常見物質(zhì)的鑒別

1、常見物質(zhì)的鑒別（教案）一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：（1）能夠運(yùn)用物質(zhì)的某些性質(zhì)鑒別相關(guān)物質(zhì)；（2）能設(shè)計比較常見物質(zhì)的鑒別方案；（3）提高實驗設(shè)計及動手操作能力。2、過程與方法：（1）掌握物質(zhì)鑒別的一般方法和鑒別步驟；（2）靈活運(yùn)用性質(zhì)設(shè)計常見物質(zhì)的鑒別方案；（ 3）能對不同方案進(jìn)行評價；（4）培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。3、情感與價值觀：（1）提高思維品質(zhì)；（2）培養(yǎng)協(xié)作、探究和創(chuàng)新精神。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：常見物質(zhì)的鑒別方法。2、難點(diǎn)：常見物質(zhì)的鑒別方法。三、教學(xué)過程： 教學(xué)過程中注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，結(jié)合情感教育目標(biāo)，為學(xué)生搭建拓展思維，團(tuán)結(jié)合作，自主學(xué)習(xí)，提高能力，學(xué)會方法

2、的舞臺。教學(xué)方法：情景教學(xué)法、討論法、問題探究法教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：【創(chuàng)設(shè)情境】同學(xué)們，我手中有兩瓶無色氣體氧氣和氫氣，但由于時間緊，粗心的我忘記貼標(biāo)簽了，哪位同學(xué)能幫我找到氧氣?！緦W(xué)生】可以用燃著的木條分別伸入到集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。使二氧化碳熄滅的氣體是二氧化碳，另一使燃著木條燃燒更旺的氣體是氧氣?！窘處煛糠浅：茫覀儽竟?jié)課就復(fù)習(xí)科學(xué)探究的基本內(nèi)容之一-常見物質(zhì)的鑒別。典例一：現(xiàn)有氫氣、甲烷、二氧化碳、氧氣、空氣五瓶氣體，設(shè)計實驗方案將它們一一鑒別出來?！窘處煛啃〗M內(nèi)討論，完成各自的方案設(shè)計，選好中心發(fā)言人?！緦W(xué)生】小組內(nèi)積極交流討論，完成學(xué)案。（教師巡視指導(dǎo)，師生互動交流）【學(xué)生】各

3、小組展示，交流討論結(jié)果。（學(xué)生發(fā)言積極）【教師】其他同學(xué)還有沒有不同的意見和建議。【學(xué)生】沒有建議和不懂得點(diǎn)【教師】下面我們一起看一下變式練習(xí)1：某氣體的成分可能含有H2、CO、N2、CH4中一種或兩種。該氣體在足量的氧氣中充分燃燒后，將全部生成物依次通過濃硫酸和氫氧化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)濃硫酸和氫氧化鈉溶液的質(zhì)量都有所增加，則該氣體的組成可能有 ?！緦W(xué)生】交流討論【教師】沒有其它問題我們小組來完成典例二典例2：兩瓶無色液體，一瓶是稀鹽酸，一瓶是氫氧化鈉溶液。想想看，我們能用哪些方法鑒別它們呢？鑒別依據(jù)是什么？【學(xué)生】小組交流討論，展示討論結(jié)果【教師】沒問題的話，我們一起看一下變式練習(xí)2：有五瓶失去標(biāo)

4、簽的溶液，分別為HCl、H2SO4、BaCl2、NaOH、CuSO4溶液，不用其它任何試劑（包括試制），用最簡單的方法確定它們各是哪種物質(zhì)，說出操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。【學(xué)生】交流討論，展示討論結(jié)果?！窘處煛科渌瑢W(xué)還有沒有要補(bǔ)充和說明的地方。【學(xué)生】沒有【教師】那我們一起小組內(nèi)交流討論來完成典例三典例3：某溶液中僅含有AgNO3和Cu(NO3)2兩種物質(zhì)，某校課外活動小組的同學(xué)將溶液分成A、B、C三份，各加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾、洗滌，分別得到濾液和濾渣。若將A得到的濾渣加入到稀鹽酸中有氣泡產(chǎn)生，則其濾液中的溶質(zhì)是 ；若將B得到的濾渣加入到稀鹽酸中沒有氣泡產(chǎn)生，則此濾渣中一定有 ；若將

5、C得到的濾液中滴加稀鹽酸，有白色沉淀生成，則此濾液中含有的溶質(zhì)是 ?！緦W(xué)生】交流討論，教師巡視指導(dǎo)，幫忙解決問題。學(xué)生展示討論結(jié)果。【教師】沒有需要補(bǔ)充和說明的地方，我們一起看一下變式練習(xí)3：現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四種金屬，將它們分別投入鹽酸中，只有丙、丁發(fā)生反應(yīng)并產(chǎn)生氣泡；將丁投入丙的硝酸鹽溶液中，有金屬丙析出，將甲投入乙的硝酸鹽溶液中，有金屬乙析出。這四種金屬的活動性順序是（ ）A、丁丙甲乙 B、乙甲丙丁 C、丙丁甲乙 D、丁丙乙甲【學(xué)生】交流討論，展示結(jié)果?！就队啊客ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？【學(xué)生】展示自己本節(jié)課的收獲【教師】本節(jié)課，我們主要復(fù)習(xí)了常見物質(zhì)的鑒別，這是中學(xué)水平測試的難點(diǎn)也是重點(diǎn)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)收獲了很多，我為你們精彩的表現(xiàn)而驕傲。七、鞏固練習(xí)【拓展運(yùn)用】1、 有一包固體粉末，可能是K2CO3、K2SO4、CuCl2、KCl和MgCl2中的一種或幾種組成，現(xiàn)做如下實驗：實驗：取少量粉末加水溶解后，得無色透明溶液；實驗：取所得溶液少許，加入氫氧化鈉溶液后看不到明顯現(xiàn)象。實驗：取所得溶液少許，加入適量硝酸鋇溶液后出現(xiàn)白色沉淀。過濾后，在沉淀中加入適量稀硝酸，沉淀全部溶解。由此可判斷出：原粉末中一定含有的是 ，一定沒有的是 ；可能含有的是 。2、圍繞一瓶長期露置在空氣中的氫氧化鈉固體，同學(xué)們展開探究活動。大家一致認(rèn)為氫氧化鈉一定