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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上厚積薄發(fā) 以讀促寫 -微課題研究小結(jié) 學(xué)生的寫作來(lái)自于日積月累的過(guò)程。積累來(lái)源于三方面：1 生活體驗(yàn)的積累 2 讀書中語(yǔ)言的積累 3 日常的練筆積累。平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)和課外閱讀及古詩(shī)文誦讀是語(yǔ)言及寫作方法積累的過(guò)程，日記既是生活體驗(yàn)的積累過(guò)程，又練筆積累的過(guò)程。本學(xué)期的微課題研究就是如何促進(jìn)這幾方面的積累， 促進(jìn)學(xué)生寫作水平的提高。 在本學(xué)期中，從以下幾方面開展的活動(dòng)基本上達(dá)到了預(yù)期的效果：1、 古詩(shī)文誦讀 古文：學(xué)生一方面手抄了十幾篇古文，并利用中午的時(shí)間理解，讀熟并背誦。有專門檢查人員。古詩(shī)：老師打印的古詩(shī)背誦材料學(xué)生已背誦并有背熟印章。古文抄寫背誦表和古詩(shī)背誦檢查

2、表已存入學(xué)生個(gè)人檔案夾。(照片) 2、 現(xiàn)代文閱讀 在本學(xué)期，全班學(xué)生系統(tǒng)閱讀了老人與海、朝花夕拾、孔乙己俗世奇人等作品，并針對(duì)老人與海進(jìn)行了系統(tǒng)的摘抄，制作了精美的讀書卡，并開展了讀書交流活動(dòng)。 3、 “與詩(shī)同行”古詩(shī)實(shí)踐活動(dòng) 學(xué)生收集整理詩(shī)歌的有關(guān)知識(shí)，并將詩(shī)歌進(jìn)行了分類，制作了詩(shī)歌分類表。選取了自己最喜歡的詩(shī)歌進(jìn)行了誦讀展示活動(dòng),還進(jìn)行了古詩(shī)文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)生嘗試在日記本上寫詩(shī)并在組內(nèi)進(jìn)行了交流，過(guò)了一把當(dāng)小詩(shī)人的“癮”（照片） 4、 摘抄日記本一次摘抄一次日記，通過(guò)寫日記，讓孩子記錄生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟，既聯(lián)系了日常表達(dá)，又為寫作積累了素材。由于以上活動(dòng)的開展，學(xué)生在寫作時(shí)有物可寫，能運(yùn)用所積累的優(yōu)秀寫法和優(yōu)美詞句，能寫出自己的真情實(shí)感，大多數(shù)學(xué)生的作文

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