興趣導航職業(yè)

1、興趣導航職業(yè) _教學設計活動目標】1感受興趣帶給自己的積極體驗。2初步了解興趣與職業(yè)的關(guān)聯(lián)，逐步形成讓興趣引領未來職業(yè)發(fā)展的意識。3學習培養(yǎng)興趣的基本方法。二、【活動方法】音樂冥想、活動體驗、小組討論法、講授法 三、【活動過程】本節(jié)課的活動分為以下五個環(huán)節(jié) 一、營造氣氛，導入主題二、聆聽內(nèi)心，體悟關(guān)聯(lián)三、興趣導航，發(fā)現(xiàn)職業(yè)四、拓展延伸，發(fā)展興趣五、聯(lián)系自身，定制興趣環(huán)節(jié)一 : 營造氣氛，導入主題活動 1：現(xiàn)場采訪：請學生談一談自己的興趣?；顒?2：音樂冥想 （ 播放舒緩的音樂夢的列車 ） 指導語：請同學們找一個舒適的姿勢坐好，慢慢地閉上眼睛，放松我們的身體。請跟隨 我的話語做幾個深呼吸， 吸氣

2、呼氣吸氣呼氣， 再來一次,吸氣呼氣放松現(xiàn)在你感覺自己的身體很輕松，很放松想象一下，你正在做你喜歡的事情，你很喜歡，體會 一下這個時候你的心情是怎樣的，你的活動狀態(tài)是什么樣的，仔細體會一下，記住這種感受現(xiàn)在我數(shù)三個數(shù)，請你慢慢地睜開眼睛， 1,2,3 設計意圖： 通過說興趣，讓學生思維活躍起來，迅速進入課堂狀態(tài)；通過冥想放松，讓學生體驗興趣帶 給自己的積極體驗，使學生初步體會興趣的作用，為主題做鋪墊。環(huán)節(jié)二： 聆聽內(nèi)心，體悟關(guān)聯(lián)問題：設想如果未來的從事的職業(yè)正好是自己感興趣的事情，那會是一種怎樣的狀態(tài)？學 生閱 讀材 料 ： 什 么 人 工 作的 時 候 很幸福 ？美 國芝 加哥 大學 心 理

3、系教 授 MihalyCsikszentmihaly 發(fā)現(xiàn)：當人們在專心致志地、積極地參與從事自己喜歡的工作時，有時 候甚至會忘記了時空和自己，他們感到愉快和滿足。他將這種狀態(tài)稱之為“FLOW/（流動）一一“聚精會神” 、“忘我”的狀態(tài)。設計意圖：讓學生自由表達內(nèi)心的感受，使他們感受到如果能根據(jù)自己的興趣來選擇職業(yè)的話就會進入“FLOW狀態(tài)，體會到兩者的關(guān)聯(lián)。環(huán)節(jié)三：興趣導航，發(fā)現(xiàn)職業(yè)小組合作：根據(jù)霍蘭德職業(yè)規(guī)劃表引領，按照自己的興趣找出適合自己的職業(yè)。興趣特點適合的職業(yè)喜歡自我表達，喜歡文學、音樂、藝術(shù)和表演等具有創(chuàng)造性、變化性的工作，重視作品的原創(chuàng)性和創(chuàng)意作家、編輯、音樂家、攝影師、廚師、

4、漫畫家、導 演、室內(nèi)裝潢設計師等有關(guān)職業(yè)用手、工具、機器制造或修理東西。 愿 意從事實物性的工作、體力活動，喜歡 戶外活動或操作機器，而不喜歡室內(nèi)活 動園藝師、木匠、汽車修理工、工程師、軍官、外科醫(yī)生、足球教練員等有關(guān)職業(yè)喜歡探索和理解事物，學習研究那些需 要分析、思考的抽象問題，喜歡閱讀和 討論有關(guān)科學性的話題，喜歡獨立思 考，對未知冋題的挑戰(zhàn)充滿興趣實驗室工作人員、生物學家、化學家、心理學家、工程設計師、大學教授等有關(guān)職業(yè)喜歡與人合作，熱情關(guān)心他人的幸福， 愿意幫助別人成長或解決困難、為他人 提供服務教師、社會工作者、牧師、心理咨詢師、護士等有關(guān)職業(yè)喜歡領導和支配別人，通過領導、勸說他人接

5、受自己的觀點律師、政治運動領袖、營銷商、市場部經(jīng)理、電視制片人、保險代理等有關(guān)職業(yè)喜歡固定的、有秩序的活動，希望確切地知道活動的要求和標準，對文子、數(shù)據(jù)和事物進行細致有序的處理文字編輯、會計師、銀行家、記錄員、辦事員、稅務員和計算機操作員等有關(guān)職業(yè)設計意圖:通過學生自主思考和小組討論，引領學生按照興趣尋找職業(yè)， 深入體會興趣的導航作用，并 感悟到只有不斷發(fā)展興趣，才能讓未來的職業(yè)之路變得更加寬廣，為后面的活動做好鋪墊。環(huán)節(jié)四： 拓展延伸，發(fā)展興趣 思考：怎樣才能發(fā)展自己的興趣？活動 1：看視頻校園小明星的興趣培養(yǎng) 視頻內(nèi)容：校園小明星談論自己培養(yǎng)興趣的方法?；顒?2：小組討論：如何培養(yǎng)自己的興

6、趣？小組代表分享討論結(jié)果活動 3：教師給學生提供培養(yǎng)興趣的心理專家建議：1. 不同的同學， 性格能力等各方面都有很大差別， 應結(jié)合自己的課業(yè)學習和自己的實際情況 來考慮興趣，而不能脫離實際，好高騖遠。2. 有的同學好奇心強，興趣廣泛，但由于精力及條件的限制，不可能面面俱到。因此，應在 廣泛興趣的基礎上，選擇一兩個興趣，以便做到專心致志。3. 興趣必須持久穩(wěn)定，以便通過努力而獲得全面、系統(tǒng)、深刻的知識本領。4. 在培養(yǎng)興趣的過程中， 要樹立克服困難的精神， 因為克服困難越多、 越大，學習就越努力， 興趣就越持久。設計意圖： 通過觀察身邊同學培養(yǎng)興趣的真實視頻，激發(fā)學生思考培養(yǎng)興趣的方法，通過小組內(nèi)討論和 專家建議讓學生找到更多培養(yǎng)興趣的方法。環(huán)節(jié)五： 聯(lián)系自身，定制興趣 興趣規(guī)劃：學生根據(jù)自己的理想職業(yè)，選擇兩種相關(guān)興趣進行規(guī)劃。參考格式：1. 我想從事的職業(yè)：2. 我要培養(yǎng)的興趣：3. 我的具體措施（每天或每周要做的事情） ：設計意圖：學生根據(jù)自己的實際情況， 在前面培養(yǎng)興趣的方法基礎上， 進行符合自己實際情況的興趣