飛向藍(lán)天的恐龍 (2)

1、永興九年制學(xué)校語文導(dǎo)學(xué)案年級四年級使用時(shí)間12、21探究案學(xué)法指導(dǎo)課題飛向藍(lán)天的恐龍課時(shí)2一、 整體感知1、 自己讀課文，讀準(zhǔn)文中的字音和字詞。2、 解釋下列詞語。 凌空翱翔： 遲鈍： 敏捷： 五彩斑斕： 親緣關(guān)系： 后裔： 欣喜若狂： 演化： 繁衍： 鳥翼： 毋庸置疑：3、默讀第一自然段，用“”畫出介紹恐龍的句子，用“”畫出介紹鳥類的句子。讀一讀，你能找出一對反義詞嗎？這段話中哪句告訴我們恐龍和鳥的關(guān)系？查閱工具書編制人趙艷審核人學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)會本課的生字、新詞，弄明白課文的主要內(nèi)容.、有感情的朗讀課文，理解一支恐龍?jiān)鯓友莼渗B類的過程，并有條理地說說。、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)同學(xué)大膽質(zhì)疑、

2、熱愛科學(xué)、鉆研科學(xué)的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)弄懂課文內(nèi)容，了解恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。領(lǐng)悟想象在文中的作用，體會作者用詞的準(zhǔn)確性。學(xué)習(xí)方法小組合作探究預(yù)習(xí)案學(xué)法指導(dǎo)一、 預(yù)習(xí)題、 判斷下面的說法，對的打“”，錯的打“×”：恐龍最終都演化成鳥類大家族。（）恐龍演化成鳥類經(jīng)過了三千萬年。（）帶羽毛的恐龍化石是證明恐龍能飛上藍(lán)天的關(guān)鍵。（）、分析下面的句子，說說好在哪兒：恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空飛翔的鳥兒。、恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是怎樣的呢？根據(jù)課文內(nèi)容作答探究案學(xué)法指導(dǎo)拓展練習(xí)4、讀第二自然段，思考是誰發(fā)現(xiàn)恐龍的一支變成了凌空翱翔的鳥兒？5、為什么是點(diǎn)睛之筆呢？6、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了保存

3、有羽毛印痕的恐龍化石后是怎么推理論證的呢？7、恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是怎樣的呢？8、科學(xué)家為什么欣喜若狂？課文第三段二、加點(diǎn)的字該讀哪個(gè)音？選一選吧！后裔（y  yì）      隧道（suì   suí）樹棲（x  q）      繁衍（yn  xín）嶄新（zn  zhn）   遲鈍（d

4、9;n  dèn）三、寫出下列詞的近義詞。漫長（      ）    繁銜（      ）    形態(tài)各異（      ）敏捷（      ）    頓時(shí)（    

5、60; ）    欣喜若狂（      ）四、連一連。漫長的    羽毛              身體    小巧輕靈的    生活        

6、      行動    輕盈美麗的    演化              身材    敏捷嶄新的    鴿子              反應(yīng)