三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題比一比總結(jié)與練習(xí)北師大版學(xué)習(xí)專用

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上比一比【知識(shí)要點(diǎn)】知識(shí)點(diǎn)一、比較同分母分?jǐn)?shù)大小的方法。 同分母分?jǐn)?shù)相比較，分子大的分?jǐn)?shù)比較大，分子小的分?jǐn)?shù)比較小。知識(shí)點(diǎn)二、分子是1的分?jǐn)?shù)大小的比較方法。 分子是1的兩分?jǐn)?shù)相比較，分母大的分?jǐn)?shù)反而小，分母小的分?jǐn)?shù)反而大。知識(shí)點(diǎn)三、比較同分子分?jǐn)?shù)大小的方法。 同分子分?jǐn)?shù)相比較，分母大的分?jǐn)?shù)反而小?！镜湫屠}】類型一、比較同分母分?jǐn)?shù)大小的方法。例1、 填一填，涂一涂。舉一反三： 1、在（ ）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。類型二、分子是1的分?jǐn)?shù)大小的比較方法例2、 涂一涂，比一比。舉一反三：2、比一比。類型三、比較同分子分?jǐn)?shù)大小的方法。例3、看圖，填一填，比一比。舉一反三：3、比一比。*

2、類型四、兩個(gè)分?jǐn)?shù)所對(duì)應(yīng)的“整體”不同的比較例4、 （1） （2） （1）的與（2）的相等嗎？【鞏固練習(xí)】一、比一比。 1、看圖寫出陰影部分表示的分?jǐn)?shù)，再比較它們的大小，你一定行的！ 2、在里填“>”、“<”或“=”。 1 13、將下面各數(shù)按從小到大的順序排列。（1） （ ）<（ ）<（ ） （2） （ ）<（ ）<（ ）（3） （ ）<（ ）<（ ） （4） （ ）<（ ）<（ ）教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊

3、學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。（5）（6） 材料科學(xué)概論試題 1 （ ）<（ ）<（ ）<（ ）（6）（7） 概率論期末試卷及答案 1 （ ）<（ ）<（ ）<（ ）機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化教學(xué)反思*（7） （ ）<（ ）<（ ）<（ ）二、選擇題。 1、一堆磚頭的比這堆磚的( )。教師上課 多 少 一樣多日本語言學(xué)校學(xué)費(fèi) 2、10厘米的和10厘米的的長度相比較，（ ）。教學(xué)資源網(wǎng)站 10厘米的更長些 10厘米的更長些 它們一樣長有限空間作業(yè)試題 3、兔媽媽買來了一個(gè)大南瓜。兔哥哥吃了這

4、個(gè)南瓜的，兔弟弟吃了這個(gè)南瓜的。那么（ ）。 兔哥哥吃得多 兔弟弟吃得多更基礎(chǔ)更廣泛更深厚的自信 4、一本故事書，甲看了，乙看了，（ ）看得多。 甲 乙 不確定 5、一塊蛋糕，爸爸吃了，媽媽吃了剩下的，誰吃得多？（ ）提出全面改革總目標(biāo)的會(huì)議是 一樣多 爸爸 媽媽 6、比大，又比小的分?jǐn)?shù)是（ ）。 *三、解決問題。數(shù)學(xué)試卷講評(píng)教案教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。 1、12盆花的和15盆花的同樣多嗎？家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會(huì)，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。 2、有兩籃雞蛋，第一籃的和第二籃的一樣多，想一想：哪一籃雞蛋多哪一籃雞蛋少？單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)