《幼兒教師應(yīng)如何給幼兒適宜的愛(ài)》

1、幼兒教師應(yīng)如何給幼兒適宜的愛(ài)幼兒教師面對(duì)的教育對(duì)象是36周歲的兒童，他們的心智還未成熟，還未具有保護(hù)自己的能力以及生活自理的能力，這就要求作為幼兒教師的我們要時(shí)刻關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒。同時(shí)愛(ài)的教育是偉大的、神圣的，它能使被動(dòng)轉(zhuǎn)換成主動(dòng)，幼兒們能從老師的愛(ài)中感受到愛(ài)的教育，從而從被愛(ài)到示愛(ài)再到主動(dòng)關(guān)愛(ài)他人。既然老師對(duì)幼兒們的愛(ài)這么重要，那到底怎樣的愛(ài)才是最適宜的呢？下面我將發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)與想法。一、 要理解、尊重、平等地對(duì)待每一位幼兒。幼兒們雖然年齡還很小，但是他們?nèi)匀挥凶约旱南敕ㄒ约白宰?。每一位幼兒在世界上都是與眾不同的，都是獨(dú)一無(wú)二的。我們要善于發(fā)現(xiàn)幼兒們的優(yōu)點(diǎn)，要理解幼兒們的想法，要尊重他們

2、的奇思怪想，同時(shí)要一視同仁地對(duì)待每一位幼兒。讓他們能夠在寬松以及和諧地環(huán)境中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)奠定良好的基石。二、 要用愛(ài)的言語(yǔ)以及行動(dòng)不斷地鼓勵(lì)幼兒。對(duì)幼兒們來(lái)說(shuō)，能夠得到老師的表?yè)P(yáng)以及鼓勵(lì)就像是幼兒們得到了一塊糖果，能讓幼兒們甜到心里。而這塊神奇的糖果有可能還會(huì)激勵(lì)幼兒們以后茁壯地成長(zhǎng)。我班的丁柏云小朋友曾經(jīng)是一個(gè)比較內(nèi)向，不太敢在集體面前表達(dá)自己想法的幼兒。但是一次講故事比賽活動(dòng)的開(kāi)展卻改變了我對(duì)她的看法。班級(jí)中先要挑選出幾名表現(xiàn)講故事較好的幼兒，之后要去參加園里組織的比賽，在班級(jí)挑選中，有幾名幼兒表現(xiàn)比較突出，而這其中就包括了丁柏云小朋友，她的表現(xiàn)讓我感到很意外，在比賽

3、中她能夠完整地將故事講完，而且語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)都很適中。在這次比賽中她甚至比平時(shí)表現(xiàn)一直都很好的幼兒表現(xiàn)的都要好。鑒于她平時(shí)的表現(xiàn)，是否要推薦她去參加園里組織的活動(dòng)還是讓我猶豫了一下，怕她在太多生人面前講故事時(shí)會(huì)怯場(chǎng)。但是我能意識(shí)到這次的機(jī)會(huì)對(duì)丁柏云小朋友來(lái)說(shuō)不僅僅是個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)她來(lái)說(shuō)，能夠參加園里組織的活動(dòng)是對(duì)她的肯定，這將讓她變得更加自信。果然，自從她參加完園里組織的活動(dòng)之后，她變得比以前更加愛(ài)笑了。在一日生活當(dāng)中，我們可以多說(shuō)一愛(ài)的語(yǔ)言來(lái)激勵(lì)他們，比如：“胡芮你真棒，把飯菜都吃光了?！薄疤鞂毮阏鎱柡Γ∑嚠?huà)的真好?！钡鹊龋瑫r(shí)我們也可以用一些愛(ài)的行動(dòng)來(lái)感染幼兒，比如：“我們可以多抱抱幼兒們、多

4、親親他們、在玩游戲時(shí)和他們一起玩耍，讓他們意識(shí)到老師們是愛(ài)他們的。三、 鼓勵(lì)幼兒做一些力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒們的獨(dú)立性。現(xiàn)在的幼兒在家里大多是獨(dú)生子女，爸爸媽媽、爺爺奶奶都很疼愛(ài)幼兒，不讓幼兒們干這干那，生怕是讓幼兒們累到，以為愛(ài)他們就是幫他們做任何事情，但是恰恰相反這樣的愛(ài)是溺愛(ài)，不僅不能幫到幼兒們，甚至?xí)璧K幼兒們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。作為老師的我們，在園里要交給幼兒們一些穿衣服、脫衣服以及疊衣服、疊被子等一些生活技能方面的技巧，讓幼兒們掌握一些生活自理能力，這樣不僅能夠鍛煉幼兒們的動(dòng)手能力，同時(shí)還能夠增強(qiáng)幼兒們的自信心，讓幼兒們變得更加自信。四、 要家園溝通，與家長(zhǎng)們形成統(tǒng)一地教育觀點(diǎn)。家長(zhǎng)是幼兒們的第一任教師，這說(shuō)明家長(zhǎng)們?cè)诮逃變悍矫嬗兄蝗莺鲆暤牡匚唬鳛槔蠋煹奈覀儯獣r(shí)常利用網(wǎng)絡(luò)、家園共育欄以及家長(zhǎng)會(huì)等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)們之間的了解與溝通，增進(jìn)彼此的了解，形成一致地教育觀點(diǎn)，為促進(jìn)幼兒們健康、快樂(lè)、幸福的成長(zhǎng)而共同努力。幼兒教育是基礎(chǔ)教育，他就像是房子的地基，只有將地基打好了之后建的房子才能夠屹立不