《告別依賴走向自立》

1、人教版思想品德七年級(jí)下冊(cè)第二單元第三課第2課時(shí)告別依賴 走向自立一、不能再有依賴一、不能再有依賴 20132013年年8 8月，月，7777名日本孩子與名日本孩子與3030名中國(guó)名中國(guó)孩子曾經(jīng)引起全國(guó)范圍的大討論。當(dāng)時(shí)，這孩子曾經(jīng)引起全國(guó)范圍的大討論。當(dāng)時(shí)，這107107名兒童在內(nèi)蒙古舉行草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)。名兒童在內(nèi)蒙古舉行草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)。上路時(shí)，日本孩子背包鼓鼓囊囊，裝滿食品上路時(shí)，日本孩子背包鼓鼓囊囊，裝滿食品和野營(yíng)用具；中國(guó)孩子只是裝裝樣子，背包和野營(yíng)用具；中國(guó)孩子只是裝裝樣子，背包幾乎是空的。幾乎是空的。 探險(xiǎn)之路才走一半，中國(guó)兒童因?qū)⑺诫U(xiǎn)之路才走一半，中國(guó)兒童因?qū)⑺裙狻⒏杉Z吃盡而向

2、別人求援。中國(guó)孩子病喝光、干糧吃盡而向別人求援。中國(guó)孩子病了，回大本營(yíng)睡覺；日本孩子病了硬挺著走了，回大本營(yíng)睡覺；日本孩子病了硬挺著走到目的地。日本家長(zhǎng)乘車而去，把鼓勵(lì)留給到目的地。日本家長(zhǎng)乘車而去，把鼓勵(lì)留給發(fā)高燒的孫子；中國(guó)家長(zhǎng)在艱難路段把兒子發(fā)高燒的孫子；中國(guó)家長(zhǎng)在艱難路段把兒子拉上車?yán)宪嚕? 1）為什么日本的少年有飯吃，而中國(guó)的孩）為什么日本的少年有飯吃，而中國(guó)的孩子餓肚子？子餓肚子？ 結(jié)合中日少年結(jié)合中日少年夏令營(yíng)中的較量夏令營(yíng)中的較量和外國(guó)孩和外國(guó)孩子的自立教育，思考：子的自立教育，思考：缺少自立能力，對(duì)父母的依賴性大。缺少自立能力，對(duì)父母的依賴性大。依賴心理的主要表現(xiàn)：依賴心理

3、的主要表現(xiàn)：1 1、思想上缺乏獨(dú)立意識(shí)，作判斷作決定總要、思想上缺乏獨(dú)立意識(shí)，作判斷作決定總要依賴他人，依賴他人，2 2、行動(dòng)上依賴別人的指導(dǎo)和督促或者讓別人、行動(dòng)上依賴別人的指導(dǎo)和督促或者讓別人代替自己來行動(dòng)。代替自己來行動(dòng)。（2 2）你認(rèn)為一個(gè)自立的人應(yīng)該具備哪些條件？）你認(rèn)為一個(gè)自立的人應(yīng)該具備哪些條件？怎樣培養(yǎng)自己的自立能力才能贏取下一次較量怎樣培養(yǎng)自己的自立能力才能贏取下一次較量 的勝利？的勝利？ 培養(yǎng)自立能力的條件：獨(dú)立生活；有責(zé)任培養(yǎng)自立能力的條件：獨(dú)立生活；有責(zé)任心；有自主性，有主見。心；有自主性，有主見。 方法：從小事做起，立足于現(xiàn)在生活；親方法：從小事做起，立足于現(xiàn)在生活；

4、親自嘗試，反復(fù)練習(xí)；多參加社會(huì)實(shí)踐自嘗試，反復(fù)練習(xí)；多參加社會(huì)實(shí)踐 材料一：某中學(xué)生小雅生活在一個(gè)大城市，爸材料一：某中學(xué)生小雅生活在一個(gè)大城市，爸媽平時(shí)對(duì)她照顧得無微不至，以至于她想獨(dú)自媽平時(shí)對(duì)她照顧得無微不至，以至于她想獨(dú)自生活一天試試，爸媽同意了。送走爸媽后，她生活一天試試，爸媽同意了。送走爸媽后，她靠在沙發(fā)上看電視，結(jié)果迷迷糊糊睡著了，醒靠在沙發(fā)上看電視，結(jié)果迷迷糊糊睡著了，醒來后又冷又餓，一個(gè)勁地流鼻涕。于是她想：來后又冷又餓，一個(gè)勁地流鼻涕。于是她想：要是媽媽在就不會(huì)這樣，夜里都是媽媽給我蓋要是媽媽在就不會(huì)這樣，夜里都是媽媽給我蓋被子?，F(xiàn)在餓了想吃飯，可冰箱里全是生肉、被子?，F(xiàn)在餓

5、了想吃飯，可冰箱里全是生肉、生菜。我不會(huì)燒菜，該怎么辦？生菜。我不會(huì)燒菜，該怎么辦？ 感悟依賴思想感悟依賴思想材料二：北宋寇準(zhǔn)的子孫，仰仗祖上的家產(chǎn)，不材料二：北宋寇準(zhǔn)的子孫，仰仗祖上的家產(chǎn)，不能自立，無所事事，不過三十年，淪為貧民。能自立，無所事事，不過三十年，淪為貧民。材料三：晉代何曾是太武帝的教師，地位顯赫，材料三：晉代何曾是太武帝的教師，地位顯赫，家道豐實(shí)。但他的子孫不思進(jìn)取，過著奢侈的生家道豐實(shí)。但他的子孫不思進(jìn)取，過著奢侈的生活。不過三四十年時(shí)間，家道敗落，成了盜賊?；?。不過三四十年時(shí)間，家道敗落，成了盜賊。思考：結(jié)合材料和自己的經(jīng)歷談?wù)勔蕾噭e人有什思考：結(jié)合材料和自己的經(jīng)歷談?wù)勔?/p>

6、賴別人有什么壞處？么壞處？1 1、使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神。、使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神。依賴的危害依賴的危害3 3、只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，不能、只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。違法犯罪的道路。2 2、使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格缺陷。、使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格缺陷。 要告別依賴，是不是意味著我們不要告別依賴，是不是意味著我們不再需要任何幫助和依靠呢？再需要任何幫助和依靠呢？ 自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。幼小自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。幼小時(shí)期，父母、長(zhǎng)輩和老師給予了

7、我們重要的時(shí)期，父母、長(zhǎng)輩和老師給予了我們重要的幫助和指導(dǎo)，我們對(duì)他們有所依賴是自然的幫助和指導(dǎo)，我們對(duì)他們有所依賴是自然的，也是必要的，隨著年齡的增長(zhǎng)，自立能力，也是必要的，隨著年齡的增長(zhǎng)，自立能力的增強(qiáng)，我們?nèi)找鎻?qiáng)烈的希望自己能像成人的增強(qiáng)，我們?nèi)找鎻?qiáng)烈的希望自己能像成人那樣管理自己的生活。這表明，我們的成長(zhǎng)那樣管理自己的生活。這表明，我們的成長(zhǎng)正在經(jīng)歷這樣的時(shí)期：告別依賴，走向自立正在經(jīng)歷這樣的時(shí)期：告別依賴，走向自立。你認(rèn)為自立自理的關(guān)鍵是什么？你認(rèn)為自立自理的關(guān)鍵是什么？ 自主，就是遇事有主見，能對(duì)自己的行自主，就是遇事有主見，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。自主，不僅是一種權(quán)利，更是一種為負(fù)責(zé)

8、。自主，不僅是一種權(quán)利，更是一種能力。能力。告別依賴告別依賴表現(xiàn)表現(xiàn)獨(dú)立地生活獨(dú)立地生活做到做到自己的事自己負(fù)責(zé)自己的事自己負(fù)責(zé)前提前提二、自立與自主二、自立與自主課本書生的例子，思考課本書生的例子，思考 這個(gè)書生即使?jié)M腹學(xué)問，但能自立嗎？為什這個(gè)書生即使?jié)M腹學(xué)問，但能自立嗎？為什么？么？ 分析分析w 不能，因?yàn)樗狈χ饕姟Ｗ灾魇亲粤⒌那疤岵荒?，因?yàn)樗狈χ饕?。自主是自立的前提。w 這個(gè)書生做事不經(jīng)過自己的思考，別人說什這個(gè)書生做事不經(jīng)過自己的思考，別人說什么就做什么，沒有自己的是非觀念，被人牽么就做什么，沒有自己的是非觀念，被人牽著鼻子走，是沒有一個(gè)主見的人。著鼻子走，是沒有一個(gè)主見的人。w

9、 沒有主見的人在生活中人云亦云，是不可能沒有主見的人在生活中人云亦云，是不可能成為自立的人的。成為自立的人的。 假設(shè)父母因故外出一周，只有你一個(gè)人在，你假設(shè)父母因故外出一周，只有你一個(gè)人在，你會(huì)怎樣安排自己的生活？會(huì)怎樣安排自己的生活？（提示：從作息時(shí)間、吃（提示：從作息時(shí)間、吃飯、衛(wèi)生、安全等方面考慮）飯、衛(wèi)生、安全等方面考慮） 假設(shè)學(xué)校取消了班主任制度，沒有班主任的假設(shè)學(xué)校取消了班主任制度，沒有班主任的約束約束 ，你該如何安排自己的學(xué)習(xí)？，你該如何安排自己的學(xué)習(xí)？( (提示：從學(xué)提示：從學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果、作業(yè)完成等方面考慮習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果、作業(yè)完成等方面考慮) )三、多實(shí)踐，多鍛煉三、多

10、實(shí)踐，多鍛煉 當(dāng)人們有了自立的意識(shí)后，又該怎樣培當(dāng)人們有了自立的意識(shí)后，又該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢養(yǎng)自己的自立能力呢? ?1 1、最基本的是立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)、最基本的是立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，不逃避，從小事做起。習(xí)中的問題，不逃避，從小事做起。2 2、大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，多實(shí)踐、多鍛煉。、大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，多實(shí)踐、多鍛煉。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。陸游陸游你是一個(gè)獨(dú)立的人嗎？你是一個(gè)獨(dú)立的人嗎？你是否具有以下表現(xiàn)你是否具有以下表現(xiàn)? “? “完全是完全是”請(qǐng)標(biāo)記請(qǐng)標(biāo)記a a“有時(shí)是有時(shí)是”請(qǐng)標(biāo)請(qǐng)標(biāo)b b，“不是不是”請(qǐng)標(biāo)記請(qǐng)標(biāo)記c

11、c。 1 1、遇事退縮。、遇事退縮。 2 2、不敢面對(duì)困難。、不敢面對(duì)困難。 3 3、做事顧慮重重。、做事顧慮重重。 4 4、缺乏勇往直前的氣魄。、缺乏勇往直前的氣魄。 5 5、一貫服從他人。、一貫服從他人。 6 6、凡事都要求家長(zhǎng)為自己決策。、凡事都要求家長(zhǎng)為自己決策。 7 7、一旦失去依賴對(duì)象，就茫然不知所措。、一旦失去依賴對(duì)象，就茫然不知所措。 8 8、受人欺負(fù)后不敢抗拒，只會(huì)回家訴苦。、受人欺負(fù)后不敢抗拒，只會(huì)回家訴苦。 9 9、時(shí)間觀念淡薄。、時(shí)間觀念淡薄。 1010、做任何事情總要拉上別人才行。、做任何事情總要拉上別人才行。 1111、從不做家務(wù)。、從不做家務(wù)。 1212、穿衣、洗

12、頭也要父母包辦。、穿衣、洗頭也要父母包辦。 1313、什么事不管會(huì)不會(huì)，從不想去試一試。、什么事不管會(huì)不會(huì)，從不想去試一試。 1414、沒有自己的行動(dòng)方向。、沒有自己的行動(dòng)方向。 1515、聽別人的指揮，去做對(duì)自己無意義的事。、聽別人的指揮，去做對(duì)自己無意義的事。 1616、畏懼權(quán)威，膽怯懦弱。、畏懼權(quán)威，膽怯懦弱。 1717、做事需要父母督促。、做事需要父母督促。 1818、不敢一個(gè)人獨(dú)自在家。、不敢一個(gè)人獨(dú)自在家。 1919、對(duì)學(xué)業(yè)心不在焉。、對(duì)學(xué)業(yè)心不在焉。 2020、言語間透出嬌氣。、言語間透出嬌氣。 計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)：計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)： a1a1分；分； b2b2分；分； c3c3分分不能再依賴不能

13、再依賴自主與自立自主與自立告別依賴告別依賴走向自立走向自立樹立自立意識(shí)樹立自立意識(shí)從小事做起從小事做起大膽實(shí)踐大膽實(shí)踐反復(fù)鍛煉反復(fù)鍛煉培養(yǎng)自立能力培養(yǎng)自立能力多實(shí)踐多實(shí)踐 多鍛煉多鍛煉1 1、我們每個(gè)同學(xué)都有這樣的體會(huì)，隨著我們年、我們每個(gè)同學(xué)都有這樣的體會(huì)，隨著我們年齡的增長(zhǎng)，自立能力的增強(qiáng)，我們?nèi)找鎻?qiáng)烈地齡的增長(zhǎng)，自立能力的增強(qiáng)，我們?nèi)找鎻?qiáng)烈地希望自己能象成年人那樣管理自己的生活。這希望自己能象成年人那樣管理自己的生活。這表明（表明（ ）A A、我們的自立能力已經(jīng)很強(qiáng)了、我們的自立能力已經(jīng)很強(qiáng)了B B、我們已不需要家長(zhǎng)和老師的幫助、我們已不需要家長(zhǎng)和老師的幫助C C、我們沒有自立能力、我們

14、沒有自立能力D D、我們正在經(jīng)歷告別依賴、走向自立的時(shí)期、我們正在經(jīng)歷告別依賴、走向自立的時(shí)期D2 2、小明同學(xué)上中學(xué)時(shí)，就注意自覺培養(yǎng)自立能、小明同學(xué)上中學(xué)時(shí)，就注意自覺培養(yǎng)自立能力，進(jìn)入大學(xué)后他又嘗試勤工儉學(xué)，先后做過推力，進(jìn)入大學(xué)后他又嘗試勤工儉學(xué)，先后做過推銷員、家庭教師、服務(wù)生等，在實(shí)踐中學(xué)到了不銷員、家庭教師、服務(wù)生等，在實(shí)踐中學(xué)到了不少知識(shí)，自立能力也明顯比一般學(xué)生強(qiáng)，這個(gè)事少知識(shí)，自立能力也明顯比一般學(xué)生強(qiáng)，這個(gè)事例告訴我們，培養(yǎng)自立能力要（例告訴我們，培養(yǎng)自立能力要（ ）A A、大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，反復(fù)鍛煉、大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，反復(fù)鍛煉B B、從小開始兼職，去做童工、從小開始

15、兼職，去做童工C C、多做大事，多經(jīng)風(fēng)浪、多做大事，多經(jīng)風(fēng)浪D D、多讀書，從書本中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)、多讀書，從書本中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)A4 4、針對(duì)、針對(duì)“我們是否應(yīng)當(dāng)自立我們是否應(yīng)當(dāng)自立”這一主題，七這一主題，七年級(jí)（年級(jí)（3 3）班的學(xué)生進(jìn)行一次大討論。以下是一）班的學(xué)生進(jìn)行一次大討論。以下是一些同學(xué)的發(fā)言，你贊同誰的觀點(diǎn)呢？（些同學(xué)的發(fā)言，你贊同誰的觀點(diǎn)呢？（ ）A A、小強(qiáng)：我特別想自立，凡事由自己做主，、小強(qiáng)：我特別想自立，凡事由自己做主，父母、老師都不能干預(yù)父母、老師都不能干預(yù)B B、李娜：我現(xiàn)在衣來伸手、飯來張口，過著、李娜：我現(xiàn)在衣來伸手、飯來張口，過著無憂無慮的生活，何必非得自立自討苦吃呢?zé)o憂無慮的生活，何必非得自立自討苦吃呢C C、王歡：我現(xiàn)在還長(zhǎng)大，需要大人的照顧與、王歡：我現(xiàn)在還長(zhǎng)大，需要大人的照顧與幫助，自立是幫助，自立是1818周歲以后的事周歲以后的事D D、趙亮：自立并不是非要做出驚天動(dòng)地的大、趙亮：自立并不是非要做出驚天動(dòng)地的大事，自立就是自己的事情自己干，我們需要自立事，自立就是自己的事情自己干，我們需要自立D 5 5、有些同學(xué)習(xí)慣于、有些同學(xué)習(xí)慣于“衣來伸手、飯來張口