《四通八達的交通》教案及反思

1、四通八達的交通教案及反思城關區(qū)辰北小學 湯娜教學目標：1.讓學生在了解交通運輸工具和祖國交通事業(yè)飛速發(fā)展的基礎上，知道交通運輸如何與人們息息相關，感受到祖國建設的輝煌成就，激發(fā)愛國情感和民族自豪感。2.培養(yǎng)學生對交通運輸工具的應用和選擇能力，收集和整理信息資料的能力。教學重點：1.感受我國交通事業(yè)的飛速發(fā)展，了解古代交通工具，現(xiàn)代各種交通運輸設施的特點、簡要發(fā)展過程。2.能根據(jù)交通運輸工具的特點和實際情況，依據(jù)出行的方式選擇恰當?shù)慕煌ㄟ\輸工具，同時繼續(xù)培養(yǎng)學生收集資料的能力。教學難點：了解交通運輸工具的特點，知道交通運輸與人們的密切聯(lián)系，懂得怎樣使用和選擇不同的交通運輸工具。教學準備：學生搜集

2、的一些有關交通工具的資料。教學過程：一、聯(lián)系生活，引入課題1.談話引題。師：同學們，你們今天上學都是怎么來的？同學們的家住在學校附近，我家住的比較遠，同學們猜猜我是怎么來的？對，我就是乘坐汽車這種交通運輸工具來的。今天我們大家就一塊聊聊“交通運輸”這個話題。2.了解古人怎樣出行。師：看圖了解古人是怎樣出行的，說說你的感受和想法。學生看圖后全班交流。3.認識各種現(xiàn)代交通運輸工具。師：假期的時候，有出去玩的同學嗎？去的時候你乘坐了什么交通工具？誰來說說。（依照學生說出來的交通工具，教師用圖片展示各種交通工具。）交流各種交通工具的優(yōu)點和不足，填入66頁的表格，再進行比較。（老師幫助學生完成）4.進一

3、步了解交通運輸與我們生活如何息息相關。師：同學們在出行時選擇了各種各樣的交通工具，汽車、火車、飛機、輪船等，能將我們載到祖國各地、世界各地，方便極了。那么除此之外，交通運輸工具還能幫助人類干些什么？師：同學們結合你們的生活實際，先和小組同學互相說說，然后我們一起交流。（教師適時引導和指示，通過相互之間知識的交流，使他們了解各種交通工具和相關設施的作用）。師：看來交通運輸與我們生活的方方面面都有著緊密的聯(lián)系，它聯(lián)系著千家萬戶，與我們息息相關。二、天南地北任我行，選擇出行方式1.誰知道交通運輸方式有哪些？（公路交通、鐵路交通、水上交通、航空交通）2.了解這四種交通方式在我國的發(fā)展。（1）學生看我國

4、鐵路分布圖，了解我國的鐵路交通。師：在鐵路分布圖上找一找有哪條鐵路經過蘭州?小組討論鐵路交通給蘭州帶來了哪些好處。（教師點撥）（2）學生看我國公路分布圖，了解我國的公路交通。師：在公路分布圖上找一找蘭州有哪些主要的公路?小組討論公路交通給蘭州帶來了哪些好處。（教師點撥）（3）學生看我國水路分布圖，了解我國的水路交通。（4）學生看我國航空線分布圖，了解我國的航空交通。師：在航空線分布圖上找一找有哪條航空線經過蘭州?小組討論航空交通給蘭州帶來了哪些好處。（教師點撥）3.選擇出行方式。師：這里有4種情景，請同學們說說選用哪種交通運輸工具最合適？（1）把面包從面包廠送到商店（汽車，又快又便宜）；（2）

5、林區(qū)的木材要運往城市（火車，運量大）；（3）把開灤煤礦產的煤出口到日本（輪船，載重量大，價格低）；（4）把緊急需要的藥品運到云南受災區(qū)（飛機，速度最快）4.通過過去與現(xiàn)在交通運輸工具、交通運輸設施的對比，感受祖國交通運輸事業(yè)的飛速發(fā)展。師：老師這里還給同學們準備了兩張圖片：看了這幅圖，你想說什么？看了這幅圖，你有什么感受？學生回答。 三、深化理解、解決問題師：學了交通知識，我可得請大家?guī)蛶屠蠋?，今年暑假的時候，我想去北京自助游，我可以乘坐什么交通工具呢？請大家?guī)臀疫x擇最合適的交通方式。 師：去過的同學們說說你是怎樣做的，教教老師。師：我需要提前準備好什么呢？出行時，我還有哪些需要注意的嗎？（在

6、交流中，讓學生了解了一些安全常識）學生回答，老師點撥。四、課堂小結板書設計：四通八達的交通公路交通、鐵路交通、水上交通、航空交通課后反思：本課的教學內容主要是讓學生了解交通方式的歷史發(fā)展與變化，通過活動了解祖國交通建設取得的成就，感受蘭州市現(xiàn)代交通的四通八達；初步感知交通與社會發(fā)展的密切關系，感受現(xiàn)代化的交通條件帶給人們的巨大福利和方便，體驗交通和生活、經濟乃至民族團結、國家友誼等有著密切的聯(lián)系；激發(fā)對現(xiàn)代生活、新中國的熱愛和對美好生活的憧憬；并培養(yǎng)學生對交通運輸工具的應用和選擇能力。在教學實踐過程我努力培養(yǎng)學生收集整理，分析歸納資料的能力、解決和發(fā)現(xiàn)問題、合理表達的的能力。教學時通過談話導入，學生初步感知了生活中的不同形式的交通方式。其次，談古說今，感受巨變。學生分成學習小組學習我國的不同交通方式的發(fā)展，接下來多角度探討交通給人們帶來的好處。最后，創(chuàng)設情境培養(yǎng)學生對交通運輸工具的應用和選擇能力?？傮w的教學思路比較清晰，幾個版塊比較鮮明。無論對于我的教還是學生的學，都是非常有幫助的。當然，在本課的教學中我也有很多的不足。首先在時間上把握不夠恰當，以至于最后無法按時完成教學計劃，我只能委婉收場。其次，在課堂