一年級(jí)數(shù)學(xué)-找規(guī)律填數(shù)

1、找規(guī)律填數(shù)教學(xué)目標(biāo)：(1)使學(xué)生初步了解最簡(jiǎn)單的數(shù)列。(2)教會(huì)學(xué)生通過(guò)察看、歸納、抽象出數(shù)列的規(guī)律，培育門(mén)生察看本領(lǐng)和抽象思維能力。(3)使學(xué)生能用較完全的說(shuō)話陳述數(shù)列的規(guī)律，培育門(mén)生的表達(dá)本領(lǐng)。 (4)在了解規(guī)律的同時(shí)，并能按規(guī)律填數(shù)，培育學(xué)生的推理能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)會(huì)找規(guī)律，按規(guī)律填數(shù)。教學(xué)過(guò)程：一按要求數(shù)數(shù)(一)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從四十?dāng)?shù)到五十二(二)兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，從二數(shù)到二十(三)五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，從五數(shù)到五十(四)十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從十?dāng)?shù)到一百二在橫線上填數(shù)(一)三一連加三，每次加得的和寫(xiě)在橫線上(二)六一連加六，每次加得的和寫(xiě)在橫線上(三)48一連減四，每次減得的差寫(xiě)在橫線上(2)學(xué)習(xí)

2、新課一發(fā)言師：今日動(dòng)物園里召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，有七只小兔參加了1百米競(jìng)走，它們參加競(jìng)賽的號(hào)碼是按必定規(guī)律分列的，但是教練員點(diǎn)名時(shí)，發(fā)現(xiàn)有兩只小兔遲到了，這兩只小兔子的號(hào)碼各是多少呢？你們能猜出來(lái)嗎？(此時(shí)門(mén)生非常愉快，都想?yún)㈩A(yù)猜號(hào)碼)今日咱們就一起來(lái)了解數(shù)列的規(guī)律，學(xué)習(xí)按規(guī)律填數(shù)板書(shū)課題：找規(guī)律填數(shù)二教學(xué)例一(一)出示：1 4 7 10 13 師：像如許幾個(gè)數(shù)按秩序序分列起來(lái)的，稱它為數(shù)列。請(qǐng)門(mén)生跟讀“數(shù)列”。(二)提問(wèn)：師：從總體看，后面的數(shù)與前面的數(shù)對(duì)比，有甚么特色？生：后面的數(shù)比前面的數(shù)大。師：每相鄰兩個(gè)數(shù)是怎么樣變化的？(在投影儀上演示)你發(fā)現(xiàn)了甚么規(guī)律？生：前面的數(shù)加之三得后面的和。師：相鄰

3、的兩個(gè)數(shù)都相差幾？生：相鄰的兩個(gè)數(shù)都相差3。師：適才咱們從總體和相鄰的兩數(shù)變化看，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)數(shù)列的規(guī)律，咱們可以用如許兩句話來(lái)表達(dá)這個(gè)數(shù)列的規(guī)律：后面的數(shù)比前面的數(shù)年夜，相鄰的兩個(gè)數(shù)都相差三。(邊說(shuō)邊板書(shū))師：先聽(tīng)教師完全地說(shuō)一遍，看哪位同學(xué)能學(xué)教師說(shuō)一遍(指名說(shuō)規(guī)律)(三)填數(shù)師：誰(shuí)知道遲到的兩只小兔子的號(hào)碼是多少呢？生：(同桌相互說(shuō)說(shuō)后回答)是16，19(四)嘗試實(shí)習(xí)找規(guī)律填數(shù)：a3 7 11 15 19 后面的數(shù)比前面的數(shù)( )相鄰的兩個(gè)數(shù)都相差( )里填( )b1512 9 后面的數(shù)比前面的數(shù)( )相鄰的兩個(gè)數(shù)都相差( )里填( )，( )三教學(xué)例二(一)出示：按規(guī)律在橫線上填適合的數(shù)

4、0 10 30_100(二)提問(wèn)：師：從總體看，后面的數(shù)與前面的數(shù)對(duì)比，有甚么特色？生：后面的數(shù)比前面的數(shù)小。師：每相鄰兩數(shù)的差都同樣嗎？算算。生：每相鄰兩數(shù)的差是10，20，不一樣師：第一個(gè)數(shù)與第二個(gè)數(shù)之間相差10，第二個(gè)數(shù)與第三個(gè)數(shù)之間相差20，那末第三個(gè)數(shù)與第四個(gè)數(shù)之間相差若干呢？板書(shū)：生：相差30師：第四個(gè)數(shù)與第五個(gè)數(shù)之間相差若干呢？板書(shū)：生：相差40師：從總體和相鄰兩數(shù)的差的變化看，這個(gè)數(shù)列的規(guī)律是：后面的數(shù)比前面的數(shù)年夜，每對(duì)相鄰兩數(shù)的差總比前面一對(duì)相鄰兩數(shù)的差多10(邊說(shuō)邊板書(shū))(三)填數(shù)師：如今你們知道橫線上的數(shù)是多少嗎？生：是60師：怎么樣計(jì)算？生：用它前面的數(shù)30，加之它與前面1個(gè)數(shù)相差的數(shù)30，3030=60師：想想，怎么樣計(jì)算？(四)嘗試練習(xí)，找規(guī)律填數(shù)1 2 4 7 11 后面的數(shù)比前面的數(shù)( )每一對(duì)相鄰兩數(shù)的差總比前一對(duì)相鄰兩數(shù)的差多( )四老師小結(jié)：找規(guī)律填數(shù)就要先從數(shù)列的已知數(shù)中找出變化的規(guī)律，然后再按規(guī)律填上適合的數(shù)。(3)鞏固反饋一找規(guī)律填數(shù)：(投影片)(一)3 5 7 9 13(二)8 11 14 (三)35 30 25 15 (四) 17 15 13 二你能在每朵花中寫(xiě)上1個(gè)數(shù)，使這些花也按必定的規(guī)律分列嗎？三按規(guī)律填數(shù)，使每組數(shù)列不一樣四按規(guī)律在里