一年級下冊音樂教案第一單元《對不起-沒關系》人教新課標(秋)_第1頁
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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上對不起 沒關系教學設計（唱歌課）一、教材分析這是一首表現(xiàn)同學之間團結友愛、文明禮貌的歌曲。歌曲為大調(diào)式，四二拍，有四個樂句。歌曲中三度、四度的跳進音程以及切分音比較多（四個樂句都有切分音），學生學唱時可能會有一定的難度。值得注意的是，歌曲除小節(jié)前奏外，四個樂句下方都有打節(jié)拍（拍手、點手心）的小圖標。其目的，一是使學生逐步建立“拍”的概念，培養(yǎng)學生“恒拍”的感覺；二是潛移默化地使學生感受節(jié)拍的強弱規(guī)律（拍手力度稍強，點手心力度稍弱）；三是為幫助學生唱好切分音提供必要的輔助手段。二、教學目標. 喜歡演唱歌曲“對不起”“沒關系”學唱歌曲，并能體會歌曲的寓意. 練習拍手、點手

2、心，潛移默化地培養(yǎng)學生的節(jié)拍感。能基本唱好切分音。三、教學重難點（一）教學重點準確表現(xiàn)歌曲情緒，并能體會二拍子的特點。（二）教學難點準確演唱切分節(jié)奏及念白四、教學過程（一）初聽歌曲、感受歌曲引言：“我要用一首歌給你們講一個故事，你們想聽嗎？”（插入音頻：范唱）. 聽內(nèi)容過渡語：“歌曲唱了什么呢？”學生活動：聽辨范唱、觀察曲譜、說說內(nèi)容。. 聽辨情緒過渡語：“歌曲的情緒是怎樣的？用了怎樣的速度？”學生活動：聽辨范唱體會情緒和感受速度。（二）感受二拍子. 感受節(jié)拍學生活動：邊聽范唱邊隨教師一起進行劃拍練習。教師活動：帶領學生進行拍手、點手心的練習。. 體會二拍子過渡語：“剛剛我們的律動中，是幾個動

3、作循環(huán)表現(xiàn)的？哪一下兒強？哪下弱呢？”教師活動：邊范唱邊做動作，引導學生體會感受學生總結：二拍子的強弱規(guī)律. 再次感受學生活動：隨音樂自主律動（三）學唱歌曲. 學習歌詞（）念讀歌詞學生活動：自主按節(jié)拍念讀歌詞，并找到學習難點（）對比體會教師活動：利用示范幫助學生學習、解決學習難點（切分節(jié)奏）（）完整念讀學生活動：按節(jié)拍念讀歌詞. 學唱歌曲（）學習念白過渡語：“在歌曲中，有的地方不是唱出來的，而是念出來的，聽聽范唱你能找到嗎？”學生活動：找到念白沒關系教師總結：這是念白（具體的再找可靠的說法兒）（）哼唱歌曲學生活動：隨歌曲范唱，輕聲學唱歌曲。（）分句學唱教師活動：分句教唱教學提示：注意學生是否能夠準確演唱歌曲中的切分節(jié)奏，以及對歌曲音準的把握。（）完整演唱學生活動：隨伴奏完整演唱歌曲（四）表現(xiàn)歌曲. 分組演唱學生活動：小組中設計不同的演唱形式，準確

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