三年下道德與法治--8-大家的朋友教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上8 大家的“朋友”教學目標：1知識與能力：認識生活中常用的公共設施知道他們的作用。2行為與習慣：養(yǎng)成愛護公共設施的良好，習慣，爭做文明小公民。3情感與態(tài)度與價值觀：知道公共設施在日常生活中的作用，要自覺愛護公共設施。 教學重難點：重點：知道公共設施的作用，學會愛護公共設施。難點：在日常生活中能夠主動去愛護公共設施教學過程：一、認識我們的“朋友”1出示：同學們，在小區(qū)、村莊、街頭、園等等，有許多為我們默默提供做幫助的“朋友”，你了解他們嗎？今天老師想給大家介紹一下。同學們，老師想給大家介紹一些特殊的朋友，你能說出他們的名字嗎？2學生回答公用電話亭路燈垃圾桶公園休息椅3總

2、結(jié)：像這些“朋友”這樣，在公共場所供大家使用，為方便大家的生活而設置的設施，稱為“公共設施”4. 你還知道哪些公共設施？交通信號燈、護欄、小區(qū)健身器材、涼亭等二、感受“朋友”的作用1、 閱讀課本第50頁休息椅：“當你行走在公園里，想坐下休息時，我會張開雙臂，讓你坐下來歇一歇?！崩埃骸爱斈阆肴拥羰种械睦鴷r，我會笑瞇瞇地對你說，扔到我這里，保持街道的清潔！”路燈：“漆黑的夜晚，我為人們照亮回家的路?！?、你還知道哪些公共設施的作用？請大家說一說？3、小組交流，學生代表回答小區(qū)健身器材：可以幫助我們鍛煉身體，增強我們的體魄等。4、這些公共設施默默地為我們服務，為我們的生活提供很大的便利。試想一

3、下：如果沒有了這些“朋友”，我們的生活將會是什么樣呢？看看：播放視頻小叮當還會遇上哪些不方便？請把故事接著講下去。5、閱讀教材52頁“小叮當?shù)穆眯性庥觥?，小叮當來到一個沒有公共設施的國度使兒童學生再思公共設施對人們?nèi)粘Ｉ畹膬r值。6、同學們想一想，小叮當還會遇到哪些不方便？誰能把故事接著講下去？7、學生接受補充故事。8、總結(jié)：公共設施的作用可真大呀，正是有了公共設施的默默付出，我們的生活才更加方便。9、我們舉行一場比賽吧！設計一種新型公共設施新型公共設施設計大賽，設計一種新型的公共設施，比比誰的設計最具有創(chuàng)意。 要求：可以是對現(xiàn)有公共設施的改進和完善，也可以設計一種新型的公共設施。10、學生寫

4、出或畫出自己的設計方案11、學生展示或介紹自己設計的方案設計意圖：此環(huán)節(jié)是為了讓學生認識常見的公共設施，知道公共設施的作用。三、傾聽“朋友”的委屈1、我們每天都在享用公共設施提供的各種便利，我們應該保護它們、愛護它們?？墒?，有的人卻沒有善待它們讓我們來聽聽它們的委屈吧！2、出示圖片：貼滿小廣告的公共汽車站牌和被弄斷的公共長椅的訴說3、提問：看了畫面，聽了他們的訴說，你的心情怎樣？4、學生回答：為這些行為而感到氣憤。5、也許這樣的事就發(fā)生在你我的身邊，課前老師布置大家調(diào)查。調(diào)查我們學?；蚣彝ジ浇墓苍O施，看看有沒有類似的情況。下面學們說一說大家的調(diào)查情況6、學生講述調(diào)查的結(jié)果小區(qū)的健身器材：油

5、漆掉了生銹嚴重，不僅不美觀，而且使用起來也不靈活。課桌：有的被學生亂涂亂畫，影響了課桌的整7、閱讀教材第54頁，并思考： 如果傷害了這些無聲的“朋友”，最終受傷害的是誰？8、學生閱讀并回答9、教師小結(jié)：這些無聲的“朋友”一旦被破壞，輕則給我們的生活帶來不便，影響市容，重則會對人們的生命安全造成威脅。所以傷害生活中這些無聲的“朋友”，最終受傷害的是我們健康、安全的生活，是我們自己。身邊的這些“朋友”是為我們服務的，如果得不到善待，他們的委屈可想而知。應該怎樣愛護他們呢？四、善待我們的“朋友”情景：朋友們，我受傷了，不能幫助你們照亮回家的路了，你們走路一定要小心??！看我的樣子可憐吧，誰來幫幫我？請

6、不要傷害我，好嗎？心聲：親們，我的腿斷了，是被一個小伙子踹斷的，我們也疼??！別往我身上坐了，要不然會摔跤的，我們是為大家服務的，請善待我們，好嗎？心聲：如果你是某一樣公共設施，你想對人們說些什么？請你站在“朋友”的角度說一說。我們該如何文明使用公共設施呢？我的金點子：愛護公共設施，就要像愛護屋里的家具一樣，不但自己不要隨意地去破壞，還要監(jiān)督他人。當有人破壞公共設施時,我們要敢于站出來制止。公用電話壞了，打112 維修。路上的窨井蓋不見了，打110 報警。路燈壞了，向城市建設管理部門反映。小區(qū)健身器械壞了，找小區(qū)物業(yè)管理公司維修。五、課堂小結(jié)本節(jié)課，我們認識了身邊的公共設施，知道了這些“朋友”在我們