科利亞的木匣教案六教學(xué)案例反思

1、科利亞的木匣教案六教學(xué)案例反思文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于科利亞的木匣教案六_教學(xué)案例反思_實(shí)錄，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！學(xué)習(xí)目的1會認(rèn)3個生字，會寫13個生字。能正確讀寫冰鞋、斧頭、手鋸、玩意、免得、搶走、難過、算術(shù)、當(dāng)初、隨意、仍然、敵人、臺階、所以、懂得等詞語。2正確、流利地朗讀課文。3能讀懂課文內(nèi)容，理解科利亞是怎樣埋木匣、挖木匣的，感悟時間在變化，人在變化，周圍的一切都在變化的道理。初步學(xué)慣用開展的目光對待問題、解決問題的方法。4學(xué)習(xí)通過生活中的一件事說明一個道理的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)1、讓學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容，懂得作者感悟到的時間在變化，自己在變化，周圍的一切都在變化，要按

2、照事物變化的規(guī)律辦事的道理；2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)通過生活中的一件小事說明一個道理的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)通過生活中的一件小事說明一個道理的表達(dá)方法。第一課時學(xué)習(xí)目的1會認(rèn)3個生字，會寫13個生字。能正確讀寫詞語。2正確、流利地朗讀課文。3能讀懂課文內(nèi)容，理解科利亞是怎樣埋木匣、挖木匣的。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)讀生字詞語。一、啟發(fā)談話，提醒課題同學(xué)們，通過預(yù)習(xí)你都理解了什么？生自由說。今天我們來認(rèn)識一位蘇聯(lián)小朋友，他的名字叫科利亞。板書課題，指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字匣：讀準(zhǔn)音：聯(lián)絡(luò)木盒子識記形，理解義。二、初讀課文，整體感知學(xué)生輕聲自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。開火車認(rèn)讀字詞。朗

3、讀展示：指名分段朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生評議：字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通。學(xué)生默讀課文，想一想，課文講了一件什么事？課文寫了科利亞埋木匣、挖木匣的事。嘗試幫助教師完成板書： 木匣rarr; 木匣 學(xué)生簡單談?wù)勛约河X得科利亞是個怎樣的孩子。三、精讀感悟，明白道理學(xué)生輕聲自由朗讀課文第一至三自然段，考慮問題：科利亞的木匣里有什么？他是怎樣埋木匣的？為什么要埋木匣呢？a教師指導(dǎo)學(xué)生用朗讀的方式告訴大家：科利亞的木匣里有什么。b教師引導(dǎo)學(xué)生畫出描寫科利亞埋木匣的句子，讀給大家聽。c教師引讀：科利亞干嗎要把這些東西埋起來呢？學(xué)生接讀第三自然段。媽媽埋的東西同柯里亞的有什么不同？四、指導(dǎo)書寫1、生說說書寫需要注

4、意的生字。2、師范寫，生書空。第二課時學(xué)習(xí)目的1正確、流利地朗讀課文。2學(xué)習(xí)通過生活中的一件事說明一個道理的表達(dá)方法。3能讀懂課文內(nèi)容，理解科利亞是怎樣埋木匣、挖木匣的，感悟時間在變化，人在變化，周圍的一切都在變化的道理。初步學(xué)慣用開展的目光對待問題、解決問題的方法。教學(xué)重點(diǎn)1、讓學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容，懂得作者感悟到的時間在變化，自己在變化，周圍的一切都在變化，要按照事物變化的規(guī)律辦事的道理；2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)通過生活中的一件小事說明一個道理的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)通過生活中的一件小事說明一個道理的表達(dá)方法。教學(xué)過程：一、學(xué)生默讀課文第四至十二自然段，邊讀邊考慮：科利亞后來是怎么找到木匣的

5、？a引導(dǎo)學(xué)生找出科利亞開始挖木匣時的言行的句子讀一讀，體會科利亞是個勤于考慮、擅長動腦的孩子。b重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第十一自然段。用簡筆畫幫助學(xué)生理解，啟發(fā)學(xué)生自己上黑板畫線段圖表示科利亞如今每一步的大小，應(yīng)該畫幾步。c聯(lián)絡(luò)上文，讓學(xué)生說說第十二自然段中果然的意思。d分角色朗讀第四至十二自然段。學(xué)生齊讀最后一段課文，邊讀邊考慮：從這件事中，科利亞懂得了什么道理？a指名讀這一段；分男生、女生讀這一段。b引導(dǎo)學(xué)生回憶課文：從文中哪些地方看出周圍的一切都在起變化？c引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)自己生活上的事、社會上的事，也可以聯(lián)絡(luò)學(xué)過的課文或課外讀到的文章來說說我們周圍有什么在起變化。二、學(xué)習(xí)寫法課文用了怎樣的寫法？通過生活中的一件小事說明一個道理的表達(dá)方法。三、抄寫課文最后