四年級下冊期末測試題帶答案

1、九年制義務教育小學科學(蘇教版)四年級下冊期末測試題班級：_姓名：_等級：_一、對號入座(將科學關鍵詞填寫在合適的橫線上)。大家在本冊的科學學習中一定掌握了很多科學名詞，認識了許多有趣的科學現(xiàn)象和豐富的客觀事物。請將它們對號入座吧！科學關鍵詞：骨骼、206塊、40%、肌肉收縮帶動骨骼運動、關節(jié)、羽化、繅絲、蠶繭、曲線運動、直線運動、運動速度、彈簧秤、彈力、萬有引力、摩擦力、阻力、預測 科學現(xiàn)象和客觀事物：1.人體中的骨骼共有：_206塊_。 2.能保護內(nèi)臟器官：_骨骼_。3.人體的肌肉占體重的：_骨骼_。4.人體的各種動作的實現(xiàn)：_肌肉收縮帶動骨骼運動_。5.骨與骨相連接的部位：_關節(jié)_。6.

2、蠶寶寶的家：_蠶繭_。7.將蠶繭的絲抽出的過程：_繅絲_。8.蠶蛹長出羽毛變成蠶蛾：_羽化_。9.風車的運動方式：_曲線運動_。10.單位時間內(nèi)物體的運動快慢：_運動速度_。11.精確測量力的大小的儀器：_彈簧秤_。12.使物體恢復到原來形狀或體積的力：_彈力_。13.蘋果為什么會落地是因為：_萬有引力_。14.在桌面上滑動木塊，木塊受到的力：_摩擦力_。15.羽毛球在空中飛行時，與空氣摩擦產(chǎn)生的力：_阻力_。16、根據(jù)已有經(jīng)驗和證據(jù)，對事物或現(xiàn)象的未來變化作出推測： 預測 。17、鋸木頭的動作的運動方式屬于： 直線運動 。二、構建思維導圖（梳理題目中科學概念之間的關系，將序號填寫在下面的大樹

3、中和枝干上。）科學概念：1.力 2.彈力 3.重力 4.豎直向下 5.摩擦力 6.流線型設計7.輪胎花紋 8. 彈簧 9.減小 10.增大 11.生活實例11910三、實驗探究1.下圖展示的郝奇心在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗的過程，請你認真讀圖，回答下面的問題。（1）實驗時，用彈簧測力計在水平木板（或毛巾）上拉木塊做勻速直線運動，這時滑動摩擦力的大小 等于 彈簧測力計的示數(shù)，請寫出三組數(shù)據(jù)分別為：甲： 3.6N 乙： 7.2N 、丙： 5.4N 。（2）郝奇心利用 乙 、 丙 兩組數(shù)據(jù)，得出：摩擦力的大小與物體重量有關，物體越重，摩擦力越大。（3）從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得

4、出的結論是： 摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關，接觸面越粗糙，摩擦力越大。 2.下面圖一、圖二分別是在身體挺直和膝關節(jié)彎曲兩種狀態(tài)下將腳尖踮起并迅速將腳跟落下的兩個動作。 圖一 圖二（1） 比較一下，這兩種狀態(tài)下做這個動作，你的感受有什么不同？身體挺直時迅速落下腳跟，頭部會感受到較大的沖擊；彎曲膝蓋時迅速落下腳跟，頭部感受不到明顯的沖擊。（2）在圖二中用“ ”標出人下蹲時的活動關節(jié)，并說出它們的名字。（3）通過以上兩個動作，你認為關節(jié)還具有_緩沖_作用。3.古希臘學者亞里士多德認為：如果要使一個物體維持運動，就必須對它施加力的作用。而伽利略則認為：運動的物體并不需要力來維持。到底誰說得對呢？

5、為了探究這個問題，郝奇心和同學們設計了下圖所示的實驗。(1) 要探究運動到底需不需要力來維持，只需研究力對運動物體的影響，所以郝奇心讓一輛運動的小車在不同的阻力作用下研究它的速度如何變化。郝奇心在實驗中是如何讓小車受到不同阻力的？ 水平面上分別鋪上毛巾、棉布、木板(2)為了探究不同阻力對運動的影響，我們應該保持小車受不同阻力前的速度是相同的，你認為郝奇心是如何做到這一點的？ 讓下車在斜面上同一高度滑下 (3)請將郝奇心在本實驗中的結論填寫完全：平面越光滑，小車運動的距離越  遠   ，說明小車受到的摩擦力越  &#

6、160;小    ，速度減小的越  慢    。 (4)根據(jù)郝奇心的結論，你能推斷出若小車不受阻力，將做什么運動嗎？  小車將做勻速直線運動。4.四年級一班舉行了降落傘設計比賽，比賽中，艾克雪將活動中的部分數(shù)據(jù)進行了記錄，如下表所示： 實驗 次數(shù)降落傘 的形狀降落傘的 面積（平方米）降落傘的 繩長（米）降落傘的總質(zhì)量（克）降落傘釋放高度（米）降落傘滯留 時間（秒）1圓形0.512033.672圓形112035.823圓形113034.914正方形112035.815正方形11.52035.836正方形11.52069.24 1.活動中利用的測量工具有：天平、（   米尺）、秒表； 2.分析1、2可知：降落傘在空中滯留時間與降落傘的（  面積  ）有關； 3.分析2、3可知：降落傘在空中滯留時間與降落傘的（   總質(zhì)量 ）有關； 4.分析5、6可知：降落傘在空中滯留時間