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文檔簡介

1、課題：圓的整理和復習 版本：人教版 ；六年級上冊 第 一節(jié) 第一課時教學目標 1、知識與技能：鞏固對本單元學習的圓的周長和面積計算公式的理解和記憶，能熟練利用公式解題。 2、過程與方法：通過小組合作交流歸納整理本單元的知識要點。 3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生歸納整理知識的能力和應用數(shù)學知識解決問題的能力。重點：正確運用公式計算所學圖形的面積。難點：靈活運用所學面積公式解決實際問題。教法：小組合作交流、歸納整理本單元知識要點。教具：實物模型課型：復習課學 案教師活動（含學法指導）學生活動設計意圖一、導入1、本單元我們學習了哪些知識？這些公式是怎樣推導出來的？自己試著整理出來。2、小組交流。二、

2、教學實施1、師生共同歸納本單元的概念：（1）圓心（2）半徑（3）直徑（4）軸對稱（5）圓周率（6）扇形（7）圓心角2、師生共同歸納公式。（1）圓的周長C=d或C=2r（2）圓的面積S=r2（3）圓環(huán)的面積S環(huán)=（R2-r2）3、指導完成教材第73頁的第2題。4、指導完成教材第74頁練習十七的第14題。教師提出活動要求教師巡視教師提問教師提問并根據(jù)學生的回答板書（1）指一生黑板板演（2）引導學生訂正教師巡視指導學生自己整理歸納學生交流小組選代表回答學生選代表回答（1）學生讀題并理解題意（2）學生獨立完成（3）集體訂正學生獨立完成讓學生明確要求自己歸納整理有利于提高學生這方面能力。這樣有利于學生對

3、概念的鞏固和理解這樣有利于鞏固并理解公式的含義。應用公式計算能加深對公式的理解。當堂達標測試：（100分）一、直接寫得數(shù)（60分）3.14×2= 3.14×3= 3.14×4=3.14×5= 3.14×6= 3.14×7=3.14×8= 3.14×9= 3.14×0.5=22= 32 = 52 = 二、畫一個半徑是2厘米的圓，并標出這個圓的圓心、半徑和直徑（40分）課后練習精編 填空：、在同一圓里能畫出（）個半徑和直徑。2、在同一圓里所有的半徑（），所有的直徑（）。3、圓心決定圓的（），半徑?jīng)Q定圓的（）。4、一個圓的半徑是3分米，直徑是（ ）分米，周長是（ ）分米，面積是（ ）平方分米。教學反思： 1、學生已具備了一定的小組合作探究能力，可以利用小組合作的形式整理歸納。2、在全班交流時對于學生不明確

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