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文檔簡介
1、2 2 燕燕 子子部編人教版 語文 三年級(jí) 下冊當(dāng)春回大地,萬象當(dāng)春回大地,萬象更更新的時(shí)候,是誰從新的時(shí)候,是誰從遙遙 遠(yuǎn)的南方飛來,遠(yuǎn)的南方飛來,為春為春 光平添了許多光平添了許多生趣?生趣?鄭振鐸:(18981958年) 是我國現(xiàn)代杰出的愛國主義者和社會(huì)活動(dòng)家,又是 著名作家、文學(xué)評(píng)論家、 文學(xué)史家、翻譯家、藝術(shù) 史家,也是國內(nèi)外聞名的 收藏家。用自己喜歡的方式自由讀課文,要求: 1.讀準(zhǔn)生字的讀音,讀通句子,遇到讀不順的地方可以多讀幾遍;2.畫出自己喜歡的詞語和帶有生字的詞 語,試著聯(lián)系上下文理解詞語。lnglng lly y yngyng junjunxin snxin sn xin
2、xinhhn nggn nsnsnsnsnxinxin qinqingngngngnssn nssn nqiqin nxixin n杠桿gngngngn湊ccu uf f j j 拂 集掠偶爾沾 倦 纖痕 u u r rzhzhn nj j xnxng gll 聚 形jujun nxixin nhhn n小組合作,交流討論:有感情地朗讀課文,邊讀邊想:課 文是從哪幾方面描寫燕子的,表現(xiàn)了 燕子怎樣的特點(diǎn)?這段話是按照怎樣的順序,從哪 幾方面描寫了燕子怎樣的特點(diǎn)呢?由 整 體 到 局 部燕子的 外形詞語拓詞語拓展展烏黑的剪刀似的 輕快有力如毛千條萬條 爛漫無比按課文內(nèi)容填一填。一身()的羽毛,一
3、對(duì)()似的尾巴,湊成)的小燕子。的翅膀,加上(了那樣()的(這里為什么要用這里為什么要用“湊成湊成” 而不是而不是“組成組成”呢呢?“湊”字是說明燕子把這些優(yōu)點(diǎn)都集中起來了,它寫出了燕子的可愛活潑,感覺特別有生命力,而“組成”,聽起來好像是在形容機(jī)器,缺少活力。課文抓住了哪些課文抓住了哪些景景物特征來表現(xiàn)春天物特征來表現(xiàn)春天?這里這里“趕集趕集”指的是指的是 。 A A 到集市上買賣貨到集市上買賣貨物物B B 各種花草爭相開放的景各種花草爭相開放的景象象本句采用擬人的 修辭手法,向我 們展示了春天百 花齊放,萬紫千 紅的景象。你也能說出這樣擬人化的句子嗎你也能說出這樣擬人化的句子嗎?句子仿句子
4、仿寫寫春天來了,各種各樣的花兒爭相綻開笑臉。春天到了,柳樹在微風(fēng)中 輕輕梳理著自_. 己的長發(fā)。請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀第三、 四自然段,從這一部分你知道了什么?燕子飛行的情景“斜飛”是燕子飛行的特點(diǎn),也 寫出了小燕子飛行的優(yōu)美姿態(tài)。體現(xiàn)出了燕子飛 行速度的“輕” 和“快”是是輕輕擦過的意思,可以體現(xiàn)出燕子飛輕輕擦過的意思,可以體現(xiàn)出燕子飛行行 時(shí)時(shí)輕快,姿勢優(yōu)美,就像蜻蜓點(diǎn)水一樣輕快,姿勢優(yōu)美,就像蜻蜓點(diǎn)水一樣, 一下子就飛過去了,看不見了一下子就飛過去了,看不見了。形容生形容生活活 的狀的狀態(tài)態(tài)形容心境,而且形容心境,而且一一 般持續(xù)的時(shí)間不般持續(xù)的時(shí)間不長長細(xì)微細(xì)微, 細(xì)細(xì)小小寫出了電
5、線很寫出了電線很高高 很遠(yuǎn),看上去很遠(yuǎn),看上去淡淡 淡的,隱隱約淡的,隱隱約約約 的,與后面的,與后面的的 “幾個(gè)小黑點(diǎn)幾個(gè)小黑點(diǎn)” 相對(duì)應(yīng)相對(duì)應(yīng)。課文以燕子為記敘的線索,按燕子 的外形、燕子從哪里來、燕子的飛 行和停歇的順序來敘述,以優(yōu)美的 語言,講述了燕子的特點(diǎn),也表達(dá) 了對(duì)充滿生機(jī)的春天的贊美之情。學(xué)了本課,你有何感受?“爛漫無比的春天爛漫無比的春天”在在 你的腦海中是怎樣的你的腦海中是怎樣的景景 象呢?快動(dòng)手寫一寫吧象呢?快動(dòng)手寫一寫吧! !1. 有感情地朗讀課文,并 背誦課文第1-3自然段。2. 把你喜歡的句子摘抄在 自己的采集本上。對(duì)春的熱愛 和贊美之情燕子外形 平添生趣 燕子飛行 燕子休憩1.看拼音寫詞語。jj lnglngcucu chngchng(聚攏) (湊成)gngn jj(趕集)pp junjun(疲倦)hn hn jj(痕跡)uu rr(偶
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