平度雙湖小學(xué)教育科研工作自查報告

1、平度雙湖小學(xué)教育科研工作自查報告我校教育科研工作，年年來緊緊圍繞“自能高效課堂”改革這一重點工作，大力開展教育創(chuàng)新，全面實施課程改革，扎實推進素質(zhì)教育。使我校的教育科研工作取得了一定的成績，開創(chuàng)了一個新的局面。一、通過學(xué)習,進一步增強了全體教師的教科研意識。 我校多次組織教干教師學(xué)習教科研理論，學(xué)習了蘇霍姆林斯的“給教師建議”后50條。通過組織新課程標準和教材教法學(xué)習考試，轉(zhuǎn)變了全體教師的傳統(tǒng)教育觀念，增強了“科研興校”的意識。我們根據(jù)“十一五”課題研究的需要聘請了教科研專家開展系列講座，指導(dǎo)教師結(jié)合自己的日常工作選題、從事課題的學(xué)習研究。以“自能高效課堂”課題組為單位，多次舉行小型的研討會，

2、提高教師的科研意識和科研水平。二、促進了教師的專業(yè)發(fā)展。我們制度了“教師專業(yè)發(fā)展實施方案”，圍繞教師發(fā)展性評價，本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，對我校任課教師進行分層次培養(yǎng)，特別是對課題實驗教師進行重點培養(yǎng)，達到分層培養(yǎng)，共同提高的目的。實施了書香校園工程，在全校教師中倡導(dǎo)讀書學(xué)習活動，同時向老師推薦一些書目，鼓勵老師們廣聞博覽。繼續(xù)組織教師開展“每周一讀”閱讀活動，每周寫好一篇有一定質(zhì)量的讀書筆記或教學(xué)后記。我們定期開展讀書匯報會，交流讀書學(xué)習體會，引導(dǎo)教師撰寫教育科研論文，不斷提高教師的認識水平。三、走出去、請進來，加強交流學(xué)習。為引導(dǎo)教師學(xué)習先進的課改、科研方法，改進和完善

3、我校教育科研工作，我們組織部分課題實驗教師到平度二小、河?xùn)|區(qū)白沙埠中心小學(xué)、李官中心小學(xué)等多處學(xué)校參加學(xué)習，交流教育科研經(jīng)驗。我們以“自能高效課堂”的創(chuàng)建拉動教師的學(xué)習，提高了教師的課改熱情。本學(xué)期重點學(xué)習了課程改革的相關(guān)理論，特別是校本研究的理論與實踐學(xué)習。我們整理了課題實驗教師的科研成果，編輯出版了雙月湖中心小學(xué)教育科研成果集供大家交流與學(xué)習。四、進一步推進了“青藍工程”建設(shè)工作。我們充分發(fā)揮骨干教師和課改實驗教師的帶頭作用，倡導(dǎo)教師讀一本好書，參加一項專題研究，寫一篇優(yōu)秀論文，寫一篇優(yōu)秀案例或反思，上一節(jié)優(yōu)秀課，參加一項教學(xué)基本功的訓(xùn)練。讓青年教師自動拜師，并簽訂了“幫扶協(xié)議書”，對青年

4、教師的教學(xué)業(yè)務(wù)、課堂教學(xué)水平、科研能力的提高都起了很大的作用。教科室對這項工作納入期終評估積分中。五、以“自能高效課堂”改革為突破口，扎實開展小課題的研究。我們以“自能高效課堂”改革為突破口，組織實際情況，扎實開展了一系列小課題的研究。我們組織了語文、數(shù)學(xué)、英語等課題團隊和攻關(guān)小組，及時開展各課題小組的研討活動，取得了階段成果。涌現(xiàn)出了李向霞、周麗、崔曉靜、魏可娟等一大批課改先進教師，我校成功舉辦了“羅莊區(qū)小學(xué)語文課改之星現(xiàn)場會”。通過一系列活動，努力增強了教師的教科研意識，提高了教科研工作水平。六、圍繞“生態(tài)校園建設(shè)研究”，開展創(chuàng)新性研究工作。我們以“啟迪智慧、潤澤生命，為學(xué)生終身幸福打造基礎(chǔ)”為辦學(xué)理念，全力打造優(yōu)良的育人環(huán)境，以良好的環(huán)境培育人，以人性化管理塑造人，關(guān)注學(xué)生的成長，推動教師專業(yè)化發(fā)展；同時立足長遠，遵循社會發(fā)展、教育發(fā)展、學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，走內(nèi)涵發(fā)展之路，初步完成了“344” 生態(tài)化校園建設(shè)系列工程。課題研究于2010年6月在