漁舟唱晚教學(xué)設(shè)計(jì)

1、【音樂欣賞課教學(xué)設(shè)計(jì)】漁舟唱晚單 位：淇濱區(qū)大賚店鎮(zhèn)孟莊中心校授課教師：肖志紅音樂鑒賞課漁舟唱晚教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：肖志紅教學(xué)目標(biāo)：1、介紹民族樂器古箏，了解古箏的音色和表現(xiàn) 力，它怎樣體現(xiàn)樂曲表達(dá)的情緒和意境。2、通過欣賞漁舟唱晚 ，讓學(xué)生了解并熱愛祖國的 民族音樂文化，激發(fā)學(xué)生愛國主義熱情和民族自豪感。3、引導(dǎo)學(xué)生聽辨、討論、聯(lián)想，綜合感受樂曲的音 樂形象，培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)新思 維。教學(xué)重點(diǎn)： 了解古箏的音色和表現(xiàn)力，體驗(yàn)樂曲表達(dá)的情緒和意境教學(xué)準(zhǔn)備： 古箏、CD、多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們平常喜歡聽音樂嗎？ 今天老師也帶來了一段音樂，我們一起來聽一聽，看

2、看是否有似曾相識(shí)的感覺。（師播放音樂）2、同學(xué)們，這段音樂你們熟悉嗎？它帶給你們什么樣的感受？這位同學(xué)講的太好了，剛剛我們聽到的這段音樂就是陪伴了我們20年的中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)的背景音樂漁舟唱晚，是由上海著名的電子琴演奏家浦琪璋根據(jù)同名民族樂曲改編而成。樂曲的意境非常優(yōu)美，表現(xiàn)了夕陽西下時(shí)，波光鱗鱗的湖面上傳來陣陣漁歌聲，滿懷豐收喜悅的漁民，駕著片片白帆，向岸邊慢慢靠近、1、同學(xué)們，這樣的畫面美不美？那么今天就請(qǐng)你們和老師一起去領(lǐng)略這迷人的風(fēng)光，讓我們一起來欣賞由婁淑華根據(jù)古曲歸去來辭的素材改編而成的古箏獨(dú)奏曲漁舟唱晚（將題目貼在黑板上）二、認(rèn)識(shí)古箏同學(xué)們認(rèn)識(shí)這件樂器嗎？那誰能來給我們大家介紹

3、一下古箏的結(jié)構(gòu)。（請(qǐng)一名同學(xué)到講臺(tái)上介紹）師簡單介紹古箏。古箏是我國最古老的民族樂器之一，至今已有兩千多年的歷史，因彈奏起來“錚錚”作響而命名為“箏”。古箏的音色優(yōu)美、音域?qū)拸V、演奏技巧豐富、表現(xiàn)力強(qiáng)，深受廣大人民群眾的喜愛。三、欣賞漁舟唱晚漁舟唱晚就是最具有代表性的古箏獨(dú)奏曲之一，讓我們閉上眼睛，一起來聆聽這美妙的音樂吧，請(qǐng)大家在聽的時(shí)候根據(jù)樂曲的速度變化為樂曲分段。教師彈奏全曲。師：同學(xué)們，這首曲子的速度有什么特點(diǎn)？那么根據(jù)速度的變化，你覺得樂曲可以分成幾段？剛剛這些同學(xué)回答的都不錯(cuò)，老師要告訴大家一個(gè)欣賞樂曲的小竅門，在音樂欣賞中，一般引子部分和尾聲部分不列入樂曲分段，所以這首漁舟唱晚共

4、分為三個(gè)部分，分別是夕陽夕照、漁歌四起、百舟竟歸以及尾聲。四、分段欣賞 師：下面就讓我們一起來欣賞樂曲的第一個(gè)部分夕陽夕照，請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊思考樂曲的速度怎樣？他描述了怎樣一個(gè)畫面？ (請(qǐng)同學(xué)回答)請(qǐng)同學(xué)們看著樂譜，這里出現(xiàn)了幾個(gè)古箏的演奏技法，像波浪一樣的叫著顫音，箭頭向上的叫著滑音，我們一起來聽聽他們的演奏效果，看看他們模仿了什么聲音？讓你聯(lián)想到了什么畫面？第二部分1.同學(xué)們，這么安靜的湖面到底會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？讓我們凝神靜氣，來欣賞第二個(gè)部分-漁歌四起，請(qǐng)同學(xué)們在聽的時(shí)候找出樂曲的哪一部分重復(fù)了兩次并哼唱出來？2.請(qǐng)大家看到樂譜，和老師一起把劃線的部分哼唱一次。同學(xué)們，你們覺得這段樂譜模仿了一個(gè)怎樣的場面？3.請(qǐng)全班同學(xué)跟著老師的古箏一起模仿劃船的動(dòng)作。師小結(jié)：第二部份，音樂節(jié)奏加快，情緒趨于熱烈， 起旋律是從第一段八度跳進(jìn)的音調(diào)中發(fā)展而來。富有韻味的 如歌旋律，排比的小分句使樂曲情調(diào)活潑，跌宕起伏，猶如 水波蕩漾，形象地表現(xiàn)了漁夫蕩槳?dú)w舟、相互問候、乘風(fēng)破 浪前進(jìn)的歡樂情緒，把打魚的樂趣展現(xiàn)得惟妙惟肖。 。第三部分我們劃著小船一起走進(jìn)第三部分，聆聽音樂，辨別樂曲的速度發(fā)生了什么樣的變化？（請(qǐng)同學(xué)回答并總結(jié)）五、完整欣賞師：現(xiàn)在，讓我們帶著這些美麗的畫面，再一次完整的聆聽完整這首樂曲，相信同學(xué)們一起會(huì)有不一樣的