第一節(jié)信息與信息的特征

1、第1章 信息與信息技術(shù)第1節(jié) 信息與信息的特征教學(xué)目標(biāo)1、了解信息的定義、特征；2、了解五次信息革命。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)1、了解信息的定義、特征；2、了解五次信息革命。教學(xué)方法講授法 啟發(fā)法 討論法教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入21世紀(jì)我們進(jìn)入了一個(gè)信息時(shí)代，信息是我們談?wù)摰淖疃嗟囊粋€(gè)詞。比如“信息社會(huì)”、“信息產(chǎn)業(yè)”、“信息技術(shù)”。那么究竟什么是信息？我們今天這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題。2、 新授 （一）自主探究1、你認(rèn)為哪些屬于信息？明確：校園里鈴聲響，告訴我們上課或者下課的信息； 報(bào)紙上可以了解到國(guó)內(nèi)外的信息； 看到紅綠燈，我們知道該走還是停下來(lái)其實(shí)信息在

2、我們的日常生活中無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。2、 信息的表現(xiàn)形式除了文字，還有哪些？3、 明確的信息會(huì)給我們帶來(lái)哪些好處？（2） 信息的定義 信息：是通過(guò)符號(hào)、信號(hào)等具體形式表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容。 信息可以消除接收者某種認(rèn)識(shí)上的不確定性。（三）信息的特征1、價(jià)值性在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，信息已經(jīng)成為一種極其重要的商品，是具有價(jià)值的。思考：信息的價(jià)值會(huì)不會(huì)貶值？2、 時(shí)效性（1）信息的時(shí)效性會(huì)隨著時(shí)間的推移而變化；（2）時(shí)效性應(yīng)該與價(jià)值性連接在一起；思考：舉例說(shuō)明信息具有時(shí)效性3、共享性共享性指信息可以在不同人群、不同信息系統(tǒng)間交流與共用。信息可以被一次、多次、同時(shí)利用。信息不會(huì)丟失、改變。思考：哪些信息是不可以共

3、享的？4、 可承載性與可傳遞性所有的信息都離不開(kāi)載體獨(dú)立存在。（4） 信息革命我們以時(shí)間為軸線對(duì)信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢(shì)作一個(gè)具體的內(nèi)容界定和劃分。1、從古至今，信息技術(shù)共經(jīng)歷了五次重大變革，每一次變革都對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)力。 第一次變革是：語(yǔ)言的使用。 語(yǔ)言的產(chǎn)生是歷史上最偉大的信息技術(shù)革命，其意義不亞于人類(lèi)開(kāi)始制造工具和人工取火。 第二次變革是：文字的創(chuàng)造和使用。 為了長(zhǎng)期存儲(chǔ)信息，就創(chuàng)造了一些符號(hào)代表語(yǔ)言，經(jīng)過(guò)多少年代的發(fā)展，這些符號(hào)逐漸演變成文字，使人類(lèi)活動(dòng)得以記錄下來(lái)，首次超越了時(shí)間和空間的局限 第三次變革是：印刷術(shù)的發(fā)明。 它結(jié)束了人們單純靠勞力也就是用手抄寫(xiě)的時(shí)代，

4、使人類(lèi)信息傳遞的速度和范圍急劇的擴(kuò)展，信息存儲(chǔ)的能力進(jìn)一步增強(qiáng)，并初步實(shí)現(xiàn)了信息共享，有力推動(dòng)了人類(lèi)文明的進(jìn)步。 第四次變革是：電報(bào)、電話、廣播、電視等電信技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用。 這個(gè)我們大家都很熟悉，日常生活中都能夠見(jiàn)到，電信技術(shù)的應(yīng)用使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，而且我們也越來(lái)越離不開(kāi)它們了。可以試想一下，我們的生活中沒(méi)有它們，該是什么樣子？ 第五次變革：電子計(jì)算機(jī)的普及應(yīng)用目前，以多媒體技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和人工智能為代表的新興技術(shù)正掀起新一輪信息革命的浪潮。3、 布置任務(wù)思考并討論：1、 如何在網(wǎng)絡(luò)上查詢到比較準(zhǔn)確的信息？2、 準(zhǔn)確、及時(shí)的信息有什么作用？3、 信息與消息有什么區(qū)別？4、 板書(shū) 信息革命 歷史 現(xiàn)在