第八單元豐年喜雪

1、第八單元    豐年喜雪單元教學(xué)內(nèi)容聽：堆雪人窗花舞唱：小雪花過新年律動：兒歌誦讀：金鼓槌 音樂游戲：堆雪人認(rèn)：大鑼拓展：成長的足跡單元教材分析本單元圍繞“冬季”和“新年”組織教學(xué)內(nèi)容。演唱歌曲小雪花過新年，通過歌唱、聲勢活動、樂器伴奏等形式，體驗二拍子和三拍子不同的風(fēng)格。欣賞窗花舞和堆雪人，將聽、動、念、唱有機融合，表達(dá)對冬季的喜愛和慶新年的歡樂情緒。節(jié)奏傳遞的音樂游戲堆雪人，鞏固二分、四分、八分、四分休止節(jié)奏組成的節(jié)奏型，同時體驗兩種節(jié)拍的不同韻律，增強合作意識，為節(jié)拍聽辨做有效鋪墊。兒歌誦讀金鼓槌則讓學(xué)生在感受民俗風(fēng)情的同時感受二聲部節(jié)奏念、奏能力。初步體驗

2、附點八分音符。單元教學(xué)目標(biāo)1在聽、念、動等音樂活動中，讓學(xué)生充分感受冬季的快樂和新年習(xí)俗，初步感受音樂的不同風(fēng)格。2、初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱過新年和小雪花，體驗二拍子和三拍子的不同韻律，能聽辯節(jié)拍的不同。感受并能在演唱中較好地表現(xiàn)歌曲不同的情緒特點。3、通過欣賞窗花舞和堆雪人，感受與體驗音樂所表達(dá)的歡快、活潑的情緒，積極參與隨樂律動等音樂實踐活動，表現(xiàn)出較好地身體協(xié)調(diào)性，能通過聲勢動作對音樂段落的變化做出反應(yīng)。聆聽、熟悉單簧管音色和童聲合唱。4、通過音樂游戲和兒歌誦讀，進(jìn)一步熟悉二分、四分、八分、四分休止節(jié)奏組成的節(jié)奏型。能通過模仿較為準(zhǔn)確地表現(xiàn)金鼓槌中的附點八分節(jié)奏。在活

3、動過程中能表現(xiàn)出較好的與同伴合作的意識和能力。5、認(rèn)識大鑼，了解其音色及圖形譜符號，掌握其演奏方法。能與同伴較為默契地用鼓和大鑼為歌曲過新年伴奏，提高看圖形譜演奏的能力，增強內(nèi)心節(jié)奏感，初步感受民族打擊樂器的表現(xiàn)力。教學(xué)課時 ：三課時教學(xué)準(zhǔn)備 ：琴、磁帶、錄音機第一課時教學(xué)內(nèi)容唱小雪花聽堆雪人教學(xué)目標(biāo)1、初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱過新年和小雪花，體驗二拍子和三拍子的不同韻律，能聽辯節(jié)拍的不同。感受并能在演唱中較好地表現(xiàn)歌曲不同的情緒特點。2、通過欣賞窗花舞和堆雪人，感受與體驗音樂所表達(dá)的歡快、活潑的情緒，積極參與隨樂律動等音樂實踐活動，表現(xiàn)出較好地身體協(xié)調(diào)性，能通過聲

4、勢動作對音樂段落的變化做出反應(yīng)。聆聽、熟悉單簧管音色和童聲合唱。探究方向：唱歌教學(xué)重點、難點體驗二拍子和三拍子的不同韻律，能聽辯節(jié)拍的不同。感受并能在演唱中較好地表現(xiàn)歌曲不同的情緒特點。教學(xué)過程一、唱小雪花1、導(dǎo)入：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？今天我們學(xué)習(xí)一首和冬季有關(guān)的歌，請聽聽看，誰來了？2、集體欣賞小雪花你有什么感受？（優(yōu)美的）3、再欣賞音樂的同時進(jìn)行體態(tài)律動，感受三拍子的韻律（拍一下手，兩下手心）動作要表現(xiàn)三拍子的美感。師：你們發(fā)現(xiàn)了每一小節(jié)幾拍，每小節(jié)第一拍重，后兩拍輕。（強弱弱）4、學(xué)唱歌曲 （1)指導(dǎo)一字多音的“啊”的唱法。 a.我們來看一處特別的地方，一個字對著許多音。B.跟老師

5、唱譜。C.用啊哼唱，再加上手勢和歌譜分組進(jìn)行合作練習(xí)。 (2)逐句跟老師讀歌詞，熟悉歌詞。(3)采用聽唱法教唱歌曲。一字多音處強調(diào)聲音的柔和連貫。（4）集體跟琴演唱；分男女生演唱。（5）集體隨音樂伴奏演唱。5、打擊樂伴奏（1）師出示碰鈴并范奏。（2）全班同學(xué)學(xué)著根據(jù)圖譜來徒手演奏碰鈴。（3）請個別同學(xué)演奏打擊樂，其他同學(xué)演唱歌曲。6、歌曲情緒處理。師：我們已經(jīng)會唱這首歌了，那這首歌給小朋友的感覺是什么樣子的呢？我們應(yīng)該用什么樣的速度，什么樣的情緒，什么樣的聲音去唱呢？ 學(xué)習(xí)用自然優(yōu)美的聲音，有表情的演唱歌曲二、聽 堆雪人 1、導(dǎo)入：這么多小雪花，把我們的世界裝點成雪的世界，你們這時最想干啥呢？

6、（堆雪人，打雪仗） 2、我們看看這些孩子們在干什么？欣賞童聲合唱堆雪人視頻。 3、完整欣賞歌曲堆雪人。 4、再次聆聽全曲。按節(jié)奏讀出歌詞，并跟音樂念一念。 5、比一比兩組節(jié)奏，并用ta和ti讀一讀。再帶進(jìn)音樂唱一唱，哪個雪人更活潑。你喜歡什么樣的雪人？6、最后欣賞，請全體同學(xué)跟著哼唱。三、鞏固延伸 復(fù)習(xí)背唱歌曲小雪花。四、教學(xué)反思 第二課時教學(xué)內(nèi)容唱 過新年動 兒歌誦讀：金鼓槌認(rèn) 大鑼教學(xué)目標(biāo)1、通過音樂游戲和兒歌誦讀，進(jìn)一步熟悉二分、四分、八分、四分休止節(jié)奏組成的節(jié)奏型。能通過模仿較為準(zhǔn)確地表現(xiàn)金鼓槌中的附點八分節(jié)奏。在活動過程中能表現(xiàn)出較好的與同伴合作的意識和能力。2、認(rèn)識大鑼，了解其音色

7、及圖形譜符號，掌握其演奏方法。能與同伴較為默契地用鼓和大鑼為歌曲過新年伴奏，提高看圖形譜演奏的能力，增強內(nèi)心節(jié)奏感，初步感受民族打擊樂器的表現(xiàn)力。探究方向：唱歌教學(xué)重難點：提高看圖形譜演奏的能力，增強內(nèi)心節(jié)奏感，初步感受民族打擊樂器的表現(xiàn)力。教學(xué)過程一、聽三只小豬（管弦樂）1、老實講三只小豬的故事導(dǎo)入2、看音樂故事片三只小豬3、初聽，找出主旋律，并聽出在樂曲中出現(xiàn)幾次。4、分四組學(xué)習(xí)簡單的勞動動作。5、再復(fù)聽音樂，在四處主旋律處跟著音樂做動作。6、最后再完整地聽一遍，說一說音樂帶給你的感受。二、聽郵遞馬車 （管弦樂） 1、導(dǎo)入：由遠(yuǎn)到近傳來郵遞馬車的聲響，帶個人們多少美好的期望?！?、完整聆聽

8、音樂。 3、引導(dǎo)學(xué)生理解樂曲段落A B A式 4、說說那兩部分是一樣的旋律。 5、三部分各表現(xiàn)了什么故事，有什么不同的情緒。 6、加入打擊樂： （1）出示雙響筒、鈴鼓、串鈴。 （2）為樂曲伴奏。 （3）第一部分由響板和鈴鼓演奏，一小節(jié)第一拍演奏。 第二部分加上串鈴每小節(jié)兩拍。 第三部分同第一部分 （4）請三個同學(xué)上來演奏。三、律動郵遞馬車1、再次聆聽音樂。2、按書上的提示進(jìn)行律動。3、分組表演，集體評價。四、鞏固延伸 查找還有那些勞動歌曲五、教學(xué)反思第三課時教學(xué)內(nèi)容聽 窗花舞動 音樂游戲：堆雪人評 成長的足跡教學(xué)目標(biāo)1、在聽、念、動等音樂活動中，讓學(xué)生充分感受冬季的快樂和新年習(xí)俗，初步感受音樂

9、的不同風(fēng)格。2、通過欣賞窗花舞和堆雪人，感受與體驗音樂所表達(dá)的歡快、活潑的情緒，積極參與隨樂律動等音樂實踐活動，表現(xiàn)出較好地身體協(xié)調(diào)性，能通過聲勢動作對音樂段落的變化做出反應(yīng)。聆聽、熟悉單簧管音色和童聲合唱。探究方向：唱歌教學(xué)重點、難點 能跟著老師哼唱旋律、分辨小節(jié)、合作完成音樂表演等教學(xué)過程一、唱小鞋匠1、初聽范唱。2、模唱旋律。 （1）找出前四個樂句的規(guī)律：旋律相同 （2）跟老師模唱。 （3）邊唱第一句邊找朋友；第二句找到朋友邊唱邊拍手。3、按節(jié)奏讀歌詞。（1）跟著教師按節(jié)奏朗讀歌詞。（2）小朋友們，你們覺得哪一句比較難讀？我們一起來練練。（3）學(xué)生跟節(jié)奏齊讀歌詞。3、生隨著音樂用輕輕拍手、拍腿的形式學(xué)唱歌曲。4、教唱歌曲。（1）生用哼鳴隨音樂哼唱 (2)跟琴模唱（3）完整演唱5師生接龍唱，男女生對唱。6歌曲情緒處理。師：我們已經(jīng)會唱這首歌了，那這首歌給小朋友的感覺是什么樣子的呢？我們應(yīng)該用什么樣的速度，什么樣的情緒，什么樣的聲音去唱呢？ 學(xué)習(xí)用輕快，跳躍的聲音，有表情的演唱