江蘇省鎮(zhèn)江市2021-2022學年七年級上學期語文期末試卷VIP

1、 20212022學年第一學期期末考試七年級語文學科答案及評分標準2022.01 1.D （2分）2.C （2分）3.C （2分）4.A （2分）5.D （2分）6.孫悟空三打白骨精，唐僧誤認為他濫殺無辜（意思對即可）（1分）；是豬八戒把他請回來的（1分）。7.自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（一空1分，共4分）8.守衛(wèi)邊關（1分）9.從“僵臥孤村”可見詩人當時臥病在床，孤苦無依，處境凄涼（意思對即可）(寫出處境得1分，結合詩句得1分)10.詩人借夢境抒發(fā)了感人至深的報國之志（愛國之情）和憂國憂民的拳拳之心。（意思對即可）（答出“愛國”或“報國”得1分，答出“憂

2、國憂民”得1分，共2分）11.攻擊 像狗一樣 養(yǎng) 睡覺 （一小題1分，共4分，意思對即可）12.另一只狼正那里在挖洞，打算從通道進入來攻擊屠戶的后面。（2分）（關鍵詞：洞，意，隧）那兩只狼想等他睡著沒醒的時候，去咬他喉嚨，狗阻止狼，不讓它們靠近主人。（3分，關鍵詞：伺，嚙，前）13.示例一：共同特點是陰險狡詐。（1分）【甲】文中兩狼配合，一只狼在屠夫前面假裝睡覺，另外一只狼試圖從背后攻擊屠夫。（1分）【乙】中狼和家犬表面上親昵，實際上“陰懷不測”，迷惑主人。（1分）示例二：共同特點是貪婪兇殘。（1分）【甲】文中的狼得寸進尺，對屠夫窮追不舍，想置屠夫于死地。（1分）【乙】文中狼多次想咬死主人，被

3、家犬阻止也不停止。（1分）（答案說明：共同特點1分，分別結合內容分析各1分，共3分。）14.對主人不識狼的陰險本性表示嘲諷。（答出“狼的陰險本性”得1分，答出“嘲諷”得1分，共2分）【乙文】參考譯文：有個富人偶然得到兩只狼崽，將它們和自家的狗混養(yǎng)在一起，倒也和狗平安相處。（兩只小狼）漸漸長大些，但還是比較馴服的，（富人）竟然忘記它們是狼。有一天，富人在客廳里休息，睡著后忽然聽到許多狗“汪汪”地發(fā)出咆哮的吼叫聲，他驚醒一看，周圍一個人也沒有。于是依舊準備睡覺，但是，狗又像剛才一樣叫。他于是假裝睡著來看怎么回事，才發(fā)現(xiàn)原來那兩只狼想等他沒有睡醒時去咬他喉嚨，狗便阻止狼，不讓它們靠近主人。富人于是把

4、狼殺掉，并把他們的皮扒了。狼本性兇惡，確實不虛妄啊。但是兇惡本性只不過是隱藏起來罷了，表面對別人好，可心中，卻懷著不利于別人的想法，這可不僅僅是野心了。野獸這樣兇殘，這個人為什么還要養(yǎng)它，給自己制造禍害呢？15. 土地貧瘠、荒涼；氣候惡劣（干燥）；沒有其他人幫助（孤單一人，1分）；居住地人煙稀少，村莊被廢棄。（一點1分，答出三點得滿分3分）16.用比喻（擬人）的修辭手法，把白樺樹比喻為“筆直站立的少年”（1分），生動形象地描繪出白樺樹充滿生機的壯觀景象（1分）。17.示例：（1）他是一個有著非凡毅力的人。他靠自己一個人的雙手把荒原變成了綠洲；（2）他是一個有著堅定信念的人。他多年堅持植樹，克服

5、重重困難。（3）他是一個熱愛生活的人。如選文第段寫到：“房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油。”或者“看得出，他剛剛刮過胡子。他的衣服扣子縫得結結實實，補丁的針腳也很細，幾乎看不出來?！笨梢娝麩釔凵?。（4）他是一個做事認真的人。如選文第段寫他挑選樹種時的仔細、認真可以看出。（5）他是一個熱情好客的人。如選文第段寫他痛快地答應了“我”在他家過夜的請求。（答案說明：其他特點言之有理都可以。答出人物的一個特點得1分，結合選文內容得1分。共計4分）18.（3分）恐懼（害怕，意思對即可，1分）； 驚喜（1分）；溫暖（感動，意思對即可，1分）。19.（3分）運用插敘

6、的手法，插敘了“我”曾經在黑夜里掉進池塘的經歷（1分），交代了這段路在夜晚行走比較危險的情況（1分），為下文“我”獲贈螢火蟲照亮回家的路而感動作鋪墊（1分）。20.（3分）修改后的句子好（1分）。修改后的句子“呱呱的蛙聲”和“唧唧的蟋蟀聲”結構一致，句式整齊（1分）；讀起來朗朗上口，具有音韻美（1分）。21.（3分）寫出兩個孩子的調皮（1分），與孩子送“我”螢火蟲時的純真和善良形成對比（或反襯孩子們的純真和善良，1分），突出 “我”被兩個孩子的純真和善良所感動（1分）。22. （4分）“布滿了繁星”表面意思是指“我”放出螢火蟲，螢火蟲隨風飛舞，閃閃發(fā)光的樣子，好像繁星（2分）；深層次的意思是象征了兩個孩子純真善良的心靈或者象征“我”得到孩子的幫助內心的溫暖和感動（2分）。（答案說明：答出表層意思得2分，答出深層次意思得2分，共4分，意思對即可。）23.作文批改建議：（1）符合基本要求可打切入分46分。結構完整 圍繞題目來寫，不偏題。達到規(guī)定字數(shù)。文體特點明顯，沒有文體雜糅。有記敘、描寫，不泛泛而談。 （2）在符合基本要求的