六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄一2

1、六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄一活動(dòng)主題制定教研活動(dòng)方案活動(dòng)地點(diǎn)教師辦公室參加人員全體語(yǔ)文教師活動(dòng)時(shí)間第二周主持 李老師記錄 李老師簽到人員：活 動(dòng) 記 錄 1、教研組長(zhǎng)宣讀擬定的本學(xué)期教研組活動(dòng)方案。2、教師討論活動(dòng)方案。提意見(jiàn)、修改3、通過(guò)教研活動(dòng)方案。4、學(xué)習(xí)本年段課程目標(biāo)及本學(xué)期教學(xué)要求，擬定教學(xué)進(jìn)度，分配各教師任務(wù)。六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄二活動(dòng)主題如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字活動(dòng)地點(diǎn)教師辦公室參加人員全體語(yǔ)文教師活動(dòng)時(shí)間第四周主持李老師記錄李老師簽到人員：活 動(dòng) 記 錄 一、下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)宣讀本學(xué)期的指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字的方案。二、教學(xué)措施。1、 標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧，使學(xué)生形成良好寫(xiě)字

2、習(xí)慣。 2、教師要對(duì)學(xué)生寫(xiě)字做好認(rèn)真的指導(dǎo)。 3、與各科教師取得配合，共同催促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相催促，互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。 三、教師討論學(xué)生寫(xiě)字方案。提意見(jiàn)、修改四、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字方案。六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄三活動(dòng)主題如何聽(tīng)課活動(dòng)地點(diǎn)教師辦公室參加人員全體語(yǔ)文教師活動(dòng)時(shí)間第六周主持李老師記錄李老師簽到人員：活 動(dòng) 記 錄 一、下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出本學(xué)期參加聽(tīng)課的要求：1、聽(tīng)課前要有一定的準(zhǔn)備工作。 教師要想聽(tīng)課真正學(xué)習(xí)點(diǎn)東西，就必須做一個(gè)聽(tīng)課的有心人。要有心，聽(tīng)課就要做點(diǎn)準(zhǔn)備工作。應(yīng)該事先知道教者教什么內(nèi)容，把課本找來(lái)預(yù)習(xí)一下，看看課文寫(xiě)的是什么，是怎樣寫(xiě)的，有沒(méi)有難點(diǎn)

3、、疑點(diǎn)；同時(shí)自己設(shè)想一下，假設(shè)讓我教這樣的課文，準(zhǔn)備怎樣教法，以便聽(tīng)課時(shí)有個(gè)比照。2、聽(tīng)課中要認(rèn)真觀察和記錄。教師聽(tīng)課要高度集中注意力，全身心的投入，還要有虛懷假設(shè)谷的態(tài)度。教師在課堂上不僅要聽(tīng)，還要看，要仔細(xì)捕捉講課者的語(yǔ)言和表情，記下他每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。教師要一邊聽(tīng)一邊觀察思考。既要看教，又要看學(xué)，二者兼顧。聽(tīng)課應(yīng)詳盡記錄課堂的教學(xué)過(guò)程，也記下自己的主觀感受和零星評(píng)析。 3、聽(tīng)課后要思考和整理。教師聽(tīng)完課后不能一聽(tīng)了之，應(yīng)進(jìn)行反復(fù)的琢磨。思考的方法有很多，或翻翻聽(tīng)課記錄，或與執(zhí)教者交談，或?qū)坠?jié)“互相牽連的課作番比擬，或?qū)懸黄奥?tīng)課一得，或干脆將他人執(zhí)教的內(nèi)容拿到自己班上試試等。在分

4、析他人課時(shí)，聽(tīng)課者還要注意分析執(zhí)教者課外的功夫，看老師的教學(xué)根本功和課前備課情況。這種思考對(duì)自己也會(huì)有很大幫助。二、教師討論平時(shí)應(yīng)該如何聽(tīng)課，各自提出珍貴的意見(jiàn)。六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄四活動(dòng)主題語(yǔ)文研討課活動(dòng)地點(diǎn)教師辦公室參加人員全體語(yǔ)文教師活動(dòng)時(shí)間第八周主持李老師記錄李老師簽到人員：活 動(dòng) 記 錄 一、由主持人說(shuō)明本次教研活動(dòng)的開(kāi)展背景。二、由曾老師說(shuō)課:?永遠(yuǎn)的歌聲?三、全體教師對(duì)該課的備課提出修改意見(jiàn)。四、由曾老師上研討課，全體語(yǔ)文教師進(jìn)行觀課。五、評(píng)課、議課。六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄五活動(dòng)主題教案作業(yè)檢查及反應(yīng)活動(dòng)地點(diǎn)教師辦公室參加人員全體語(yǔ)文教師活動(dòng)時(shí)間第十周主持李老師記錄李老師簽到人

5、員：活 動(dòng) 記 錄 一、備課組長(zhǎng)總結(jié)反應(yīng)作業(yè)檢查情況。二、下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育教學(xué)工作提出建議和希望。三、每位教師發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己在教育教學(xué)工作的一些建議和遇到的一些問(wèn)題。六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄六活動(dòng)主題集體備課活動(dòng)地點(diǎn)教師辦公室參加人員全體語(yǔ)文教師活動(dòng)時(shí)間第十二周主持李老師記錄李老師簽到人員：活 動(dòng) 記 錄 一、學(xué)習(xí)校本課程編寫(xiě)理念，梳理教材體系。建議：可以實(shí)行單元備課，不具體細(xì)分幾課時(shí)。多帶學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。二、集體備課：研討教研課?詹天佑?。 1、任課教師說(shuō)課。 2、議課。 3、教案定案。六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄七活動(dòng)主題語(yǔ)文教學(xué)探討課活動(dòng)地點(diǎn)教師辦公室參加人員全體語(yǔ)文教師活動(dòng)時(shí)間第十四周主持李老

6、師記錄李老師簽到人員：活 動(dòng) 記 錄 一、由吳老師上觀摩課?詹天佑?。二、評(píng)課、議課。三、研討主要內(nèi)容：1.掃清障礙。2.指導(dǎo)朗讀。3.抓典型，重方法。4.拓展延伸。5.課時(shí)比例。六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄八活動(dòng)主題如何上好閱讀課活動(dòng)地點(diǎn)教師辦公室參加人員全體語(yǔ)文教師活動(dòng)時(shí)間第十六周主持李老師記錄李老師簽到人員：活 動(dòng) 記 錄 一、交流閱讀課教案，每位教師做簡(jiǎn)單的說(shuō)課。二、交流執(zhí)教閱讀課上的困難與困惑。三、學(xué)習(xí)如何上好閱讀課。1、主要問(wèn)題：課程表中沒(méi)有閱讀課，學(xué)生的自主閱讀能力差。 2、提出要求：拿出一定的時(shí)間進(jìn)行自主閱讀，小組討論交流，并做好讀書(shū)筆記。3、展示1小組討論交流學(xué)習(xí)心得；2教師指導(dǎo)。

7、六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄九活動(dòng)主題享受朗讀 ，培養(yǎng)語(yǔ)感活動(dòng)地點(diǎn)教師辦公室參加人員全體語(yǔ)文教師活動(dòng)時(shí)間第十八周主持李老師記錄李老師簽到人員：活 動(dòng) 記 錄 一、全體教師討論如何在語(yǔ)文教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)。二、制定具體措施：1、在上課時(shí)適時(shí)地指導(dǎo)、點(diǎn)撥、啟發(fā)，可能這樣講得少了，但學(xué)生的語(yǔ)感卻能夠在反復(fù)比照的讀書(shū)過(guò)程中有所悟、有所得。我們所能做的就是留出充分的時(shí)間讓學(xué)生享受朗讀。2、閱讀教學(xué)中朗讀的形式很多，有齊讀、輪流讀、指名讀、分角色讀、表演讀等。無(wú)論哪種都不僅是閱讀教學(xué)中一個(gè)重要的組成局部，更是幫助學(xué)生培養(yǎng)語(yǔ)感，理解課文內(nèi)涵，從而到達(dá)教學(xué)目的的重要手段之一。六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄十活動(dòng)主題制定復(fù)習(xí)方案活動(dòng)地點(diǎn)教師辦公室參加人員全體語(yǔ)文教師活動(dòng)