背越式跳高公開課教學設計

1、四年級背越式跳高（公開課）教學設計執(zhí)教：謝永發(fā) 班級：四（4）班2011-5-4（9：2510：05）第二節(jié)課歡迎光臨指導！背越式跳高第四次課教學流程圖：小結、放松（配音樂5分鐘）學生放松、教師示范表演游戲單腳跳攻城堡10分鐘背越式跳高學習（男女分組）17分鐘準備活動操（配音樂7分鐘）課堂常規(guī)（整隊1分鐘）課前常規(guī)（器材準備）一、指導思想在全面貫徹體育教學大綱的基礎上， 以“健康第一、快樂體育”為指導思想，以新課程標準為依據(jù)，按本學期計劃的目標要求，以背越式跳高單元教學為課例進行教學。本單元共10次課，本課為背越式跳高單元教學第四次課.二、教學理念依據(jù)我校課程改革提出的“以學生的學為主”的教學

2、理念，重視學生的主體地位和情感體驗；以培養(yǎng)學生的學習興趣為主線，教師合理把握教學，給學生較大的學、練空間，讓學生在此過程中，發(fā)自內心地感受主動參與運動的快樂和獲得成功的喜悅。在學練的過程中配上音樂，把健康的理念和思想貫穿于課堂教學之中，關注個體差異，為學生營造一個和諧、寬松、民主、活潑的課堂氛圍，使我們的課堂真正成為交流情感、體驗快樂的課堂.三、教材分析背越式跳高技術是全日制普通高級中學教科書體育與健康高中年級教材中的選修教材，屬于田徑運動的跳躍類教材?，F(xiàn)今我把此教材用于我校小學四年級學生學習，原因有兩個，第一是該年齡段的學生正處第一次速度，爆發(fā)力，彈跳力的增長期，他們朝氣蓬勃、富于想象，有很

3、強的求知欲和表現(xiàn)欲，第二，現(xiàn)在鎮(zhèn)、區(qū)、市中小學田徑運動會的跳高比賽，全是采用是背越式跳高技術，為發(fā)展我校學生的跳高水平，發(fā)現(xiàn)我校的跳高苗子，因此我從四年級開始教授背越式跳高，由于背越式跳高技術難度較大，所以本學期將安排10個課時進行教學，該課次為單元教學計劃的第四次課。跳高是由：助跑、起跳、過桿和落海綿包四個技術環(huán)節(jié)組成，以過竿姿勢分為跨越式、剪式、滾式、俯臥式和背越式跳高。助跑與起跳結合是教學的重點，過竿動作是教學的難點。四、學情分析四年級學生的年齡為10、11歲左右，該年齡段的學生正處第一次速度，爆發(fā)力，彈跳力的增長期，他們朝氣蓬勃、富于想象，有很強的求知欲、表現(xiàn)欲和模仿力。學生作為個體，

4、他們具有其獨立性，好強性，模仿性的特點，所以，在教學中給學生一個充分展示自己想象力、模仿力和創(chuàng)造能力的舞臺，發(fā)揮學生的主動性。通過比賽和小組動作展示，體現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試冒險、挑戰(zhàn)，靠努力和奮斗贏得勝利，戰(zhàn)勝自我、超越自我的心理傾向。五、教學重點難點：重點：過竿動作 難點：助跑與起跳結合（擺動腿的提膝）六、教學目標：1、運動參與：學生能積極參加體育課的學習并充分利用場地器材進行身體練習。2、運動技能：學生會運用一種跳高動作越過橫竿，并在此上技術上有發(fā)展.3、身體健康：發(fā)展學生跳躍能力、身體靈敏性和協(xié)調能力，為終身體育打下基礎.4、心理健康：通過跳高練習，和游戲，提高學生的自信心、競爭力和調

5、節(jié)情緒的能力，戰(zhàn)勝自我，體驗成功的樂趣。5、社會適應：培養(yǎng)學生勇敢、果斷的意志品質，樹立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心。七、教學方法和教學手段教法：教師主要采用講解示范法、完整和分解法、游戲競賽法、表揚鼓勵法、分組練習法，小組討論法等方法來達到傳授背越式跳高的基礎知識、技術和技能的目的.學法：充分體現(xiàn)學生在教學中的主體作用，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力以及自我管理能力。采用觀察法、表象訓練法、模仿練習法、重復練習法、自我評價法和小組評價法教學手段：老師提出問題，積極引導學生思考后，教師做完整示范動作讓學生欣賞和學習，其目的讓學生建立正確的表象，使學生有直觀的理解。關注個體差異，采用分層教學，讓學生采用

6、不同的橫桿高度進行練習。通過游戲發(fā)展學生的彈跳能力，培養(yǎng)團結友愛，勇于拼搏的精神。八、教學思路和過程：1導入新課階段：課堂常規(guī)，提出課的內容和要求.2激發(fā)興趣階段：運用活力而動感的熱身操，提高學生的興奮性，充分活動學生的身體各部位，達到熱身的目的，配上音樂調動學生的積極性和陶冶學生美的情操3技能學練階段：分為兩部分。第一部分合作探究，1到4步起跳頭球，目的是發(fā)展學生的跳躍能力，訓練起跳時與擺動腿提膝的配合動作；第二部分是14步起跳過竿練習，讓學生互相評價選出優(yōu)秀動作進行展示，發(fā)展學生跳高技術水平.4彈跳素質訓練階段：設計體育游戲單腳跳攻城堡，其目的是在愉悅身心的同時發(fā)展學生的腿部力量和彈跳能力

7、，培養(yǎng)學生團結友愛、勇于拼搏的精神，發(fā)揮學生的主動性。5放松階段：以隨意和意念放松，同時配上優(yōu)美的音樂，在徐徐的清風中，觀看教師背.越式跳高示范表演，在愉悅的心境中充分放松全身，從而達到身心放松的目的.6分享交流階段：評價小結本次課，相互分享交流.7課后延伸階段：安排學生收集和欣賞優(yōu)秀跳高運動員的動作圖片和視頻。九、預計生理負荷：平均心率預計：120155次分練習密度預計：40%50%場地與器材：籃球場 擴音器一臺，跳高架二付，海棉墊2塊 8個軟式排球背越式跳高單元教學設計學校：學段：水平二 任課教師：教學單元（主題）背越式跳高教學目標初步掌握背越式跳高的基礎知識，學會背越跳高的基本方法，體會

8、助跑與起跳的結合技術，培養(yǎng)對騰空動作的控制能力，發(fā)展力量素質，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。培養(yǎng)學生勇敢頑強果斷等優(yōu)良品質和克服困難的精神。重難點4-6步助跑起跳，起跳后有明顯的騰空與過桿動作預計時數(shù)10課時適用年級四年級教學器材跳高架兩付，海棉墊二張 擴音器一臺 課次學習內容及達成目標重難 點學教法措施教師活動第一次課初步掌握背越式跳高落地的基本方法，體會挺髖完成背弓動作，發(fā)展腰腹力量，提高自練能力， 挺髖背弓收腹舉腿 原地挑起成背弓落墊1、講解啟發(fā)。2、觀察輔導。3、語言激勵。4、加強保護幫助。第二次課學會背越式跳高落地的基本方法，體會挺髖完成背弓動作，發(fā)展腰腹力量，提

9、高自練能力，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。挺髖背弓收腹舉腿原地挑起成背弓落墊結合跳箱蓋進行1、講解啟發(fā)。2、觀察輔導。3、語言激勵。第三次課進一步體會背越式跳高落地的基本方法，體會挺髖完成背弓動作，發(fā)展腰腹力量.雙手向上擺與起跳相結合背弓練習1、講解示范。2、觀察輔導。3、語言激勵。4、參與學生活動。第四次課學會過桿的基本方法，結合助跑起跳動作進行練習，發(fā)展學生腰腹力量，提高跳躍能力，培養(yǎng)學生勇敢果斷克服困難的優(yōu)良品質。1、起跳后擺動腿提膝2、助跑起跳起跳后背弓挺髖準備活動后背弓練習1、2-4步助跑起跳練習2、2-4步助跑起跳過低桿.1、講解啟發(fā)。2、觀察輔導。4、典型示范。5、教師加強保

10、護幫助。6、評價激勵。第五次課學會過桿的基本方法，結合助跑起跳動作進行練習，發(fā)展學生腰腹力量，提高跳躍能力，培養(yǎng)學生勇敢果斷克服困難的優(yōu)良品質。助跑起跳起跳后背弓挺髖準備活動后背弓練習1，2-4步助跑起跳練習2，2-4步助跑起跳過低桿3，提高組加彈簧板，增加騰空時間1、講解啟發(fā)。2、觀察輔導。4、典型示范。5、教師加強保護幫助。6、評價激勵。第六次課1學習助跑起跳結合技術。2了解自己所能跳過的高度。3體驗跳高的樂趣和成功起跳后背弓挺髖1.弧線4步助跑起跳練習2全程助跑起跳過竿練習3改進和提高背越式跳高完整技術4請學生做跳高示范，談學習體會1幫助學生認識積極起跳的作用。2指導學生確定一個新的努力

11、目標第七次課1復習和改進背越式跳高完整技術。2嘗試對同學的跳高動作作出分析、評價，相互交流心得。起跳后背弓挺髖1學習丈量助跑步點練習2按確定的助跑步點練習全程助跑起跳3改進和提高背越式跳高完整技術。4介紹課外發(fā)展跳躍能力的方法和注意事項1啟發(fā)學生用增加、減少助跑步數(shù)的方法確定起跳點。2鼓勵學生積極、大膽示范、表現(xiàn)自我第八次課學習助跑起跳的基本方法，掌握過桿動作中的挺髖成背弓動作，發(fā)展腿部力量，提高跳躍能力。 助跑助跑與起跳結合 1，   步點丈量練習5-6-7步結合踏板進行練習2，   提高組按步點跑出節(jié)奏接起跳 1、觀察輔

12、導。2、語言激勵。3、參與學生活動。4、評價啟發(fā)。第九次課學會中程助跑的背越式跳高的基本方法，進一步體會助跑起跳的結合技術，發(fā)展腿部力量，培養(yǎng)對騰空動作的控制能力。助跑起跳起跳后挺髖背弓1，4-6步助跑全程練習，體會助跑起跳結合2，全程助跑背越式跳高練習（提高組）、觀察輔導。2、語言激勵。3、參與學生活動。第十次課 初步掌握中程助跑的背越式跳高的基本技術，進一步體會過桿動作，提高結合知識進行自練自評能力，培養(yǎng)學生勇敢果斷等優(yōu)良品質。助跑起跳起跳后有明顯的騰空與過桿1，4-6步助跑全程練習，體會過桿動作（檢測）2，全程助跑背越式跳高（形成性檢測）1、  語言點評。2、  定性

13、評價。3、  定量評價。背越式跳高第四課時教案學段：課時：執(zhí)教：班級：人數(shù)：教學內容一、 背越式跳高 14步起跳過竿練習二、 游戲：單腳跳攻城堡教學目標一、使學生初步體會14步起跳過竿的技術要領，初步學會擺動腿的提膝動作，鞏固挺髖完成背弓動作，發(fā)展腰腹力量.，培養(yǎng)學生勇敢頑強的精神。二、通過游戲發(fā)展學生的彈跳能力，體驗運動的快樂，培養(yǎng)學生的集本主義和團結友愛的精神。重 難 點擺動腿的提膝動作，理解提膝是為了能夠自動轉身部分課的內容教師活動學生活動設計意圖及目標達成時間次數(shù)強度開始部分一、常規(guī)教學1、 集隊，檢查報告人數(shù)。2、 教師講述一、檢查隊形與著裝。二、宣布本課內容、提出要求和安

14、排身體不適學生見習。1、 四列橫隊站立。2、 認真聽講，領悟老師的意圖×××××××××××××××××××× 1、快、靜、齊2、培養(yǎng)學生良好的組織紀律性11弱準備部分二、準備活動1、 靜力操（音樂：星空）壓頭部拉手指抱肩拉肘關節(jié)體前屈握踝關節(jié)手拉腳尖側壓腿掰腳后拉大小腿2、 動力行進間操（DJ音樂） 正面行進拍手 側身轉動行進拍手 弓步外展斜線走 弓步里合斜線走 跳躍提膝踢腿 行進間跳躍挺身及彎

15、腰 原地跳躍扭腰。教師放音樂領操教師領操1、 四列橫隊體操隊形站立。如下圖： × × × × × × × × × × × × 2、 四列橫隊行進間操。× × × × × × × × × × × ×××× 1、讓學生通過輕音樂做準備活動，陶冶美的情操，各關節(jié)韌帶隨著音樂的進行慢慢的拉開。2、使學生通過強勁的DJ音樂做行進間操。激發(fā)

16、學生歡樂愉悅的心情，在形亂而意不亂的氛圍下達到充分熱身目標。74×8拍4×4拍中上大基本部分三、背越式跳高14步起跳過竿。練習內容 ：1、 一步或二步起跳頭球練習。2、 弧線助跑24步做背越式過桿練習。要求：擺動腿先向前擺，再向上擺，起跳腿的蹬伸與擺動腿相配合。教法：1、邊講解邊示范練習內容動作要領。完整示范背越式跳高動作。2、把學生分組排好隊練習體會動作。3、安排練習次數(shù)。4、教師站在跳高架旁鼓勵學生勇敢練習，并及時糾正錯誤的動作，7、強調重難點，提出要求，安全教育。8、配上音樂白龍馬，與校歌及其它音樂。組織： 1、學生46人一組討論并練習1到2步起跳提膝頭球練

17、習如圖：× × × × × × × × 2、男女分組進行1到4步起跳過桿練習。1、教師示范組織圖××××××××××××××××××××（跳高示范圖）1、在練習的過程中配上音樂，陶冶學生美的情操，增強樂趣。2、使學生初步的掌握助跑與起跳的動作要領。預計學生掌握程度為40%15各內容2/5次大基本部分四、游戲：單腳跳攻城

18、堡。方法：把男女同學各分成兩組，（即每組作為一個城堡）分別站在指定的游戲區(qū)里如右圖。聽到老師發(fā)令后兩個“城堡”排頭的同學按指定的路線單腳跳向對方的“城堡”，兩人相遇后進行石頭、剪刀、布。輸?shù)耐瑢W迅速跑回自己的城堡排隊，贏的同學單腳跳前進，以此類推。直到贏的同學闖入對方的“城堡”為止。即作為勝方。規(guī)則：1、輸?shù)耐瑢W跑回城堡，贏的同學繼續(xù)單腳跳進攻。2、贏的同學須攻入對方最后防線才算全隊勝出。最后防線指：對方的同學雙腳沒有出“城”指底線。3、被闖入城堡的隊須做十個原地向上蛙跳。教法：1、講解游戲的方法與規(guī)則。2、提出要求。安全紀律教育。3、安排、組織指導游戲 4、強調小組長管好本隊的紀律。學生活動：分兩組，如下圖 1、通過游戲發(fā)展學生的腿部力量和彈跳能力。培養(yǎng)團結友愛的精神。2、游戲中配上音