山區(qū)農(nóng)村小學

1、山區(qū)農(nóng)村小學作文教學之我見浮山縣李村寄宿制小學 李金龍 對于山區(qū)農(nóng)村小學教學來說，作文是語文教師的一大難題，習作成了學生望而生畏的科目。為了寫好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。通過語文課程標準的學習，加之自己十多年的教學經(jīng)驗，我認為，作文教學應注意以下幾點：一、 注重平時積累。學寫作文也像語文基礎知識、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。1、根據(jù)課文內(nèi)容積累詞語?！爸匾曃谋尽笔切抡n標的要求，符合學生的認知水平，而且很多課文的思考練習中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習，讓學生在背誦時感受語言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料。如果學生能掌握一些好詞佳句就為

2、寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。比如：在教完頤和園這課后，就有意識的讓學生寫一些熟悉的景物作鋪墊。2、通過寫日記來積累素材。堅持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最佳途徑。由于日記的內(nèi)容很廣，可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的。總之，自己的喜怒哀樂都可無拘無束地表現(xiàn)出來。這樣就讓學生有一個自由表達的空間，也能夠寫真實的事情。比如：每組織學生看完一場電影，搞完一次大掃除，開展一次有意義的活動，都可讓學生把當時的情景和感受用日記的形式寫出來。二、注重學以致用，結合實際及時指導。小學生的知識有一定的局限性，教師結合課文和生活實際及時指導很重要。大家都知道十里長街送總理是一篇包含

3、深情的文章，我在教完這篇課文后，舉行了一次“我思念的××”為主題班會活動。要求學生把自己最思念的親人（不管是生離的，還是死別的）用幾句話描述出來。同學們踴躍發(fā)言，其中有一位男同學是這樣說的“每逢佳節(jié)倍思親”，是啊，轉眼間一年的中秋節(jié)又到了，半年前與爸爸分別的情景又浮現(xiàn)在我的眼前，記得爸爸要去霍州煤礦上班的前一天夜晚，我總跟在他的身旁，他出去我跟著，他睡覺我伴著，而且我還緊緊地捏著他的手，生怕他即將離去。第二天，我早早地起床了，發(fā)現(xiàn)爸爸提著包已跑出了家門，我顧不上洗臉，就在后面追，我邊追邊喊，爸爸也邊跑邊抹淚。到了夜晚，我覺得房子里空蕩蕩的，怎么也睡不著，只好抱著爸爸睡過的枕頭聞聞他留下的體味。這樣的描寫最感人，學生也能說真話、實話。三、注重作文的評價，及時鼓勵。教師的評價對學生十分重要。評價得當，能激勵學生敢于作文、樂于作文，因而對學生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。應根據(jù)不同水平的學生給予不同要求的評價，對基礎好的學生要有較高的要求?；A差的哪怕是用了一個好詞、一個佳句也應該及時表揚。記得有一次，我發(fā)現(xiàn)一個平時作文很差的學生在文章中準確地用了一個表示時間過得很快的詞“剎那間”，于是我在批語中這樣寫道：今后能多看點書，認真作好記錄，教師相信你的作文會更上一層樓！這樣做，能讓一些基礎差的學生得到鼓勵，看到希望?？傊?，作文教學不是一件容易的事，教師必須在新課