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1、短文兩篇?兩小兒辯日?教學(xué)設(shè)計(jì)8教學(xué)目的 :疏通文意,復(fù)述故事;懂得事物具有多面性,要敢于考慮,大膽質(zhì)疑,要實(shí)事求是教學(xué)重點(diǎn):疏通文意 背誦積累教學(xué)課時(shí):一節(jié)課教學(xué)步驟 :一、 導(dǎo)入 新課二、 朗讀課文,正音把握節(jié)奏、語(yǔ)氣,讀準(zhǔn)字音三、學(xué)生分組討論1、疏通文意,理解文中有關(guān)字句2、學(xué)生就不懂得字詞質(zhì)疑,其他學(xué)生討論、答復(fù)3、重點(diǎn)字句檢測(cè)1解釋加點(diǎn)字問(wèn)其故 去人近而日中時(shí)遠(yuǎn)也 及其日中如探湯2選出正確的翻譯 孔子不能決也A、 孔子不能決定誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)B、 孔子不能判斷誰(shuí)是誰(shuí)非 孰為汝多知乎?A、誰(shuí)認(rèn)為你見(jiàn)多識(shí)廣呢?B、誰(shuí)說(shuō)你多知識(shí)呢?四、復(fù)述故事要求:1、必須交代時(shí)間、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果2、
2、盡量不要看課本3、發(fā)言明晰、響亮、流暢孔子路遇兩小兒辯日兩小兒各抒已見(jiàn)孔子不能定誰(shuí)是誰(shuí)非初出 日中兩小兒辯日 如車蓋大近 如盤(pán)盂小遠(yuǎn) 孔子不能決滄滄涼涼涼遠(yuǎn) 如探湯熱近五、質(zhì)疑、討論、考慮1、 學(xué)生質(zhì)疑2、 老師引導(dǎo)質(zhì)疑太陽(yáng)是遠(yuǎn)是近,兩小兒各有不同的結(jié)論,其根據(jù)是什么??jī)尚簽槭裁磿?huì)有不同的看法?孔子 答不出來(lái),他的態(tài)度是怎樣的?可取嗎?這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)?參考:宇宙無(wú)限,知識(shí)無(wú)窮,學(xué)無(wú)止境,即使是博學(xué)多聞的孔子也會(huì)有所不知。我們要不斷學(xué)習(xí)。認(rèn)識(shí)自然,探求客觀事理,要敢于獨(dú)立考慮,大膽質(zhì)疑。知之為知之,不知為不知,不要強(qiáng)不知以為知,要老實(shí)謙虛。認(rèn)識(shí)事物從不同角度出發(fā)考慮,會(huì)有不同結(jié)論,要注
3、意客觀科學(xué)地分析事情。六、背誦減字法1、初試背誦減去文中少量字句,引導(dǎo)背誦孔子( ) ,見(jiàn)兩小兒( ) 。問(wèn)其( ) 。一兒曰:我以日始出時(shí)( ) ,而日中時(shí)( )也。一兒以( ) ,而日中時(shí)( ) 。一兒曰:日初出( ) ,及日中那么( ) ,此不為( )而( )大乎?一兒曰:日初出( ),及其日中如( ),此不為( )而遠(yuǎn)者涼乎?孔子( )也。兩小兒笑曰:孰為 ( )乎!2、再試背誦減去文中大量字句,引導(dǎo)背誦孔子( ),見(jiàn)( )。問(wèn)( )。一兒曰:我以( )去人近,而( ) 也。一兒以( ),而( )。一兒曰:日初出( ) , ( ) ,此( ) ?一兒曰:日初出( ) ,此( ) ?孔子( ) 。兩
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