小導(dǎo)游教學(xué)設(shè)計陳紅

1、內(nèi)容與目標(biāo)教學(xué)重難點：（1）知識合理運用小導(dǎo)游是小學(xué)五年級長春版語文教材中第五板塊的主題。此版塊的三篇文章，緊扣主題，文中有優(yōu)美的句子和詞語需學(xué)生掌握，并把所學(xué)的知識能夠運用自如，達(dá)到教學(xué)效果。（2）細(xì)觀察、抓特點每一個事物都有屬于自己的獨特魅力。在寫名山奇景這樣的文章中需要培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，通過仔細(xì)地觀察事物本質(zhì)的特點，從而挖掘事物的美。（3）創(chuàng)思想、自創(chuàng)造五年級習(xí)作訓(xùn)練的重難點是自由表達(dá)。能不拘于形式地寫下自己見聞感想和想象。重學(xué)生的自主表達(dá)，鼓勵學(xué)生大膽地想象，創(chuàng)造思想的火花。教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與能力每位學(xué)生運用所掌握的知識描寫一處地方的景色，寫出景物的特點，表現(xiàn)出那里的美。（2

2、）過程與方法每位學(xué)生掌握習(xí)作的基本方法，能夠自主進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生想象力與創(chuàng)造潛能。（3）情感、態(tài)度、價值觀激發(fā)每位學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國大好山河的情感。逐步形成積極地人生的態(tài)度和正確的世界觀、人生觀、價值觀。過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動設(shè)計信息技術(shù)應(yīng)用導(dǎo)入情景導(dǎo)入播放音樂、觀看圖片。以情景導(dǎo)入，營造身臨其境的氣氛，進(jìn)而激活學(xué)生藝術(shù)細(xì)胞，打開學(xué)生的想象力思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。PPT景色圖片步驟一分享交流（1）教師：同學(xué)們我們身邊處處都有美麗的景色，只是我們?nèi)鄙倭税l(fā)現(xiàn)景色的眼睛。那么現(xiàn)在大家可以回憶一下自己的生活經(jīng)歷，在放學(xué)的路上、在公園里或者你曾去過得地方，哪些景色讓你感受到了美，誰愿

3、意和小伙伴們分享一下呢？接下來請一名學(xué)生進(jìn)行分享。 （2）學(xué)生分享 （3）教師：聽了同學(xué)的介紹，你感受到美了嗎？誰還要補充嗎？ （4）學(xué)生分享 （5）教師總結(jié)：同學(xué)們說的很好，通過同學(xué)們的分享，老師也仿佛看到那個地方的美。我們在寫小導(dǎo)游創(chuàng)作時以小導(dǎo)游的身份不僅要抓住事物本身的特點，有條理有順序的介紹家鄉(xiāng)的一處景地，還要運用到寫作的修辭手法，比如：比喻、擬人、排比，這樣我，們的寫作內(nèi)容才會生動活潑，形象地展示在讀者面前。那么接下來同學(xué)們要完成一幅畫習(xí)作思維導(dǎo)圖。PPT抓住景物特點描寫的句子以及修辭手法運用的句子步驟二繪畫思維導(dǎo)圖教師：在上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過思維導(dǎo)圖，那么接下來，同學(xué)們要根據(jù)自己的寫

4、作思維以及老師寫作的指導(dǎo)進(jìn)行思維導(dǎo)圖創(chuàng)作?？纯凑l畫的最好。注意主干與分支的不同，顏色不同的應(yīng)用，以及所學(xué)語言、修辭的運用。PPT思維導(dǎo)圖例子步驟三展示成果學(xué)生對于自身習(xí)作思維導(dǎo)圖進(jìn)行展示與解說，此環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學(xué)生語言的表達(dá)能力。教師并給予鼓勵。無步驟四補充指導(dǎo)學(xué)生過于重視修辭手法的應(yīng)用而忽視自己的感官的作用，教師給與指導(dǎo)，從而使學(xué)生改正狹隘看問題的意識。無步驟五進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)生根據(jù)思維導(dǎo)圖及老師的指導(dǎo)進(jìn)行創(chuàng)作，注抓景物特點無結(jié)束布置主題墻“這里景色美”主題墻展示習(xí)作成果，達(dá)到“課以終而韻無窮的效果”無教學(xué)效果檢測題問：（1）小導(dǎo)游描寫一處境要注意什么進(jìn)行創(chuàng)造？答：表達(dá)清楚，有條理，抓住景物特點，語言通順流暢.（2）景物描寫時