《聞官軍收河南河北》-教案教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上聞官軍收河南河北 教案教學(xué)設(shè)計嚴小明 教材說明：聞官軍收河南河北是人教版六年制小語教材第十二冊第十五課古詩兩首中杜甫所寫的一首詩。此詩為杜甫生平第一首快詩，盡情抒發(fā)了失地被收復(fù)后作者的喜悅心情，表達了作者對國對民深沉熾熱的愛。教學(xué)目的要求：1、理解詩句含義，體會古今部分詞義的不同。2、有感情朗讀并背誦全詩。3、分工合作，自學(xué)自悟。4、進入情境，體會情感。教學(xué)重難點：時代久遠，讓學(xué)生進入詩人的情感世界既是重點也是難點。教具準備：幻燈、錄音、小黑板教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，一千兩百年以前，一位偉大詩人，因為高興到了極點而流下了眼淚，他叫杜甫，認識嗎？2、請生介

2、紹查找的有關(guān)杜甫的資料。3、師：同學(xué)們，查找資料是一種很好的學(xué)習(xí)方法，希望大家能常用。今天，老師將給大家?guī)硪粋€驚喜，想知道是什么驚喜嗎？今天，我把杜甫給請來了！讓我們懷著崇敬的心情，用最隆重的方式有請他的到來?。ㄉ恼疲。?、出示杜甫肖像師：目光深邃幽遠，胡須濃密有致，飽受生活的艱辛和磨難。忽然，傳來喜迅，朝廷的軍隊收復(fù)了薊北，如春雷炸響，驚喜的洪流一下子沖開了詩人郁久的情感閘門，噴薄而出杜甫生平第一首快詩。板書：聞官軍收河南河北。指生讀師：同學(xué)們，讓我們把勝利的消息告訴前來聽課的所有的老師吧?。▽W(xué)大聲齊讀）二、分工合作，自學(xué)古詩1、導(dǎo)語：讓我們一起走進杜甫的詩中！2、出示小黑板（詩全文），

3、請一生讀。3、詢問學(xué)生學(xué)習(xí)古詩有什么好的方法。4、分組自學(xué)古詩，每組安排小組長、記錄員、匯報員。5、學(xué)生匯報。6、師幫助重點理解以下詞：涕淚 妻子 青春 放歌 縱酒 漫卷并體會加橫線詞，古今含義的不同。7、知識講解：巴峽、巫峽在四川，襄陽在湖南、洛陽在河南，跨越了三個省，詩人卻覺得非常輕松地回到自己的家鄉(xiāng)，可以看出？（引生說杜甫心情很高興。）李白的一句詩和此有異曲同工之妙，哪一句？（兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。）8、生讀詩，并把意思連貫說一說。9、用一個詞表示杜甫當時的心情。教師送詞并板書：喜極而泣。三、悟境讀書1、導(dǎo)語：杜甫不是愛哭的人，但在寫這首詩之前，他也曾流過淚，你看！2、出示掛圖

4、（戰(zhàn)馬、鐵蹄、國破山河），播放音樂加以配合入境。師：看到了什么？哪些人倒在了敵人的鐵蹄之下？3、導(dǎo)語：此時此刻，深入正在抒發(fā)著自己關(guān)心國家國心民生的壯闊胸懷！4、幻燈出示杜甫春望，請生配樂朗讀。5、師渲染氣氛：本是百花盛開的春天，杜甫卻對著花兒流淚，聽到鳥的鳴叫也感到揪心，你們說，他流的是什么樣的淚？（悲傷、憤怒）6、師：現(xiàn)在朝廷的軍隊收復(fù)失地了，你們開心嗎？你會用什么方式表達自己喜悅的心情呢？（喝酒、放歌、流淚、寫詩）7、請生讀聞官軍收河南河北，再請生評價。8、全班配樂讀詩（一人一句）；教師參與其中示范朗讀；生齊讀。9、杜甫的家鄉(xiāng)在哪？（洛陽）師介紹洛陽并幻燈出示司馬光洛陽看花，讓學(xué)生感受洛

5、陽之美。10、導(dǎo)語：洛陽美嗎？想不想到洛陽走一趟？請生讀最后一句，請小組讀最后一句（評：到了巫峽），請大組讀最后一句（評：到了襄陽），請全班讀最后一句（評：洛陽到了?。?1、導(dǎo)語：同學(xué)們，洛陽真美，你們看見了嗎？12、讓學(xué)生做動作（踮起腳看），并發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。13、請一生上講臺說看見了什么，并作指導(dǎo)。14、請學(xué)生張開想象的翅膀，把看到的洛陽美景用兩三句話寫下來。15、學(xué)生讀自己描寫洛陽美景的句子。16、導(dǎo)語：杜甫曾寫過：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”再不美也是自己的家鄉(xiāng)??！更何況，洛陽如此之美，也難怪杜甫聽到勝利的消息會高興的流下淚來。17、再次齊讀全詩。四、延伸發(fā)散1、我們的生活中有沒有讓人

6、高興得流淚的事？（提示：奧運健兒領(lǐng)獎時，臺灣同胞大陸同胞團圓時）2、引導(dǎo)說出共同點。3、導(dǎo)語：臺上一分鐘，臺下十年功，當五星紅旗在奧運賽場冉冉升起的時候，運動員所有的辛勞都得到了肯定，他流淚了。臺灣同胞和大陸的兄弟姐妹分散了幾十年，日日盼，夜夜盼，終于歡聚一堂，所有的期盼都化作了幸福的淚水。他們有一個共同點：在圓滿之前，都付出了常人難以想象的艱辛或者是煎熬。想一想，這里，杜甫也高興得流淚了，在朝廷軍隊收復(fù)失地之前，杜甫過著一種什么樣的生活呢？4、生：討論回答。5、導(dǎo)語：同學(xué)們，現(xiàn)在杜甫再也不要過這種滇沛流離的生活了，他可以回到自己的家鄉(xiāng)了，他能不高興嗎？他能不流淚嗎？6、讓學(xué)生帶著充分的情感背誦這首詩。7、再看一眼杜甫，想對他說些什么？8、生說話訓(xùn)練。9、小結(jié)：對于每個愛好文學(xué)的人來說，對于每一個愛好歷史的人來說，對于每一個