課時(shí)跟蹤檢測(cè)(五)離騷

1、.課時(shí)跟蹤檢測(cè)(五) 離騷(時(shí)間：40分鐘滿分：57分)一、基礎(chǔ)鞏固(20分，第15題，每小題3分)1下列各組句子中，全都不含通假字的一組是()A背繩墨以追曲兮，競(jìng)周容以為度寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也B忳郁邑余侘傺兮，吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也何方圜之能周兮？夫孰異道而相安C悔相道之不察兮，延佇乎吾將反進(jìn)不入以離尤兮，退將復(fù)修吾初服D佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章固時(shí)俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯(cuò)解析：選AB項(xiàng)，邑悒，圜圓；C項(xiàng)，反返，離罹；D項(xiàng)，章彰，錯(cuò)措。2下列加點(diǎn)字的解釋全都正確的一項(xiàng)是()A謇朝誶而夕替(諫諍)固時(shí)俗之工巧兮(技能)B既替余以蕙兮(接替)競(jìng)周容以為度(法度、準(zhǔn)則)C吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也(

2、孤獨(dú))伏清白以死直兮(守、保持)D茍余情其信芳(確實(shí))豈余心之可懲(受創(chuàng)而改變)解析：選DA項(xiàng)，“工”，擅長(zhǎng)，善于；B項(xiàng)，“替”，廢棄，貶斥；C項(xiàng)，“獨(dú)”，只有。3下列句子中加點(diǎn)詞語的意義與現(xiàn)代漢語基本相同的一項(xiàng)是()A怨靈修之浩蕩兮B吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也C伏清白以死直兮D寧溘死以流亡兮解析：選CA項(xiàng)，“浩蕩”，古義為“荒唐”；今義為“水勢(shì)大，廣闊而壯大”。B項(xiàng)，“窮困”，古義為“處境困窘，走投無路”；今義為“生活貧困，經(jīng)濟(jì)困難”。D項(xiàng)，“流亡”，古義為“隨著流水而消逝”；今義為“因?yàn)?zāi)害或政治原因而被迫離開家鄉(xiāng)或祖國(guó)”。4下列對(duì)加點(diǎn)詞活用的情況的分析歸類正確的一項(xiàng)是()鷙鳥之不群兮屈心而抑志兮步余

3、馬于蘭皋兮固前圣之所厚高余冠之岌岌兮回朕車以復(fù)路兮謇朝誶而夕替哀民生之多艱A/B/C/D/解析：選DD項(xiàng)，依次為名詞作動(dòng)詞/動(dòng)詞的使動(dòng)用法/形容詞作動(dòng)詞/名詞作狀語/形容詞的為動(dòng)用法。5下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.B.C.D.解析：選CC項(xiàng)，都是介詞，譯為“把”。A項(xiàng)，表轉(zhuǎn)折，連詞；表承接，連詞。B項(xiàng)，助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性；助詞，定語后置的標(biāo)志。D項(xiàng)，連詞，雖然；連詞，即使。6補(bǔ)寫出下面句子中的空缺部分。(5分)(1)離騷中表現(xiàn)詩人忠貞不移，即使肢解身體也不會(huì)改變志向的句子是“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲”。(2)屈原在離騷中表達(dá)自己雖然遭到不公的待

4、遇，但是為了自己心中追求的目標(biāo)九死不悔的語句是“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”。(3)屈原在離騷中表明自己追慕古代圣賢，寧死不失正義的句子是“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”。(4)離騷中表現(xiàn)詩人怨恨君王過分荒唐，始終不能明了自己心跡的句子是“怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心”。(5)離騷中表達(dá)人生在世雖然各有各的樂趣，但詩人唯獨(dú)把愛美德當(dāng)做常態(tài)的句子是“民生各有所樂兮，余獨(dú)好修以為?！薄６?、閱讀鑒賞(22分)(一)閱讀屈原涉江中的節(jié)選部分，完成7、8題。(11分)余幼好此奇服兮，年既老而不衰。帶長(zhǎng)鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬。被明月兮珮寶璐。世溷濁而莫余知兮，吾方高馳而不顧。駕青虬兮驂白螭，吾與重華

5、游兮瑤之圃。登昆侖兮食玉英，與天地兮同壽，與日月兮同光。哀南夷之莫吾知兮，旦余濟(jì)乎江湘。乘鄂渚而反顧兮，欸秋冬之緒風(fēng)。步余馬兮山皋，邸余車兮方林。乘舲船余上沅兮，齊吳榜以擊汰。船容與而不進(jìn)兮，淹回水而疑滯注。朝發(fā)枉陼兮，夕宿辰陽。茍余心其端直兮，雖僻遠(yuǎn)之何傷。注疑滯：即“凝滯”，停滯不前。7下列對(duì)詩歌內(nèi)容的理解，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A詩人自幼對(duì)“奇服”的喜好，表明詩人標(biāo)新立異、特立獨(dú)行，象征他潔身自好的品質(zhì)。B“南夷”在這里指楚國(guó)，“莫吾知”表明當(dāng)時(shí)沒有人理解詩人，詩人因此感到悲哀，于是決定涉江。C登上鄂渚之后，詩人回頭遙望國(guó)都，秋冬的寒風(fēng)讓他內(nèi)心傷感，于是發(fā)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息之聲。D結(jié)尾處

6、，詩人認(rèn)為，自己的內(nèi)心是正直的，無論被流放到哪里，都不會(huì)有改變，表明了他對(duì)理想和操守的堅(jiān)持。E詩中采用夸張和排比的手法，營(yíng)造了一個(gè)奇妙的境界，塑造了一個(gè)奇?zhèn)サ闹魅斯蜗蟆＝馕觯哼xAEA項(xiàng)，“奇服”不是表明“標(biāo)新立異、特立獨(dú)行”，而是比喻詩人不同于世俗的遠(yuǎn)大志向和高尚情操。E項(xiàng)，詩中沒有采用排比手法。8結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系你對(duì)屈原的認(rèn)識(shí)，理解“駕青虬”“驂白螭”“游瑤圃”“食玉英”這些情景反映的內(nèi)容。(6分)答：_參考答案：這些情景都是詩人想象的與仙人一起生活的情景，突出了詩人理想遠(yuǎn)大、德行高潔及行為忠貞的特點(diǎn)。參考譯文：我從小便喜歡這身奇特裝束啊，如今進(jìn)入暮年仍興致不減。我腰間佩帶長(zhǎng)長(zhǎng)的寶劍啊，

7、頭戴高高的發(fā)冠。身上飾有明月珠啊，美玉佩帶在我的腰間。人世污濁無人了解我啊，我正高飛馳騁不再留戀人間。駕著那有角青龍啊配上無角白龍，我和重華大神一起游覽啊在那天上美麗的花園。登上昆侖山啊品嘗那美玉一般的花朵，要和天地啊有一樣的壽命，要和日月啊同樣光輝燦爛。哀傷南方夷族無人了解我啊，明早我便要渡過江湘。登上鄂渚回頭遠(yuǎn)望啊，慨嘆秋冬時(shí)節(jié)大風(fēng)凄寒。讓我的馬兒在水邊高地上徐行，讓我的車子啊來到方林。乘坐舲船我沿沅水上溯啊，眾人一起舉槳?jiǎng)濋_水波。船兒徘徊不往前走啊，在急流漩渦中停滯不前。早晨從枉陼出發(fā)啊，晚上就留宿在那辰陽。假如我的心正直無偏啊，流放之地即使偏遠(yuǎn)又有什么可傷感的呢？(二)閱讀下面的宋詞，

8、完成9、10題。(11分)浣 溪 沙朱敦儒雨濕清明香火殘，碧溪橋外燕泥寒。日長(zhǎng)獨(dú)自倚闌干。脫籜修篁初散綠，褪花新杏未成酸。江南春好與誰看？注朱敦儒(10811159)，洛陽人，“南渡以詞得名”，此詞作于流落江南之時(shí)?；X：竹筍的殼皮。9下列對(duì)本詞的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)( )A這首詞以生動(dòng)樸素的語言勾畫了江南清明時(shí)節(jié)如畫的風(fēng)光，抒發(fā)了對(duì)江南春色的喜愛之情和滿腔愛國(guó)熱情。B“雨濕清明香火殘”，既點(diǎn)明了時(shí)間，又描繪了江南清明時(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛的特色及掃墓時(shí)焚燒的香燭紙錢被雨水打濕后的情狀。C“碧溪橋外燕泥寒”，寫滿江青色的春水蕩漾，春寒料峭中，南來的燕子正啄泥準(zhǔn)備筑巢，展現(xiàn)了春天到來的勃勃生機(jī)

9、與希望。D“日長(zhǎng)獨(dú)自倚闌干”傳達(dá)出詞人心中深沉的辛酸，把上闋中凄冷的景色與詞人凄迷的心境妙合交融，富有深沉動(dòng)人的韻味。E“江南春好與誰看”以反詰句收結(jié)全詞，既與上闋孤獨(dú)愴然的心境相呼應(yīng)，又表達(dá)了自己失國(guó)亡家、憂念時(shí)事而無心觀賞的沉痛心情。解析：選ACA項(xiàng)，“抒發(fā)了對(duì)江南春色的喜愛之情”錯(cuò)，詞人是用江南清明美景來襯托對(duì)故國(guó)滅亡的悲情。C項(xiàng)，“展現(xiàn)了春天到來的勃勃生機(jī)與希望”錯(cuò)，詞人寫燕子啄泥筑巢，而嘆惋自己流落江南，四處飄零，無以為家。10從詞中你讀出了一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。(6分)答：_解析：詞的上闋寫清明時(shí)節(jié)，凄風(fēng)苦雨，寒氣難耐。白日漸長(zhǎng)，一個(gè)人寂寞地倚著欄桿，這時(shí)光怎么過得如此

10、緩慢，透露出詞人的寂寞、惆悵。下闋以反詰句“江南春好與誰看”收結(jié)全詞，表達(dá)了失國(guó)亡家、憂念時(shí)事而無心觀賞的沉痛心情。再結(jié)合詞下注解可知本詞是詞人流落江南所作，聯(lián)想到當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，可知詞人遭遇戰(zhàn)亂，流落江南，內(nèi)心自然充滿悲憤凄涼。由此可得人物形象，按答題的一般步驟回答即可。參考答案：這首詞塑造了一個(gè)內(nèi)心悲涼凄苦、落寞悵惘的愛國(guó)詞人形象。清明時(shí)節(jié)，凄風(fēng)苦雨，寒氣難耐。白日漸長(zhǎng)，一個(gè)人寂寞地倚著欄桿，這時(shí)光怎么過得如此緩慢？天寒人心更寒。詞人遭遇離亂，故國(guó)已亡，流落江南，內(nèi)心的悲憤凄涼由此可見。三、表達(dá)交流(15分)11明天是我國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié)，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“端午節(jié)晚會(huì)”。請(qǐng)你以晚會(huì)節(jié)目主持人的身份

11、，在橫線上寫一段開場(chǎng)白。(5分)要求：主題鮮明，語言生動(dòng)；80字左右。尊敬的老師、親愛的同學(xué)：晚上好！_下面請(qǐng)欣賞晚會(huì)的精彩節(jié)目。答：_參考答案：兩千多年來，“不朽的詩人”屈原和飄香的端午一路相伴而行，屈原那愛國(guó)情杯、浪漫詩篇，已經(jīng)化為民族的文化與精魂。今晚，讓我們用青春的旋律、美妙的舞姿、動(dòng)人的歌聲，紀(jì)念民族的傳統(tǒng)節(jié)日。12在下面一段文字的空缺處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10字。(5分)屈原，名平，字原，但實(shí)際上他姓羋，并不姓屈?！扒睂?shí)際上是和姓相關(guān)的另一個(gè)稱呼氏。歷史資料記載，屈原羋姓屈氏，_，楚王為羋姓熊氏。先秦時(shí)期，_，姓是有血緣關(guān)系的整個(gè)

12、部族的共同稱號(hào)，氏是某個(gè)支系的稱號(hào)。而“羋”姓衍生出來的“氏”，_，如白氏、景氏、葉氏、伍氏、項(xiàng)氏、查氏等?！拔鞒酝酢表?xiàng)羽便與屈原同姓不同氏。答：_解析：本題考查語言表達(dá)連貫的能力。材料以屈原的姓氏為背景，介紹了屈原是羋姓屈氏。所給三個(gè)空，第處，結(jié)合后面內(nèi)容可知，應(yīng)該是強(qiáng)調(diào)與楚王同姓不同氏；第處，結(jié)合前后內(nèi)容可知，應(yīng)該是強(qiáng)調(diào)姓、氏有別這一點(diǎn)；第處，通過后面列舉的氏可知，應(yīng)該是突出大家熟悉的氏有很多這一點(diǎn)。參考答案：他與楚王同姓不同氏姓、氏有別有不少大家熟悉的(意思正確即可)13(全國(guó)卷)下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照的方式，說明另外兩處問題。(5分)高考之后，我們將面臨大學(xué)專業(yè)的選擇問題。如果有機(jī)會(huì)，我要選擇工科方面的專業(yè)，因?yàn)橹挥袑W(xué)了工科才能激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知事物的興趣，而有了濃厚的興趣，必將取得好成績(jī)，畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會(huì)需要。不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心。_解析：本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。根據(jù)示例可以知道，處“不