部編版一年級(jí)語文上冊(cè)《青蛙寫詩（第1課時(shí)）》教學(xué)設(shè)計(jì)（公開課）

1、青蛙寫詩 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.正確流利地朗讀課文，在讀文讀句讀詞中聚焦識(shí)字，認(rèn)識(shí)禿寶蓋和四點(diǎn)底2個(gè)偏旁,會(huì)寫“下”和“雨”。 2.知道青蛙寫詩的時(shí)候小蝌蚪、水泡泡和一串水珠來幫忙。3.借助小蝌蚪和水泡泡認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào)。 教學(xué)重難點(diǎn)：正確流利地朗讀課文，隨文識(shí)字，認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào)。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片，貼圖。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題1.謎語導(dǎo)入：老師這有一個(gè)謎語，請(qǐng)大家猜一猜：一個(gè)綠娃娃，跳水頂呱呱，冬天它睡覺，夏天把蟲抓。猜一動(dòng)物？都知道答案??？一起說：青蛙。對(duì)，就是青蛙。今天啊，青蛙它不捉害蟲，它要，寫詩。 2.學(xué)習(xí)“寫詩”：出示“寫詩”，誰能來讀讀這個(gè)詞呢？翹舌音，讀得真好！指生再

2、齊讀。 3.學(xué)習(xí)“寫”：看，生字“寫”，它的頭上戴了一頂紅帽子，這是我們今天要學(xué)的新偏旁，它叫什么？真厲害，就叫禿寶蓋，一起讀它的名字-禿寶蓋，一起書空。生活中除了寫詩，還可以寫什么？ 4.書寫課題/讀課題：青蛙究竟會(huì)寫一首什么樣的詩呢？讓我們一起學(xué)習(xí)今天的課文第七課青蛙寫詩，指生讀課題。二、初讀課文 1.聽課文：請(qǐng)同學(xué)們把語文書翻到84頁，翻好就坐正。下面請(qǐng)錄音老師讀課文，小朋友們把書拿出來，認(rèn)真聽，聽準(zhǔn)字音，注意停頓。2.自讀課文：錄音老師讀完了，你們覺得這篇課文有意思吧？那接下來就請(qǐng)小朋友自己讀一遍課文，請(qǐng)看老師的讀書要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子；給課文標(biāo)上自然段號(hào)。老師要提醒大家：讀書要有

3、自己的節(jié)奏，不能跟著別人跑。完成老師的任務(wù)就請(qǐng)坐正，開始！3.交流分段：與課文秋天對(duì)比，像這樣每空一行就表示換了一個(gè)自然段。交流，本篇課文一共有5個(gè)自然段。4.學(xué)習(xí)第1小節(jié)(1)讀好“雨點(diǎn)兒”：指生讀。指導(dǎo)-我們?cè)谧x點(diǎn)的時(shí)候加一個(gè)卷舌的動(dòng)作。(2)學(xué)習(xí)生字“雨”：小朋友們看，風(fēng)啊，朝著同一個(gè)方向吹，雨點(diǎn)兒啊也朝著同一個(gè)方向落下來了。寫的時(shí)候，這四個(gè)點(diǎn)都要朝-一個(gè)方向，哪個(gè)方向，右邊。伸出小手，我們一起書空雨字。(3)學(xué)習(xí)生字“點(diǎn)”：雨點(diǎn)的點(diǎn)，它也有四個(gè)-點(diǎn)，一個(gè)朝-左，三個(gè)朝-右。這四個(gè)點(diǎn)啊可不表示小雨點(diǎn)。它有一個(gè)好聽的名字，叫做四點(diǎn)底。指生讀新偏旁名稱。(4)師生合作復(fù)聲讀：雨點(diǎn)兒的聲音是什

4、么樣的呢？淅瀝瀝，沙啦啦。這是一場細(xì)細(xì)的、柔柔的雨。指生讀。(5)學(xué)習(xí)“我要寫詩啦”和“要”：看！青蛙來了！板貼。它很高興地說-（出示：我要寫詩啦?。┥R讀。學(xué)習(xí)“要”，加一加的辦法記住它。體會(huì)青蛙高興的心情。(6)有感情地朗讀第一小節(jié)：現(xiàn)在讓我們伴著雨聲再美美地讀一讀第一小節(jié)。5.出示沒有標(biāo)點(diǎn)的詩：師出示14個(gè)呱，同學(xué)們自己讀讀。生自由讀說感覺：太長、喘不上氣。是呀，青蛙也有這種感覺，它覺得不滿意，有點(diǎn)不開心，這時(shí)候，青蛙的朋友來幫忙了。6.學(xué)習(xí)第2小節(jié)：那誰第一個(gè)來幫忙了？生-小蝌蚪。誰來跟小蝌蚪打打招呼？小蝌蚪是怎么過來的？出示“游過來”讀兩遍。我們來看看這個(gè)“過”，你是怎么記住它的？加

5、一加：辶寸=過。指生讀第2小節(jié)，認(rèn)識(shí)逗號(hào)。7.學(xué)習(xí)第三小節(jié)：除了小蝌蚪，誰也來幫忙了？生-水泡泡，誰想來喊喊水泡泡的名字？你來，輕聲讀得很準(zhǔn)。你來，一起讀?？矗菖菀瞾砹耍◣煱遒N）。指生讀第3小節(jié)。認(rèn)識(shí)句號(hào)。8.學(xué)習(xí)第四小節(jié)：看，還有誰也來幫忙了？生-一串水珠。請(qǐng)你讀，翹舌音讀得特別好聽，特別準(zhǔn)，你來，小朋友們一起讀。一串水珠也來了（師板貼）。學(xué)習(xí)生字“串”，那你們除了見過一串糖葫蘆，還見過一串什么？是的，除了羊肉串，還有一串什么？指生讀第三小節(jié)，認(rèn)識(shí)省略號(hào)。9.體會(huì)不同用語，感悟漢語言詞匯的豐富：小朋友們，你們看，這三個(gè)好朋友啊，都來幫小青蛙寫詩了，小蝌蚪說，我要-生讀，給你當(dāng)，板貼-給你

6、當(dāng)，水泡泡說-生讀能當(dāng)，板貼-能當(dāng)，一串水珠說，我們-生讀，板貼-可以當(dāng)，它們?nèi)齻€(gè)呀都是在告訴小青蛙，可以幫他的忙，但是它們?cè)谡f的時(shí)候，用的詞語卻-不一樣，你看，我們的漢語言詞匯多么的豐富??！10.學(xué)習(xí)青蛙的詩：讀好青蛙的詩，指導(dǎo)根據(jù)標(biāo)點(diǎn)的節(jié)奏-逗號(hào)表示短暫的停頓；句號(hào)表示一句話說完了，停頓時(shí)間長一些；省略號(hào)表示內(nèi)容還在繼續(xù)。師范讀，指生讀，齊讀。感悟有標(biāo)點(diǎn)之后的節(jié)奏。11.齊讀全文：青蛙聽到你們把它的詩讀得這么好，它托我來告訴你們，它要聘請(qǐng)我們班的所有小朋友來當(dāng)青蛙寫詩這篇課文的朗讀者，現(xiàn)在有請(qǐng)所有小朋友起立，一起朗讀這篇課文。（師配樂）三總結(jié)、認(rèn)字今天這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一只會(huì)寫詩的青蛙，多虧了小蝌蚪、水泡泡和一串水珠的幫忙，它的詩才有了歡快的節(jié)奏?，F(xiàn)在小青蛙