橫線上。果皮、果核、各種食品包裝材料、餐巾紙、飲料瓶、廢報紙、舊雜志、塑料袋等。3、產(chǎn)生這些生活垃圾的原因可能是：客廳是人們休閑的場所，人們在此飲茶、吃水果、喝飲料、閱讀、游戲等。 【書房

11、圖】1、這幅圖片是你家的哪個場所？請在左上方的方框內(nèi)標明。書房。 2、這里可能會產(chǎn)生哪些生活垃圾？請把它們的名稱依次記錄在下方的橫線上。廢紙、廢筆頭、廢光盤、各種文具包裝盒、舊書、舊雜志、廢棄的信函、快遞等。3、產(chǎn)生這些生活垃圾的原因可能是：書房是學習和工作的場所，人們在此閱讀、寫作、上網(wǎng)、寫作業(yè)、處理信函等。【陽臺圖】1、這幅圖片是你家的哪個場所？請在左上方的方框內(nèi)標明。陽臺。 2、這里可能會產(chǎn)生哪些生活垃圾？請把它們的名稱依次記錄在下方的橫線上?；ú莸臍堉β淙~、各種包裝袋、果皮、果核、餐巾紙、舊報紙、舊雜志等。 3、產(chǎn)生這些生活垃圾的原因可能是：陽臺也是休閑場所，人們在此飲茶、吃水果、喝飲

12、料、閱讀、種花等。 【廚房圖】1、這幅圖片是你家的哪個場所？請在左上方的方框內(nèi)標明。廚房。 2、這里可能會產(chǎn)生哪些生活垃圾？請把它們的名稱依次記錄在下方的橫線上。爛菜葉、肥肉、骨頭、蝦殼、果皮、果核、各種食品包裝材料、飲料瓶、過期食品等。 3、產(chǎn)生這些生活垃圾的原因可能是：廚房是家庭食物加工的主要場所，人們在這里處理加工食品、準備配膳、收拾殘羹剩飯和過期食品等。 【衛(wèi)生間圖】1、這幅圖片是你家的哪個場所？請在左上方的方框內(nèi)標明。衛(wèi)生間。 2、這里可能會產(chǎn)生哪些生活垃圾？請把它們的名稱依次記錄在下方的橫線上。廢棄的餐巾巾、衛(wèi)生紙、衛(wèi)生巾、化妝棉、無紡布面膜、破毛巾、指甲、頭發(fā)、廢棄的洗滌劑瓶和洗

13、衣粉包裝袋等。 3、產(chǎn)生這些生活垃圾的原因可能是：衛(wèi)生間是家庭如廁、洗漱、洗衣、美容、沐浴的場所，人們在此處理著和自己身體最直接有關(guān)的事情，產(chǎn)生的污物、污水一般不能回收利用。 【臥室圖】1、這幅圖片是你家的哪個場所？請在左上方的方框內(nèi)標明。臥室。 2、這里可能會產(chǎn)生哪些生活垃圾？請把它們的名稱依次記錄在下方的橫線上。廢棄的餐巾紙、頭發(fā)、舊衣服（包括破襪子）等。 3、產(chǎn)生這些生活垃圾的原因可能是：臥室是人們休息、睡覺的地方，睡覺時可能會有一些頭發(fā)掉在枕頭上，也可能會偶爾需要一點餐巾紙。 【餐廳圖】1、這幅圖片是你家的哪個場所？請在左上方的方框內(nèi)標明。餐廳。 2、這里可能會產(chǎn)生哪些生活垃圾？請把它

14、們的名稱依次記錄在下方的橫線上。肥肉、骨頭、蝦殼、果皮、果核、飲料瓶、廢棄的茶葉、咖啡渣、餐巾紙、濕巾紙等。 3、產(chǎn)生這些生活垃圾的原因可能是：餐廳是家庭用餐的主要場所，也可茶歇。 l P27：四、判斷與思辨1、焚燒家庭生活垃圾×；焚燒垃圾會產(chǎn)生大量的二惡英等有毒、有害氣體，增加CO2的濃度和粉塵污染。 2、廚房垃圾干濕分類投放；廚房垃圾干濕分類，空瓶空罐可以回收利用，或集中收集后統(tǒng)一處理。 3、廢物再利用;紙盒紙箱制作成收納盒，可減少不必要的資源浪費，又可以改裝為生活中收納盒。 4、可回收垃圾分類存放;報紙、硬紙板、泡沫塑料等分類放置，便于資源的回收利用和統(tǒng)一處理。 5、舊物替代;

15、用舊的牙刷、牙膏可以替代刷子、肥皂，物品再利用，可減少不必要的資源浪費。 l P30：3、生活中有浪費糧食的現(xiàn)象嗎？浪費糧食的現(xiàn)象發(fā)生地點減少浪費的方法包子沒有吃完就扔掉了餐飲店購買適量的包子個數(shù)蔬菜沒有吃完就倒掉了家庭準備適量的蔬菜有的飯菜吃不下扔掉了學校教室或食堂盛取適量的飯菜書包里的薯片、零食帶太多了外出實踐活動帶適量的食物點菜過多吃不下了飯店打包帶走或者點菜適量4、金點子創(chuàng)意垃圾名稱來源減量方法使用后的A4紙學校A4紙的反面可以打草稿過期的報紙、飲料瓶學?；蚣彝ソy(tǒng)一收集后賣至回收點再處理廢棄物品家庭制作成家庭創(chuàng)意設(shè)計再利用廢舊衣物家庭制成抹布或拖把再利用禮盒外包裝超市或商場減少過度包裝塑料袋超市自備環(huán)保袋修正：P 22為“其它垃圾”，而非“其他垃圾”。四、我們的行動一、教學目標：1、知識與技能：（1）了解哪些不適當?shù)纳?、學習的方式，并從中減少垃圾的產(chǎn)生。（2）認識相關(guān)的綠色環(huán)保標志。2、方法與過程：（1）通過實踐活動的小制作、體驗宣傳垃圾分類意義等系列活動，在活動中提高學生對垃圾分類重要性的認識。（2）通過動手實踐活動，培養(yǎng)動手能力。3、情感態(tài)度和價值