新人教版小學四年級數(shù)學上冊第八單元數(shù)學廣角

1、數(shù)學廣角優(yōu)化第一課時 課題：沏茶問題教學內(nèi)容：教材第104頁例1教學目標：1、通過簡單的生活事例，讓學生學會選擇合理、快捷的方法解決問題。2、使學生認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。3、感受生活與數(shù)學的聯(lián)系，使學生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣。培養(yǎng)學生的思維能力。教學重點：探究解決問題的最優(yōu)方案。教學難點：尋找解決問題最優(yōu)方案，提高學生解決問題的能力。教學過程：一、聯(lián)系生活，談話導入1 師：同學們，大家喜歡玩游戲嗎？用“一邊?一邊?”造句。2師：說的很好，這兩件事情都是同時進行的（板書同時進行）3師：大家都說的不錯，但不知道做的好不好，來我們一起看一看。二、動手操作

2、，主動探究1師：星期天，小明家也來了客人，媽媽請他幫忙燒壺水，沏杯茶。（出示教材104頁主題圖）2師：想一想，你平時沏茶之前都要做哪些準備呢？3師：我們來看看小明沏茶都需要做哪些事？分別需要多長時間？（出示教材104頁工序圖課件）請學生說4師：如果這六件事情一件一件地做，要多少時間？14分鐘（學生回答）這個時間有點長了，萬一李阿姨在家里做客的時間不長怎么辦？看，小明在想什么？出示課件5師：同學們能幫小明這個忙嗎？6師：現(xiàn)在，請同學們拿出信封中的小卡片，通過擺一擺，設計出讓客人盡快喝上茶的方案，并列式計算出需要用的時間。7動手操作，主動探究：（1）學生動手擺出方案，師巡視（2）學生展示，介紹自己

3、的安排，和所用時間預設：A:洗水壺（1分鐘）接水（1分鐘）燒水（8分鐘）沏茶（1分鐘）同時 洗茶杯（2分鐘） 找茶葉（1分鐘）118111（分鐘）B：洗水壺（1分鐘）接水（1分鐘）燒水（8分鐘）沏茶（1分鐘）同時 同時 找茶葉（1分鐘） 洗茶杯（2分鐘） 118111（分鐘）師：對于這兩個方案，那個更好呢？師：請同學們點評。8. 師：A種更好，接水的同時去找茶葉，時間一樣，會非常的匆忙。請同學用卡片擺在黑板上，并用幻燈片顯示出來（同步進行）9. 師生畫流程圖：為了更清楚地表示這些事情的先后順序，我們用箭頭來連接板書，計算出時間是：1181=11（分鐘）10師小結：剛才我們一件一件地做，需要14

4、分鐘，現(xiàn)在這樣做只要11分鐘，時間縮短了，是采用同時做幾件事情來使時間縮短的。三、運用知識，解決問題1. 小紅感冒了，要吃藥休息，需要做：找杯子倒開水（一分鐘） 等開水變溫（6分鐘） 找感冒藥（1分鐘）量體溫（5分鐘）2小明幫媽媽做家務，需要做：用洗衣機洗衣服（20分鐘）掃地（10分鐘）整理書桌（10分鐘）晾衣服（5分鐘） 幫小明想一想，怎樣合理安排，用流程圖表示出來。3小劉肚子餓了想吃飯，需要做： 洗電飯鍋（1分鐘）放米和水（20分鐘）煮飯（20分鐘）燒青菜（3分鐘）燒魚（6分鐘） 燒肉 （6分鐘）燒湯（6分鐘）4. 小結：我們剛才做的這些，都是采用同時做幾件事的方法來節(jié)省時間，提高效率，從而來合理安排時間（板書）5在我們的生活中，是不是所有的事情都一塊做就都好呢？師板書：（1）為了節(jié)省時間，強強在乘車時認真讀書。（2）為了提高學習質(zhì)量，小麗邊吃飯邊看少兒英語電視節(jié)目。（很合理啊，你有何想法？）6.師小結：在合理安排時間的同時，還要講究科學（板書）四、課堂總結：通過今天數(shù)學廣角的學習，你有什么收獲？板書設計： 科學