XX中心校中小學(xué)教師集體備課制度

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上XX中心校中小學(xué)教師集體備課制度建設(shè)實施方案(暫行)為適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，不斷將我學(xué)區(qū)新課程改革實驗推向深入，使教學(xué)研究成為新課程改革的有力支撐點，加速中小學(xué)教師的專業(yè)化成長，特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀和新課程理念為指導(dǎo)，加大課堂教學(xué)改革力度，加強教師之間的合作交流，集思廣益，取長補短，凸顯個性特長，使集體備課成為集體智慧的結(jié)晶，成為教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的“點子庫”，成為激活課堂活力的關(guān)鍵因素，成為大幅度、大面積提高課堂教學(xué)效益的“突破口”。二、建立組織1、各校在每學(xué)年第一學(xué)期預(yù)備周內(nèi)要做好實行集體備課的備課組建立工作，兩人以上均應(yīng)建立備課組

2、；初中和中心小學(xué)依同年級、同學(xué)科建立備課組，年級教師數(shù)少的學(xué)科，可實行跨年級或依學(xué)科相近的辦法建立；村完小由教研片依同年級、同學(xué)科建立備課組。2、學(xué)校應(yīng)選定教學(xué)經(jīng)驗豐富，有一定的組織能力且積極性較高的教師擔(dān)任備課組長。3、中心校教科研中心聘請各學(xué)科兼職教研員，對集體備課負責(zé)具體指導(dǎo)。三、程序和方法集體備課一般按照以下基本程序：個人初備集體研討修正教案課堂跟蹤反思提升1、個人初備 初備時，教師必須樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐，教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，正確處理好三維目標(biāo)，注重過程與方法的指導(dǎo)，使三維目標(biāo)得到有機的整合，設(shè)計的重點放在備教法、學(xué)法和教學(xué)過程。 個人初備時，一要研究課

3、程標(biāo)準（大綱）、考綱、教材、教參及其他相關(guān)材料；二要抓住教學(xué)“八點”，即重點、難點、疑點、弱點、考點、易錯點、易混點和盲點。三要充分了解學(xué)生學(xué)情，就是既要研究學(xué)生的智力因素，如學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)、智力水平、能力水平等，又要研究學(xué)生的非智力因素，如學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。 初備時，每位教師首先要提出自己獨到的教學(xué)設(shè)計方案，以便資源共享；要提出自己有疑問的地方，以便“會診”，排除困難。 注意超前備課，這樣有利于把握全局，掃清障礙，有利于教師在課堂上解決學(xué)生因為超前預(yù)習(xí)而提出的問題，集體備課時要準備好提前一周的教案。2、集體研討整體備課，縱橫聯(lián)系。第一次集體備課時，一定要對本學(xué)期的課程

4、進行整體規(guī)劃，簡要地寫出學(xué)期的計劃，并制定好單元計劃。備課教師在集體備課時，分別陳述各自的備課方案，采用“說課”形式進行比較，揚長避短，統(tǒng)一思想，達成公識。3、修正教案在集體備課中，主備人說課，備課組成員共同探討、相互補充，使得教案內(nèi)容更加充實、完善。4、課堂跟蹤經(jīng)過備課組研討過的教案是否可行還有待于考證，因此，有必要進行跟蹤聽課進行檢驗，以便得到總結(jié)提高，備課組成員之間要互相聽課、取長補短。5、反思提升一個完整的備課過程應(yīng)有五個階段：準備階段、分析階段、創(chuàng)造階段（編寫教案）、提高階段（二次備課，調(diào)整和修改教案）、總結(jié)階段和課后交流（對備課的總結(jié)階段）。備課組教師在集體備課情況下授課，要進行交

5、流，對教學(xué)進行反思，肯定優(yōu)點，指出不足，以揚長避短，促進今后教學(xué)的進一步開展。經(jīng)過二次備課的教案應(yīng)包括以下幾項主要內(nèi)容：課題 教材分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教法和學(xué)法 主要教學(xué)環(huán)節(jié)及時間分配 主要設(shè)問或活動 板書設(shè)計 練習(xí)設(shè)計 反饋與小結(jié) 作業(yè)設(shè)計 教學(xué)反思，這些內(nèi)容是教案常規(guī)檢查的重點。四、基本要求1、初中、中心小每學(xué)科每兩周、村完小每月要進行一次集體備課，教導(dǎo)處（村完小由聯(lián)片教研組）要周密安排，保證時間地點落實，使集體備課能定期地順利進行。集體備課由備課組長負責(zé)組織實施，做好計劃落實（包括時間落實、課題落實、主備人員落實），備課組集體備課計劃初中、中心小于學(xué)期預(yù)備周提交教導(dǎo)處審查

6、并存檔。教研片報教科研中心審查并存檔。2、在集體備課時，備課組所有成員要人人積極參與，踴躍發(fā)言，主動公開自己的教案設(shè)計、教學(xué)經(jīng)驗、資料信息，以利資源共享。備課組長、教壇新星、教學(xué)能手、學(xué)科骨干教師應(yīng)施其所長，充分利用自己積淀的豐富教學(xué)經(jīng)驗和掌握的教育教學(xué)理論，積極發(fā)揮帶頭和指導(dǎo)作用。3、備課活動要求做到“四定、五統(tǒng)一、七備”?！八亩ā笔侵浮岸ㄖ鱾?、定時間、定地點、定內(nèi)容；“五統(tǒng)一”是指：統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一單元練習(xí)內(nèi)容、統(tǒng)一測試內(nèi)容及時間；“七備”是指：備課標(biāo)和教材，把握好課標(biāo)要求；備教學(xué)內(nèi)容，要注意知識的聯(lián)系和銜接；備學(xué)習(xí)方法，要充分了解學(xué)情；備教學(xué)方法，注意把握好教

7、材重難點，教學(xué)手段（實驗、教具、學(xué)具和現(xiàn)代教育技術(shù)的運用）；備作業(yè)及練習(xí)的設(shè)計，要基礎(chǔ)、精煉、適當(dāng)；備提高學(xué)生素質(zhì)和能力培養(yǎng)的措施，要突出針對性；備德育、美育的滲透因素，要突出有效性。4、備課組全體成員在備課組會議期間不做任何與集體備課無關(guān)的事，不遲到、早退或無故缺席。5、主備人根據(jù)自己的備課稿，對自己的課進行“說課”，將自己在備課中思考的值得討論的問題提交給全體教師，以便集體研究；其他教師應(yīng)對主備的教案及提出的問題和主備人一起共同研討，并同時將自己初備時遇到的問題提出進行研討；研討過程應(yīng)各抒己見，暢所欲言，最好能引起爭議，撞出火花，形成智慧；青年教師要大膽發(fā)言，積極主動參與整個研討活動。所有

8、備課組成員要將討論的要點及形成的共識記載在自己的初備稿中，以便進行二次備課。6、集體備課活動由備課組長負責(zé)組織實施，備課組成員要服從組長有關(guān)備課要求和備課內(nèi)容的安排，有兩年教齡以上的教師都應(yīng)承擔(dān)主備任務(wù)。備課組長要切實負起責(zé)任，認真負責(zé)組織和指導(dǎo)，并對每次活動情況（時間、主題、人員、發(fā)言討論的內(nèi)容和意見及其他情況）詳細記載（亦可安排他人記錄），作為教研活動的檔案加以保存和備查。7、有條件的學(xué)校，主備人寫出電子教案，并在備課組會議前將前一天自己備好的課稿上傳到校園網(wǎng)，供備課組內(nèi)的所有成員閱讀，組內(nèi)成員認真閱讀主備教師提供的電子課稿，將課稿上的內(nèi)容“內(nèi)化”，為備課組會議發(fā)言做好準備。8、備課組長確定下次的備課主題內(nèi)容和主備人。五、運行評價1、學(xué)校要把集體備課作為教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)來抓，此項工作列入學(xué)校教學(xué)和教師培訓(xùn)計劃，加以重點落實。要建立集體備課的常規(guī)檢查制度和評價制度，并積極開展專題討論和經(jīng)驗交流，不斷提高集體備課的質(zhì)量。學(xué)校在教案管理、活動管理、評價管理、歸檔管理等方面要作出相應(yīng)的規(guī)定。2、校長要主抓集體備課工作，教導(dǎo)處負責(zé)檢查和評價制度的落實。每學(xué)期在期末須將教師參加活動情況進行客觀評價，評價結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師聘任、晉級、評優(yōu)及校內(nèi)獎懲的依據(jù)，并在一定范圍內(nèi)予以