《一盞一盞的燈》讀后感

1、一盞一盞的燈讀后感 600字一盞一盞的燈讀后感桐鄉(xiāng)二中陳利飛暑假期間，有幸拜讀了我們班主任工作室許老師推薦 的由吳非老師主編的一盞一盞的燈一書，細(xì)細(xì)品味一個 個平凡而又感人至深的教育故事，心潮澎湃，感悟頗深。一盞一盞的燈共分“美麗的愛與微笑”、“為了 人”、“先照亮自己”三個部分，六十個故事就像似曾相識 的一盞一盞的燈，一閃一閃，以小見大、深入淺出地提煉著 美麗雋永的教書育人精神、教育教學(xué)常識和教師職業(yè)道理， 從不同的角度展示了一線教師的思考與智慧，值得深思與學(xué) 習(xí)。閱讀這些故事的過程，仿佛就看到一盞盞的燈在逐次點(diǎn) 亮，溫暖著我的心靈，讓我感受著教育工作的幸福。 整本書， 看似零散的一個個小故

2、事，其實(shí)卻是渾然一體的。因?yàn)槊恳?個故事都是一種真情的流露，每一個故事都有發(fā)人深省的地 方，值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。六十個故事中，給我感觸最深的是開在角落的花 和因?yàn)槲耶?dāng)年的微笑。我們用愛，可以點(diǎn)亮一盞盞熄滅 的心燈；我們用愛，可以喚醒一個個沉睡的心靈； 我們用愛， 可以指引一個個迷路的孩子；我們用愛，可以驅(qū)散一縷縷內(nèi)心的嚴(yán)寒。沒有愛，就沒有教育。老師要善待、關(guān)愛每一個學(xué)生， 把學(xué)生當(dāng)作人，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸， 縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，做學(xué)生最信任的 引路人，真正做到“感受心靈，走進(jìn)心靈，培育心靈，用心 靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情，用真情去 點(diǎn)燃自

3、信的火花”。開在角落的花中一個患有自閉癥的 孩子，能看到角落里被人們忽視的小花，在她寂寞的世界里，同樣有美和愛。教育的價值在于對生命的尊重，教師的眼睛，要能看到每個角落，不管孩子們是否需要你的關(guān)注，你的愛 都應(yīng)當(dāng)無所不在。對教師而言，面對學(xué)生微笑，也許不過是職業(yè)本能， 也許僅僅是一份善意，然而學(xué)生不僅心存感激，而且長久地 以之為精神動力。學(xué)生對教育的記憶，往往正是這樣一些我 們意想不到的細(xì)枝末節(jié)。因?yàn)槲耶?dāng)年的微笑中的“我” 手術(shù)后在講臺上職業(yè)性的微笑，讓畢業(yè)了多年的學(xué)生依舊心 存感激，還特意回母?？赐拔摇?，讓“我”深深體會到教 師的責(zé)任，教育的價值。作為教師，我們的微笑擁有著無窮 的教育魅力。你親切的微笑，你信任的目光，你所做的一點(diǎn) 一滴，對兒童來說，都是人間給他的溫暖和愛，成為他的世 界。這些瑣細(xì)之所以“偉大”，是因?yàn)樗鶄鬟_(dá)的慈愛是無私的，永恒的。對兒童來說，我們的每個笑容都在培育他們 的真誠和善良。一盞燈，讓我們的身心得到滋養(yǎng)；一盞燈，讓我們的 智慧豁然開朗；一盞燈，讓我們的教育多份反思；一盞燈， 讓