100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識二

1、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（二）一、教學(xué)內(nèi)容：教材34-35頁100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識讀數(shù)、寫數(shù)以及有關(guān)比大小。二、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能初步地數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。2、初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較它們的大小。3、初步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。三、教學(xué)重點：初步正確地數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，特別注意過九的數(shù)。四、教學(xué)難點：初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。五、教具準(zhǔn)備：計數(shù)器、數(shù)字卡片六、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)：1、數(shù)數(shù)：從55數(shù)到72.2、教師出示數(shù)字卡片，學(xué)生快速說出數(shù)的組成。3、復(fù)習(xí)數(shù)位表：“從右邊起，第一位是什么位？第二位呢？第三位呢？（個、十、百）對！有幾個十就在

2、十位上寫幾，有幾個一就在個位上寫幾?！薄澳敲丛趺礃佑糜嫈?shù)器表示17？”（指名回答，并上來撥珠子）“對！因為17由1個十和7個一組成，所以在十位沙上撥7，在個位上撥1。”（并指名回答這樣寫和讀17這個數(shù)，可指名上來板書）（二）導(dǎo)入：“剛才表示的數(shù)都是20以內(nèi)的數(shù)，如果是20以上的數(shù)又應(yīng)該怎樣表示呢？誰知道47這樣用計數(shù)器表示？”（學(xué)生討論，教師指名回答）（教師可以引導(dǎo)學(xué)生想：47由4個十和7個一組成，所以在十位上撥4，在個位上撥一， 寫作：47 讀作：四十七）“其實20以上數(shù)的讀寫和20以內(nèi)數(shù)的讀寫是一樣的?！保ㄈ┙淌谛抡n：1、教學(xué)例四：想一想應(yīng)該怎么樣用計數(shù)器表示47？（指名回答）想：47由

3、4個十和7個一組成，所以在十位上撥4，在個位上撥7。寫作：47 讀作：四十七2、教學(xué)例五：（1）教師撥珠子：十位3顆，個位2顆“請問珠子表示的數(shù)是多少？”（指名回答）板書：寫作：32 全班齊讀“十位是3，個位是2，所以讀作三十二”讀作：三十二注意：讀數(shù)和寫數(shù)，都從高位起。3、那么，現(xiàn)在請同學(xué)們看47和32哪一個大？32和33呢？100和89呢？先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大，這個兩位數(shù)就大。如果十位上的數(shù)相同，就看個位上的數(shù)，個位上的數(shù)大，這個兩位數(shù)就大。現(xiàn)在快速完成下面的題。看誰做得又對又快。4、練習(xí)鞏固：（1）教師讀數(shù)，學(xué)生聽數(shù)并動手寫數(shù)，再全班對答案。（2）同桌2人合作，一人說數(shù)，另一個人在聽寫本上寫數(shù)，要求寫數(shù)和讀數(shù)都要寫出來。每人說3個數(shù)。（3）完成比大小的有關(guān)題。（四）小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的讀數(shù)和寫數(shù)以及相關(guān)的比較大小。其實方法和20以內(nèi)數(shù)的讀寫都是一樣的。小朋友們學(xué)會了嗎？（五）板書設(shè)計：100