《湯姆索亞歷險記》導學案

1、學習目標17湯姆、索亞歷險記1、閱讀作品梗概,瀏覽作品精彩片段，了解課文大意。體會湯姆2、關注人物命運,敢于探險、追求自由的性格特點。3、通過閱讀課文，進一步激發(fā)學生閱讀原著的愿望。 【學習重點】關注人物命運，體會湯姆敢于探險、追求自由的性格特點。【知識鏈接】馬克吐溫，美國著名的小說家。童年時代，馬克吐溫住在密西西比河旁的小鎮(zhèn)里，這里 是各種船只穿梭聚散之地，他在此地的見聞，成為他日后作品中的題材和特色。12歲時，父親 去世，馬克吐溫只好停學，到工廠當小工。后來他換了不少職業(yè)，先后曾做過密西西比河的 領航員、礦工及新聞記者等工作。漸漸地著手寫一些有趣的小品，開始寫作生涯。馬克吐溫 是他的筆名，

2、意思是“水深十二英尺”。馬克吐溫的第一篇引人注意的短篇小說跳蛙，使他成為頗有名氣的 幽默作家。35歲結婚后，他專職寫作，隨后的20年，相繼完成了湯 姆索亞歷險記乞丐 王子密西西比河上的生涯和哈克貝里費恩歷險記等不朽名者。湯姆索亞歷險記)這部書是馬克吐溫的四大名著之一。馬克吐溫擅長 使用幽默和諷 刺，對后來的美國文學產生了深遠的影響。人們普遍認為他是美國文學史上的一大里程碑。課文導讀：聰明勇敢的魯濱孫身處絕境而能知足安命、勇敢地生活下去，表現(xiàn)了魯濱孫不畏艱險、機智而又 堅強聰明而又能干的性格特點。今天我們學習的湯姆.索亞歷險記文屮的湯姆是個怎樣的人呢？【學法指導】在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內容的能

3、力， 課外閱讀的興趣?！緦W習過程】并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起、自主學習1、看拼音寫詞語,zdng(gcux 1 Ximu f ayu gua& ru()() ( n)hu oJing gcng zh ni aocu o sh2、) 1 ) 說說下面各句中引號的用法。1(1)最和他“臭味相投”的是多鎮(zhèn)上那個臟兮兮的流浪兒哈 克。(2) 兩個海盜商量著要把這些金幣一同藏到“二號十字架下W 讀題目，你覺得這篇小說的關鍵詞應該是什么？什么叫歷險？這是一篇一-如當濱舸劇堿審的野人取名-'穩(wěn) 組成。4、湯姆索亞歷險記梗概中寫了湯姆的次歷險，請按課文的敘述順序 重新排列A、鬼屋尋寶B、

4、墓地試膽C、洞中尋寶D、山洞迷路E、當“小海盜”5、在湯姆這些冒險的經歷中，你覺得最驚險的是什么？歷險結果是什么?6、在洞中歷險這個片段中寫了湯姆和貝琪在洞中經歷了的困境，在探險的過程中，湯姆除了用蠟燭外，還憑借了0二、合作探究1、速度課文“精彩片斷”，你覺得這是屬于哪一次歷險后的故事？它是屬于梗概中的哪一次 歷險內容？2、你認為精彩片段“精彩”在什么地方?3、梗概十一自然段中哪個詞最能表達人們和兩個孩子的心境?4、在他們被找回來前后，人們的情感分別有什么不同？你覺得哪些描寫最吸引你？為什么？5、閱讀作品梗概及精彩片斷，想一想：湯姆在你腦海里是怎樣一個人？你是從 文章那些地方體 會到的？ 6

5、（1）理解梗概：梗概中寫到了湯姆的幾次歷險？主要寫的是哪次歷險？你 從哪知 道的？（2）快速默讀梗概部分，想想湯姆有哪些冒險的經歷？按要求完成表格。地點冒險經歷人物墓地荒島鬼屋山洞再到山洞三、達標測評1、把詞語補充完整。若無（）事落（）而逃無（）不能欣（）若（）驚（）之鳥（）驚一場魚（）而入衣衫()()2、在當“小海盜”生活中寫了三個小海盜 、在杰克遜島的清晨生活，充分地表現(xiàn)了三個少年、的心境。3、根據(jù)課文內容判斷下面的說法是否正確，正確的請打“2”不正確的打“X”(1) 、本課的作者是美國作家馬克？吐溫。)(2) 、本課由湯姆？索亞歷險記這部名著的梗概和“找到湯姆和貝琪”這個精彩片斷組成。()(3) 、梗概圍繞“歷險”，寫了湯姆的四次歷險。()(4) 、課文中幾次歷險純粹是孩子的游戲。 ( )(5) 、精彩片斷講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。()4、理解課文內容，完成練習。晴朗的夜，明亮的星，灌木林叢，篝火野餐；沒有了大人的訓斥、牧師的教誨、法官的威 嚴、老師的懲罰，有的是沙灘、草地、樹林、鳥兒、松鼠、蝴蝶他們無憂無慮、無拘無束，這里簡直是一片樂土、凈土！(1) “樂土”的意思是：(2) “凈土”的意思是：用“沒有了有的是”寫一段話。5